小孩子在记忆里方面,还真的比老年人好上不少。不过孔颖达到底是孔家传人,没多长时间也能背得出来。
加下来的几天时间,李佑都是训练过后,便去孔府,帮助孔颖达学习这方面的知识,一个时辰后才回到楚王府,晚上再教那群学生。
几天的时间,无论是孔颖达爷孙两人,还是楚王府的那百名学子基本都会灵活运用拼音之法了!
孔颖达和孔诗瑶本身就认识字,掌握的更快更多。基本将字典给吃透了。现在已经可以进入编写字典的这个阶段来了。
楚王府这百名学子也可以正式进入认字的阶段了。学会了拼音之法,那就需要一本标注的有拼音的书籍。那什么书籍是和儿童认字初期呢?
现在已经有了千字文!这的确是一本非常好的书籍,但是在李佑看来,这难度好像有点大了。至少对于开始学习认字的孩童而言。
千字文前面几句:天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。闰余成岁,律吕调阳。云腾致雨,露结为霜。
这些字从一开始就比较复杂了好吧。所以比起千字文,李佑觉得三字经更加适合孩童认字的读物。
三字经前文:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。
是不是感觉三字经比千字文要简单不少!!是更适合启蒙孩童的读物吧!!
而且三字经可不只是容易读这么简单。它的教育意义才是主要的。稍微读一下便知,它将所见所闻,都有个概述,真可谓是给孩童开了眼界,涨了见闻!!
李佑现在虽然是过目不忘,但是以前并没有这项能力啊,以前读过的书籍,也都忘得差不多了。再加上三字经他还真没有认真读过。
只有在系统商店中将其兑换出来。在仔细阅读一番,居然发现这还是一个改版的。有关历史方面,三字经从自羲农,至黄帝。号三皇,居上世。开始,一直到革命兴,废帝制。立宪法,建民国。为结束。
但是现在身处唐朝,所以后面的内容自然不能出现的。不然三字经中出现唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。二十传,三百载。梁灭之,国乃改。这么一句话,那就好玩了,李世民不打死李佑!!
而这上面改成太上皇,起义师,除隋乱,创国基。今圣上,定天下,国强盛,百姓富!万国贺!!
这样看着就通顺了很多。
在检查一番,发现本没有什么毛病。李佑这才满意的将原书放好,等第二日就将其交个阎立德,让他带去将作监刻板印刷!!
小贵子这时候带着两个年轻人走了进来。见到李佑,连忙小跑过来行礼,李佑看着这两个年过二八的年轻人问道:“这两位是??”
两位年轻人都是一身书生装扮,一个是胖胖的小胖墩,一个长得却是高高瘦瘦的,两人倒是形成了鲜明对比啊!
两人对李佑拱手行礼,高瘦男孩首先开口道:“启禀楚王殿下,在下名叫罗豪!原在太学就读!受皇命跟随楚王学习知识!”
小胖墩也开口说道:“在下名叫柳杰!原在太学就读,受皇命跟随楚王殿下学习!!”
看着他们两人那一副不情愿的样子,李佑就有些皱眉。怎么得?自己的学问还得求着你们来学啊?
正想让他们从哪来回哪去。小贵子却拿出一张宣纸。并说道:“殿下,这是圣上特意交代给你的。”
李佑接过一看。上面大体意思便是:这两人一向对天文地理很感兴趣,倒是和他说的那些学问有些重合之处。太学学子主要是为了入士,所以关于这方面并没有太多投入。不然就让这两人来他这里学习。
并且说明这两人还是有本事的。就连太史局的李淳风都出言夸奖他们。希望李佑能够留下他们。
李世民虽然用词不强硬。只是说希望自己能够留下他们。但是自己现在还真能赶走他们吗?那岂不是打李世民的脸嘛。
想了想说道:“既然是父皇金口玉言,本王就暂且留下你们。本王讲课的时候,你们两个就来听课。同时本王会为他们多安排几节文化课,就由你们两个担任任课老师。小贵子,去在偏院为他们安排住处吧!!”
李佑说罢,直接越过他们,离开了楚王府。
李佑现在的时间安排,已经将自己习武的时间减少到上午,下午就会去孔府和孔颖达编撰字典,然后还有教楚王府百名学子读书识字。
罗豪,柳杰。初次接触拼音之法,也觉得颇为新奇。而且深刻知道这拼音之法的神奇之后,也是赞叹连连。在得知这拼音之法是李佑独创,也算是对来楚王府学习不再抵触。
他们两人喜欢天文地理,虽然与太学有些格格不入,但也自认为是天才。可是楚王年仅九岁,却能成为他们的老师。这让他们对于皇上的圣旨有些感到奇怪和不服。但皇命最大,他们只能遵从!
他们的不服气,站在李佑面前,李佑就能清楚感知到。不过介于李世民的原因,还是留下了他们两人。没想到仅仅一个拼音之法,就让这两人的心理有了这般变化!!
他们两人年轻学子,脑袋转的快,记忆力好。很快就完全掌握了拼音之法。
而阎立德也将李佑要他印刷的三字经印刷好了。毕竟是同一本书,只需要雕刻一副雕版,就能印刷所有,虽然还要雕刻雕版,但这两天下来,也应该印刷完毕了。
李佑一共拿到一百五十本,一百学子家秦落落,罗豪,柳杰,等后加入的,也还剩下四十多本,这些就留作备用了。
“这本书名叫三字经,是本王编撰,用于蒙学启蒙的书籍。书上每个字都印刷有拼音。现在翻开书,跟着本王读一遍!”