张双宝的话粗糙浅白，但众人不得不认真思量。

那些人思考了吗？

必然是思考了。

但又在思考什么呢？

思考如何开车平稳？

思考如何拉的面更美味？

思考地里的农作物怎么样会长的更快些？

但真的思考了吗？

主要是这些需要思考吗？

这些张双宝虽没多问，但在座的各位岂有傻痴之徒，稍微一琢磨也能推测出个十之七八。

他们不由沉思，不由来回打量。

张双宝如约一笑，“看样子大家发现了什么。人是生而都会思考，但有些人将思考变成了习惯，不在深究、不在思考，比如拉面馆的师傅，难道他拉面时在思考如何拉的面更美味些，不，他只是凭经验或习惯在拉面，亦或者他只是找了一个对自己而言比较舒适的角度在拉扯，从而在里面沉迷。”

张双宝一边说，一边比划拉面的姿势。

“所以，你们首先要学会思考，走出舒适区之后还要再思考。”

“数学是一门启迪智慧的学问，不要让自己的智慧在舒适区里沉迷，不愿走出。”

同时张双宝还在黑板上写下一道题，告诉众人，千里之行始于足下，学会思考要先要从思考开始，不管你思考出了多少，只要思考了就是成功。

“有没有谁想说一说的。”张双宝指着题目问。

台下先生一片死寂，你看看我，我瞧瞧你。

张双宝再三鼓励，终有一位女学生站了起来。

“恩，很好，你说，不要紧张，就算说错了也没关系，你从站起来的瞬间就已经在思考了。”

“线段AB和射向EF应该是垂直的。”

“哦，那为什么呢？”张双宝引导。

女学生上齿咬下唇。

张双宝又一次加油打气。

女学生似下了某种决心，抬头的瞬间多了几分的毅然，说：“要么垂直，要么平行，但平行的话这道题无解，并且根据图形也能大概猜测出是垂直的。”

“哈哈哈。”

女学生虽然说的很多，但皆从主观出发，却乏说服力，惹的四周大笑不易。

“啪啪啪。”张双宝却鼓起了掌，“我知道你们在笑啥，那我问你们，你们想到了吗？亦或者说朝这方面想了没有。”

“就算想了也做不出这道题啊！”

台下忍不住打趣，不知多少人更在随声附和。

张双宝依旧不怒，悬挂他那标准性的笑容，这种情况他早有预料。

“表面看起来是做不出来。那我给大家打个比方，这道题就如一碗面条，大家都知道有筷子就可食用，只因旁边没有筷子你就不去思考如何找筷子，那何时你才能将面条吃入嘴中。”

道理浅显，是人都懂。

四周再次死寂，刚刚嘲笑的同学更是羞愧的低下了头。

“所以能不能解决最终的目的并不重要，重要的是能揭开云雾，让我们知道那头是什么就好，最起码会有一个努力的方向。”

“恩，你说的很好，那继续想如何才能判断出这两条线垂直呢？”

既然人家将结论说了出来，那张双宝就从结论出发，深入浅出慢慢引导，用时三分钟将这道题的思路梳理了一遍。

然后张双宝先让女学生消化一分钟，然后才鼓励性的问，“怎么样了，能不能给我们大家完整的说一遍。”

刚刚是倒推，这次是顺理，终终于女学生将这道题全部消化。

张双宝极为欣慰，基础知识他们大多数都极为夯实，缺少的只是另辟蹊径，做题的方法。

“我知道有些人怀疑我在做戏，那下面我们再抽取一位幸运同学。”

说着转身面朝黑板，抛出手中粉笔。

“我，是我、是我。”

抢到粉笔的人激动的大喊。

“你们感觉这次我能不能做戏。”

“不能。”

“那好，我们继续。”

洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思路也相差无几，经过短暂思考，还是有十来位学生举手跃跃欲试。

张双宝摇头晃脑，“恩，还不错，这次有人反映过来了，但可不能说奥。”

说着还调皮的眨了眨眼睛。

这次张双宝一改常态，并未从结果入手，而是将已知条件分散在黑板写下。

“这位同学请看，根据图形和这个已知条件你能知道什么？”

“这个呢？”

“这个呢？”

“还有这个呢？”

“那将这四个已知条件合起来，并且将推理出来的条件合起来呢？”

“这个？”起身的学生不由皱眉，但下一瞬间就恍然大悟，差点从原地一跃而起。

“数学是难，但不是无懈可击，所以我们需要找其命门，逐个击破。”

随后又讲了些选择题。

选择题虽然分值较小，但一点也不简单，甚至一些比后面的解决问题还要麻烦。

解决问题题型固定，思路也有了固定的模板，只需套用，或多或少还是能写一点。

选择题则不然，要么对，要么错，没有中间环节。

尤其最后几道题更是如此，甚至拿笔不知从何下手。

张双宝指着题让大家思考了四五分钟，大多数都在猜测，虽然有几位作对了，但也说不清原因。

张双宝的想法很简单，既然想不出来那就不想了，进行猜。

但猜也要有猜的依据。

所有题都有其出题的意图，只要能将意图猜出，从意图推答案就变的很简单了。

张双宝还特意试验了一番。

不过依旧告诫，这种方法只能不得已而为之，对那种真正没有办法的题才可以这样做。

众人一度点头。

以前只知道学学学，做做做，一天不是在做题就是在做题的路上。此时才知数学还可以这样学。

虽然依旧略显枯燥，但与之前相比无疑美味了很多。

语文那边也相差无几。

从选择、判断、阅读、作文，深入浅出，皆有涉猎，将了一些比较实用，却容易被忽略的方法。

作为占了总分值的三分之一，梁娜还重点讲解。

高中生有三怕，一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。

文言文难翻译；周树人即鲁迅，文章一度苦涩难懂；至于写作文嘛，那就更加历史悠久了，从小学三年级写作文开始，好像一直都胆战心惊。