返回第三十五章 第二场雪(1 / 1)契丹水神首页

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一场别开生面的课程正式开始,孟焦头一次当老师,尽管只需要教导两个学生,还是搞得它手忙脚乱。

孟焦推动火箭的小屁股,促使它前进,同时不停低吼,这个词语的意义便是前进,通过多次引导,火箭已经掌握了这个词语的用法。

前进,后退,向左,向右,这四个具有明确意义的词语是语言课堂的第一节,孟焦觉得这四个词语不但易于理解,而且意义重大,实用性极强,在日后的合作狩猎,或者生活中,都能排上大用场。

火箭学习能力比虎三妹稍强一些,在孟焦手把手的教导下,很快就掌握了前进和后退两个词语的用意,在孟焦接连不断的指令下向前奔跑,或者缓缓后撤,让孟焦很是欣慰。

虎三妹学习的就比较缓慢了,同样的老师,同样的教育手法,同样的吼声和指令,它的表现却截然不同,听的迷迷糊糊,学的模棱两可。

到现在为止,虎三妹也仅是隐约了解其中含义,不时还会弄的前后颠倒,左右不分,俨然一个小呆瓜。

虽然虎三妹不是一个优秀的学生,孟焦却也不生气,依旧保持耐心,悉心教导着两个小家伙。

对幼虎来说,语言是个全新的,从未出现过的概念,想叫它们一下子掌握一项祖祖辈辈都未曾拥有的新技能,肯定不是容易的事,如果孟焦率先放弃,那这件事必定直接失败。

作为一名“优秀教师”,它不能因为学生的愚钝而放弃学生,那样有失师德,也违背它的初心。

待两只幼虎明白了四种指令的含义后,孟焦还要教会它们怎样“说出”这种语言,能听会说,才算真正学会。

一遍遍重复着相同的四个词语,看着机灵的火箭和懵懂的虎三妹迈开脚步前后左右行走,一股成就感油然而生,教书育虎的体验和教书育人截然不同,毛绒绒的小老虎要比调皮捣蛋的小孩子听话的多。

课程一直持续到下午,孟焦感觉自己已经吼到嗓子发哑,音调不再标准,立刻停止了教学,把两只小老虎打发走。

地面上的积雪尚未融化干净,草草啃了几口雪块,缓解一下干燥的喉舌,孟焦习惯性的爬上巨石,观察一遍环境,在上面晒了好一会儿太阳,才慢悠悠的回到石檐下。

尽管孟焦教的很认真,火箭和虎三妹还是没学会发音,现在它们只是能听懂,真说起词语,都是含含糊糊,一次一个样,可能除了它们自己之外,谁都听不懂。

孟焦倒也不急,学说话可不是简单的事,聪明如人类幼童,从出生到开口说话都要一年之久,掌握大量词汇并能讲出完整的句子需要两三年,到五六岁左右,幼童才能流利的说话。

火箭和虎三妹这才哪到哪,它的心理预期是一个月,一个月内,火箭和虎三妹能学会这四个词汇就算成功,一个月学不会它也不气馁,再接再厉,慢慢来呗。

火箭和虎三妹经过一上午枯燥的学习,已经憋坏了,一下课立马撒了欢,蹦跳着去找那颗猞猁头了,“踢球”成为了它们的新运动项目,百玩不腻。

小家伙们做游戏的时间里,孟焦也没闲着,它担心貂皮被雪水打湿以后受热发霉腐烂,又将埋藏在雪中的黄喉貂皮扒拉了出来,叼到巨石顶端晾晒,还把野猪狍子的尸体都往石檐内侧挪了挪,那里有几条宽大的石缝,温度更低,便于储存食物。

除了食物的储藏工作外,孟焦还有些独特的过冬准备。

它觉得,就目前来看,它们这一家子应该要在巨石附近居住很久,有可能要在这里过冬,待到明年春天。

虽然石檐下三面漏风,遇到雨雪还会将地面弄的一滩泥泞,毕竟也是它们的长期居所。

眼看着寒冷且漫长的冬季就要到来,孟焦想趁着天气晴朗,多晾晒一些皮毛,到时候铺在地面取暖用。

野外环境这么恶劣,生活如此艰苦,整天风餐露宿,虽然是一头身强体健的老虎,也不能平白无故的受罪呀,能过的舒坦一点,何乐而不为呢。

只可惜晾晒的皮毛非常僵硬,不像鞣制的皮革那样柔软,躺在上边多少有些硌得慌。

孟焦曾经在亚马逊雨林中记录过土著鞣制皮毛的方法,需要用到的原料有动物的脑浆和脂肪等脂类物质,经过涂抹,反复锤击搓揉,可以将兽皮变得柔软,适于穿戴制作衣物,用来铺地当床垫也是不错的选择。

