早上种下一个困得眼皮上下横跳的悠悠，晚上收获一个心碎了一地的悠悠。

重新拿回数学试卷的赵悠成功获得数学老师核善的眼神*1以及找亲妈签字时扣除两个月零花钱的通知。

赵悠：“……”

去他家的爱情，她想要钱。

别问，问就是后悔，天知道她为什么鬼迷心窍。

后悔的赵悠痛定思痛，即使对不科学的金手指再好奇也克制着没有干扰正常生活。

一天抽一个小时，等到了决定零花钱的月考前夕，赵悠终于对金手指有了基础的了解。

如果要给金手指起个名称，赵悠觉得卡牌集就很合适。

就像从前在书上看过的神笔马良的故事，赵悠虽然没有神笔，但当她在心里对事物有了明确的概念并同时用笔画出来，事物就会以卡牌的形式出现。

不过，到这步还不算完。

要想让卡牌可以真正转化成实际的东西，必须成功通过考验。

考验目前都出现在另外一个空间中，赵悠特意注意过，不论她在考验中呆多久，等回到现实，时间都只过去了一秒。而且虽然不能带入外界的东西，但身上的衣服是不包含在内的，所以口袋里的东西可以幸免。

考验基本难度都非常低，不过也可能是因为卡牌的级别低。赵悠注意过，她画出来的卡牌都是0级，也不知道原理是什么。卡牌上的类别也很让她在意，既然有分类，那自然除了物品卡还有别的种类，可惜目前还没有发现。

考验如同一场考试，也遵循着某种规则，根据表现给出分数。

赵悠尝试过控制变量，一连十几天只画一种最简单的笔记本。然后发现，当考验完成度较低时，成型的卡牌会出现耐久度，也就是卡牌变幻次数。

而当完成度比较高，最终形成的卡牌背景色会发生变化，由低到高分别是白绿蓝紫金。白绿蓝紫色卡牌耐久度依次提升，而当卡牌变成金色，整个卡牌也发生质的飞跃，耐久度这一栏彻底消失。

赵悠尝试过，对于金色卡牌，即使将物品毁坏，它也只会重新变成卡牌，而卡牌依然可以接着使用。

这就非常快乐。

赵悠的零花钱本来就不多，两个月更是雪上加霜。不过，这一切通过金手指得到了弥补。

这两个月赵悠体会到接地气的快乐。

虽然零花钱没了，可在文具上面，亲妈毕竟是亲妈，这块并不会省。这两个月赵悠尝试卡牌规则选择的卡面也是笔记本橡皮笔之类的，收获了估计到初中毕业都用不完的文具。

文具这块的钱弥补了零花钱带来的伤害。

不止如此，赵悠还开发了卡牌的新用法。

关于新用法，赵悠某种程度上要感谢她们初二3班可爱的纪律委员。

初二3班作为实验小学的重点班自然要为升学率负责，所以，在家长和老师的互相配合互相帮助下成功躲过教育部门的眼睛，上午和下午顺理成章的就各多加了半个小时的自习。

老师的工作也是很多的，自然不能只看着学生，所以纪律委员自然应运而生。

3班3位纪律委员一个负责早读一个负责上午自习，一个是下午自习，一旦发现有聊天不学习的学生，讲台上头老师御笔亲批的记名本上就会出现该同学的大名。

办公室一游了解一下。

因此，这三位也让其他同学闻之色变。