“吉井,就我去年一年对你的观察,我一直在怀疑吉井该不会是笨蛋吧但在看了考试结果后,老师发现自己错了。”
猛男老师递给吉井一个信封,里面放有根据学生成绩分班的结果,最好是班,最差是班。
“对不起,吉井,我竟然怀疑你”
吉井将信封拆开,取出纸张。
上面是一个大写的“”。
“毫无疑问,你就是一个笨蛋!”
即使是处于沉醉于故事的状态之中,不少人还是笑出了声。
只因老师道歉的原因不是小看学生,而是自己居然以为这个学生不是笨蛋。
张杨也把自己当初看笨蛋,测验,召唤兽动画的画面,通过中二之心,融入之中,大大增强了的“画面感”和“代入感”。
这个世界的之所以不追求代入感,不是因为没有需要,而是他们能通过写文技巧来做到让读者产生“画面感”,以达到“身临其境”效果。
上一次张杨并没有掌握这一技巧,但他有幻术系中二之力和中二之心,大大提高了观众的“代入感”,让观众如同进入世界之中,与角色一起冒险。
那之后张杨开始思考,如果把两种技巧结合,会不会效果更好?尤其是他经常要在大庭广众下写作,他面向的与其说是读者,倒不如说是“观众”,而对于容易受外界干扰的观众而言,光靠画面感可无法吸引他们的注意力。
再说,有时候还要背驰而行
像笨测这种欢乐向的作品,让人发笑是重中之重,但每个人笑点不同,如果观众完全沉浸在故事中,反而会错过很多搞笑点。
因此正确的做法是必须适当让他们出戏,让他们讨论,让他们一起笑毕竟笑这种感情,是会传染的。
前世,那些槽点满满的爆笑作品,人们更喜欢在弹幕站看,而那些剧情作,则是更适合关闭弹幕食用或是直接下载观看,就是这个道理。
现如今,张杨已经能做到让“代入感”收放自如,于是没过多久,笑声便覆盖了两边的教学楼,甚至传遍了整个校园。
但基于张杨之前的作品,部分人笑归笑,却在心中担心接下来是文少的走向,先乐一下,然后迅速变成悬疑题材。
再就是,有些人一旦笑起来,就没那么容易停止,还有一部分人,一旦出戏,再入戏就难了这时候,张杨要做的就是把他们的注意力拉回来。
若非刻苦训练了两周,张杨要做好这一切,还真有些难,而一旦“身临其境”无法做到收放自如,御宅系统是会扣分的。
张杨可不允许自己喜欢的作品,被自己亲手毁了。
而且,这个世界的故事内容和题材虽然不怎么样,但和中二之力融合的写作技巧,已经非常成熟,并且无比神奇!
以为例,像刚才开头那一段,张杨能通过“换行”,以及把控好“行距”,成功把惊喜感留到最后时刻,以达到引爆读者笑点的效果。
通过合理的“排版”,还能让行文变得“轻松”,让读者自然而然地放松心情。
当然,最神奇的还是完成之后所产生的特别效果,那也是张杨写笨测的真正原因
在见识过班的豪华后,吉井明久来到了破落得只能坐地板用旧木桌学习的班,和由于各种原因成为差生的同学们进行互动。
也许是物以类聚,吉井周围的人都有一定的“笨蛋”气质。
只是看着他们各种卖蠢,不少人笑归笑,却开始担心起另一件事。
“这该不会是魔劣的模式吧?”
同样的“格差学校”,同样的主角身边有一群伙伴
“不过这个世界没有特异能力吧?”
“他们讨论的好像是普通的学科。”
“这样怎么逆袭?”
就在这时,吉井暗恋的年级第二,姬路瑞希来了,她因为发烧,考试中途离场,结果成绩作废,被分到了班。
为了让身体不好的姬路离开这一散发着霉臭味的教室,吉井找到了好友,作为班长的坂本雄二,唆使他向班发起“战争”。
“试验召唤战争?”
果然不是一群笨蛋胡闹的故事,人们心想。
但很快,这一战争的形式就吸引了众人的注意。
故事虽然发生在“现实世界”,但故事的舞台,文月学园却有着“黑科技”学生们能够召唤出实力和考试成绩挂钩的召唤兽,互相之间进行战斗。
不过召唤需要老师的见证,并且召唤兽的成绩和老师所负责的科目相关。
发起战争也不是没有太大意义的赌气行为,因为胜者可以要求和败者更换教室与设备,如果败者本身就没有好设备,学校还会予以降级的惩罚。
“这是在暗喻文斗漫斗?”
“应该是了,毕竟创作规则不能出现宅等级相关的内容。”
“还挺有意思的,感觉我的召唤兽应该会很强。”
“胜利方有奖励,失败者会受到惩罚,比单纯的文斗漫斗有意义多了!”
“但老师的设定,总觉得有些倾向偏科生啊。”
联想到魔劣,之前被张杨找过的偏科生不由得兴奋起来,没想到他们也有逆袭的一天。
一些优等生则是担忧起来,他们害怕自己像魔劣那样,成为被吊打的对象。
“其实我也正有此意。”
尽管看穿了吉井的真正目的,但雄二还是答应了他的请求。
“哎?为什么?雄二不也完全不学习吗?”
雄二年少时曾有神童之名,尽管班长是班里成绩最好的那个,但混到班,也只能说明他已经“伤仲永”了。
然而
“我想证明,在这个世界上成绩不是一切。”
人们反应过来了,笨测也是有司波达也的,但不是主角吉井,而是雄二,接下来毫无疑问就是他带领班掀翻班的故事了。
雄二也的确展示出了不一样的领导能力,先是以自身的神童之名和姬路过往的成绩来给予众人勇气,然后拟定了先对抗没那么强的班的战略。
接着,在雄二的正确指挥下,依靠偏科生的活跃,利用拖时间战术,让姬路通过考试“补充分数”,成功恢复到远胜班的班实力,一举逆转了战局。
稳扎稳打,深谋远虑雄二展示出了成功所必备的条件,别说吉井,就是观众们,都看到了成功的未来。
“真是惨,优等生又一次被吊打了。”
“老师就喜欢这一套,就当那些人是王道派吧。”
“没有分数上限的测验制度,我觉得优等生还是有绝对优势的。”
“反正过程挺欢乐的,我看得很开心。”
“居然是搞笑题材,多久没出现这样的了?”
“不愧是轻!”
“我好喜欢那试召战争的模式,比普通的文斗有趣多了。”
“输了就要拉去补习,感觉会很惨。”
“我希望取消班长被就会输的设定。”
“不,那样才好,能进行更多战术部署,而不是单纯靠成绩取胜。”
“没错,这才是素质教育,学以致用。”
适当让人们讨论,并且在这之中加入“幻术系”留下小小悬念,张杨默默将故事推向了
在利用偷袭战术击败了b班的班长后,吉井和雄二正式向班宣战。