现在它既没有足够的脑浆,也无法将大量的脂肪从猎物体内分割开,更别说锤击搓揉,虎爪可没那么灵巧,只能凑合着睡睡硬板床,总比冰冷潮湿的地面舒服。

其实黄喉貂的皮毛并不合孟焦的心意,这种动物体型太拔下一身皮毛也没有多大面积,况且幼虎进食时根本无法保证貂皮的完整,咬的缺胳膊少腿,到处都是窟窿眼,使本就不大的皮毛雪上加霜,满打满算没有孟焦一条前腿长。

野猪皮倒是够大,但野猪一身泥水,鬃毛又硬又粗,躺在上面扎的生疼,充其量也就能挡挡风雪。

狍子和鹿是最理想的生物,如果有熊和狼或者豹子猞猁的皮最好,孟焦现在只能期盼母亲凯旋归来,带回几头狍子或者马鹿驯鹿一类大型毛发浓密,皮毛宽大的猎物,终于熊豹狼它不敢奢望,如非必要,雌虎不会和肉食猛兽产生冲突,尤其是熊。

这个季节,棕熊和黑熊若是储备足够脂肪的话,应该已经找个树洞,进入冬眠状态了,与雌虎相遇的几率几乎为零。

时间一眨眼就过去,黄昏时分又起了大风,树叶被吹得哗哗作响,饱经摧残的落叶松和杉木上,松动的树叶都已经掉的差不多了,这次遭到风吹,只散落了极少的针叶,零零碎碎的洒在泥泞的地面上,与灰白色未化的积雪纠缠在一起。

