五天后的早晨，游沐来到阔别五天的高一（1）班教室。

所有的同学们都在互相谈论着各自的眷族和神性之躯，一脸兴奋的模样。

显然，作为整个年级的前二十八名，这些学生们并没有未完成神性之躯觉醒的“差生”。

周围的学生对于游沐突然消失几天并没有表现的过于惊讶，见到他的到来，反倒纷纷和他打起了招呼。

游沐也都是面带微笑，客气的回应着。

“早上好啊，游沐，看来你顺利的完成了张老师交给你的作业了。”

李雪笑着说道。

作业？

游沐一愣，随即反应过来，这应该是张老师对同学们的说法。

便轻轻点了点头，说道：“嗯，已经完成了。”

“那就好。”

李雪说完便转过头去，和身边的女同学继续聊了起来。

游沐见状，默默的走到自己的座位上坐下，闭目养神起来。

这几天可把游沐给累坏了，他花了整整五年的世界来探索张老师给的二阶位面。

怎么说呢，少于预期，却也有意外收获。

首先，是游沐最关心的神性生物，在数量上并不丰富，反倒是质量颇为上乘，甚至连二阶的高神性生物都存在。

那一场要不是游沐亲自上场，他的龙骑兵团怕是要损失一半以上。

好在秘仪之力的强化和削弱能力都很不错，再加上对方并不以攻击性见长，最后只得化为一颗拥有六点神性的血**心，被游沐所收下。

总得来说，在神性的收获上，也算是马马虎虎，几十点的神性没有，十几点的神性倒是握在了手中。

其次，便是各项资源，矿石金属，食物奇物应有尽有。

游沐还发现一种植物，能够提高龙骑兵团的繁殖**，也不管张老师同不同意，果断的给移植到了自己的神域之中。

坑自家老师，完全没问题！

最后则是这几天的抽卡，包括今天在那，游沐一共进行了五次抽卡。

所得到的卡片分别为光之护封剑，攻击封禁，天使的骰子和神之息吹，四张魔法卡，以及一张神之恩惠的陷阱卡。

其中，作为永续陷阱卡的神之恩惠，游沐早早的便布置在了自己的神域之中。

每到新的一天凌晨时分，便会在神域之中进行一场生命之雨的降临，恢复所有眷族受伤的躯体，强化其生命力。

倒是不愧于“神之恩惠”的名字，确实是一张神级的卡片。

发动的时间也和游沐每天抽卡的时间正巧重合在了一起，和原版的效果成功对上。

而四张魔法卡中，光之护封剑是防御魔法，创造一个光剑结界，封印对方的眷族，使其无法行动。

天使的骰子是强化魔法，和秘仪之力有着异曲同工之妙，只不过随机性更强，一到六的数字分别对应强化全属性的数值，最高能够直接提升一阶的属性，可谓是非常强大。

但是，如果你想用它来绝地翻盘的时候，结果却投出了数字“一”，怕是会当场绝望。

所以，这张卡片也只能用来锦上添花而已，或者必死的绝境下赌上一赌！

攻击封禁的话，就像名字一般，是一张可以封印对方攻击的魔法卡，只不过和光之护封剑群体封印不同，这张卡是针对单一个体的。

最后则是一张神之息吹，和神之恩惠一样，一张被冠以“神之”一名的卡片，其强大的效果也确实是神之一级的。

所有岩石族怪兽，全部破坏！

简单粗暴！

如果当时和陈磊的对决中，游沐使用这张卡片，怕是直接就获得神祇对决的胜利了。

此外，还有眷族数量的提升，二阶眷族的进阶，以及灵魂之力和信仰之力的获取，就不需要一一赘述。

很快，随着上课铃声的响起，张老师也终于走进教室。

“首先，我在这里恭喜在座的每位同学，你们成功的完成神性之躯的觉醒，表现优秀，校方对你们的学习进度很是满意，特奖励每位同学三星蓝色的食物资源卡，金属资源卡，以及通用技能卡各一张！”

张老师走到讲台上，高兴的宣布着校方奖励的消息。

对此，每个同学都表现的非常兴奋，不仅是因为奖励的资源卡和技能卡，还有着一种被学校认可的感觉。

都是十几岁的少年，哪怕成为神祇，思想上还是非常单纯的，对于认同感的追求，是一种少年人的本能。

“此外，一个不好的消息，也要告诉大家。”

张老师说着，收敛起笑容，认真严肃的说道：“这次特训，除了本班之外的九百名学生，顺利完成神性之躯觉醒的只有三百八十六名，对于剩下的学生来说，如果他们不能在这一学期完成神性之躯的觉醒，将会被评为‘无能力者’被勒令退学！”

听到这个消息后，所有的学生包括游沐在内，统统沉默了。

成神从来不是一件简单的事情，无论是对眷族的培育，还是神性之躯的成长，都是充满着艰辛与苦难的。

高一学期，是神祇起步的一年，也是打好基础的一年。

如果不能够在这一年完成神性之躯的觉醒，不能够顺利的提升神性，完成最后的升学考试，都将面临退学的结果。

育神高中从来不是义务教育的一部分，义务教育有普通高中来负责，育神高中的责任便是为众神联邦培养优秀的神祇！

“希望大家引以为戒，戒骄戒躁，切勿自满！”、

张老师语重心长，显然是害怕这群资质优秀的学生，因为心智不够坚定，而浪费自己的天赋。

他希望这群学生能够明白，他们现在拥有的，是很多人做梦也想要得到的，珍惜这来自不易的机会。

不要因为自身的懈怠而失去了这珍贵的机会，更不要等到将来踏入社会去后悔，自己当时为什么不再多努力一点。

“那么接下来，我来说一下今天的课题。”

张老师等到学生们接受到他传递的信息之后，便开始今天的讲课。

只见他从怀里一掏，又是一枚晶莹剔透的水晶球被他拿了出来。

显然，今天的课程也要在位面之中进行。

“今天的课程是，未知位面的探索！”