孟焦睡了个下午觉,醒来时正赶上风势增大,怕巨石上的黄喉貂皮被卷走,不厌其烦的,又折腾了一趟,将兽皮收回石下,整整齐齐码成一排。

低头瞟了一眼,看这大孟焦估摸着只够一头幼虎睡觉的占地,火箭或者虎三妹都可以享受这张貂皮床。

至于它,因为体型太大,只能等狍子被吃光,用狍子皮做被褥了。

收拾完貂皮,出去跑一圈步,磨磨爪子,回去吃顿饭,陪火箭和虎三妹踢会儿球,给两个小家伙布置一下家庭作业,再巩固一下它们对四个词语的认识,一天即将结束。

母虎近中午时出门,黄昏才回家,这次的战利品是一只小狍子。

看北极星归来的神态,脚步散漫,身体放松,尾巴微微摇晃,心情显然很不错。

短时间内,摆脱了食物方面的压力,它狩猎起来也随性许多,实在抓不到就放弃,不必像之前那样死缠烂打,恨不得玩命狩猎,毕竟现在有余粮,心里有底。

今天出门,雌虎不单单是为了捕猎,趁着时间充裕,还巡视了半个领地,把边缘重新标记了一遍。

巡视过程中,它发现了一头远东豹留下的爪痕和排泄物,还遇到一头在树洞中冬眠的棕熊。

这些外来者都是在雌虎育崽期间闯进来的,好不容易在众多东北虎的领地夹缝中寻到一片净土,都以为是无主之地,它们纷纷动心,停驻在此。

黑臂膀一年只巡视“后宫”一两次,不少被吓破胆的棕熊长了心眼儿,早就离开了虎王的领地,向外围迁徙,栖息于那些雌虎的领土内。

棕熊们惧怕虎王,却不畏惧雌虎,它们更喜欢与其它虎共处一片森林。

实力均等的情况下,大家相安无事,食物丰富,生活的都很滋润,总比提心吊胆,随时可能被巨虎逮到生吞活剥好,整天担惊受怕,这些棕熊都被吓的不长膘了。

许久未出远门,北极星惊讶的发现,领地内的猎物非但没有减少,反而增长了不少。

靠近叶尔秋河岸,领地下半区域中大大小小的野猪群就有三四个,狍子,马鹿一类的猎物也不少,驯鹿倒是销声觅迹了,它们大多都随着鹿群向南方迁徙,未敢在北境逗留。

回家的路上,北极星随便逮了一头站在灌木中发呆的瘦弱小狍子,没有空手而归。

这种猎物天性愚钝,除了肉少之外没有什么缺点,便于捕捉,深受掠食者喜爱。

冬季一天天逼近,白昼越来越短暂,黑夜越来越漫长,黄昏倏忽消失不见,远方一片铁似的浓云被呼啸的北风拖拽着,压了过来,第一场雪的痕迹还未消散,第二场雪马上到来。

老虎一家猫在石檐下,北极星又将雌野猪吃掉部分,慵懒的倚靠在岩壁旁,观看幼虎间的游戏。

火箭一改往日呜哇呜哇的叫声,学着嗷嗷叫起来,虎三妹也不再沉默,自顾自的嗷嗷叫,看的母虎一脸迷惑,不知道两个小家伙怎么突然变成了话痨。

嗷!

火箭迈开胖乎乎的小腿,昂着小脑袋,站在石檐内侧的空地上,直挺挺的前进一步,甩甩尾巴,回头看了一眼虎三妹。

虎三妹紧跟着二哥的脚步,有样学样的叫了一声,小步向前,怯生生的扭过头望望孟焦,得到孟焦的鼓励后,才转头直视前方,瞪着大眼睛又走了一步。

嗷嗷

火箭连吼两声,向前一步,随后向左转向,停住步伐,不忘回头看看虎三妹的表现。

虎三妹这回倒有些转不过弯,呆呆的站在原地,略加思索,向前迈出一步,然后转向右边,急的火箭连声低吼,恨不得揪住虎三妹的后脖颈,把它拽过来,帮它纠正错误。

孟焦巨大的虎头垫在宽厚的虎臂上,一半身体垫着貂皮,一半身体搭在狍子腿上,微微眯着眼睛,监督着小老虎们完成课后作业。

两只小家伙的这幅姿态使它想起了小时候上操的自己,因为分不清左右,要在左右手上面做上记号,老师一声令下,他就慌了神,拿出左手看看,上面写着左,一时反应不过来的他却往右转了个向,便引起老师们一阵哄笑。

那时候分不清左右的小孩子有很多,后面的小朋友往往依靠前面的小朋友辨别左右,当队伍前列的孩子转错方向时,后面一连串也跟着转错,于是小小的队伍乱成一团。

孩子们你看看我,我看看你,也跟着老师笑起来,操场上顿时充满欢乐的气氛。

看着看着,夜已深,天空中闪烁的星辰被乌云遮住了,露不出半点光彩,风吹响森林,点点洁白的雪花飘落,初冬的第二场雪,接踵而至。

嗷虎三妹耷拉着小耳朵,气呼呼的奔向了孟焦,蹭了蹭大哥厚实的绒毛,顺势卧在孟焦身旁。

在不知道第几次出错被火箭纠正后,小家伙恼羞成怒,索性不跟二哥一起练习,跑去大哥身边求安慰了。

虎三妹很是不解,为什么二哥能学的那么好,做的那么漂亮,自己却不行呢,它这颗小脑瓜可想不通这么深奥的问题。

孟焦无法向它解释,什么叫天赋异禀,什么叫各有不同,看着可怜巴巴有些灰心有些沮丧的虎三妹,只能舔舔小家伙的绒毛,如往常一样,抚慰这头幼虎敏感的心灵。

火箭神经大条,根本注意不到妹妹失落的情绪,它严格要求自己,迈着坚定的小步伐,在石檐下前进,后退,向左,向右,非常认真,非常专注。

见火箭学习的如此刻苦,再看看趴在身旁准备睡大觉的虎三妹,孟焦有些头痛,两只幼虎的性格和天赋差异实在太大,强行让虎三妹跟火箭的节奏走,肯定不合适。

反正只有两个学生,还不如分成两个课程,制定两种学习计划,火箭学习能力强,就多教它一些,虎三妹天赋较差,就放缓节奏,慢慢教导。

孟焦琢磨,两只幼虎还不至于让自己分身乏术,因材施教,效率可能比一并教导高很多,除了日常的捕猎训练,默契度磨炼,还有新增的“文化课”外,实战教学也要尽快加入日程。

火箭自然不需操心,虎三妹打出生以来,除了与猞猁的那场大战之外,还未参与过正式狩猎,孟焦想着,要是再有鹌鹑群或者小型兽群出现,怎么也得带虎三妹见见世面,观摩一下大哥二哥的精彩配合,不然怎么提高小家伙的杀戮欲望。

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