听说弟弟会吹笛子，并且还是在有过一番奇遇后，和名师学的。吴静感叹万千！

对祝顺老人的遭遇也唏嘘不已

正所谓：

祝顺一生不顺，满腹才学，却坎坷多磨难！

刘炼自小磨难，坚韧不拔，变为世界首富！

吴静非要刘炼表演一曲。

刘炼一曲江南春彻底折服了姐姐吴静！

刘炼的笛子吹得真好，出神入化的笛声，让人浮想翩翩，让人感叹万千！

最让她高兴的就是：刘炼还承诺以后还要单独吹给姐姐听

吃过饭后，刘炼又搬出课本，继续学习。

他对姐姐教的英语很有兴趣，昨天单词、音标，都已经掌握了。又想学新东西！

对于弟弟的悟性，吴静已经是见怪不怪了，领悟力超强。

吴静开始教单词。这是英语学习的基础知识。

只有牢固地掌握了一定量的英语词汇，才能够进行更高层次的英语学习。

吴静在原来的世界，学英语的时候，就是强记单词，最开始的时候，父母把家里的桌椅板凳都贴上单词的标签，然后让吴静念出来。

吴静在识字好不多的情况下，就能记住很多单词。

吴静先教刘炼学习基本的单词。

从简单的水果开始。

nn香蕉、

rr樱桃、

n椰子、

枣子

然后是学习用品sns

pn钢笔、pn铅笔、pns铅笔盒、rr尺子、b书、b包、psr明信片、nsppr报纸、sb书包、rsr橡皮、rn蜡笔、srpnr卷笔刀、srb故事书、nb笔记本、nsb语文书、nsb英语书、sb数学书、n、nsppr报纸、nr词典

等刘炼掌握后，就开始教身体部位b

脚、头、脸、r头发、ns鼻子、嘴、眼睛、r耳朵、r手臂、n手、nr手指、腿、尾巴。

然后是颜色、动物这种分类记忆，效果不错！

所幸的是刘炼很聪明，很多单词教一两遍，就记住了！

学习就是靠兴趣，有兴趣就好办。刘炼才接触英语，很多东西都很新鲜！越学越有劲。

每记住一个单词，吴静就“！”、“好样的！”、“真棒！继续。”来鼓励。

就像帮助大人做事的孩子，每做一件事，就会得到奖励，被奖励一颗糖一样。

最后积攒了很多糖，也养成了做事的习惯，并且兴趣很浓，乐此不疲

刘炼，目前对英语的学习，就是这样，姐姐越表扬，他越有兴趣。

越有兴趣，就发现，英语还是很好玩的，学习兴趣也剧增！

很多孩子，之所以看到英语头痛，就是懒得去记单词，学习兴趣不浓，所以越学越伤脑筋！

被动的学习和主动的学习，两者的结果是泾渭分明，截然不同的。

最开始时，刘炼也是机械式记忆，和很多孩子最开始学英语一样。学着学着，刘炼就有了发现。

紧接着刘炼就开始采用谐音记忆，如：nn香蕉的发音和中文“掰哪哪”很形似，刘炼就采用谐音的方法。很好孩子学英语单词都是这样，在旁边标注一个中文的发音。虽然不一定准，但能够快速记住。

好在刘炼学会了音标，谐音加音标，记住这些单词，还是没有问题的。

然后是象形法记忆。

字母象形人头，指男人，人头

于是刘炼在记忆脸这个单词的时候，就采取象形法记忆。

保留“人头”的象形意义，如脸，象形女性的披肩长发。是“人头”，女人人头上的脸才是人们最爱看的。

字母象形半圆形，指开口、弯腰状、手抓状，喻覆盖、变化、控制

“姐姐，这个我会读，b，，爬的意思。”刘炼有点兴奋地对吴静说。

“你怎么知道的？”吴静看着刘炼指着一个新单词说道。

刘炼解释道：“象是弯腰状，因此b爬象是一个在弯一下腰再直立起来的人，这是爬山的过程，到了山顶上，则稳稳地b坐在上面，因为累了，不说话，所以b不发音。”

“真有你，这都能产生联想。”吴静直觉得这个弟弟，很聪明，学习很灵活，不是死记硬背地学。

刘炼把象形手抓状，故有抓，猫等词。

刘炼指着一个r盖上，覆盖的单词，说：“姐姐，这个我也记住了。”

“说说看！”吴静继续鼓励刘炼动脑筋。

刘炼指着单词说：“像半圆形，可以比喻成覆盖，r，盖上，覆盖。所以，rr就记住了。从弯腰状，从直变弯，可喻指变化，如n变化。”

刘炼又谈到了联想记忆。

“姐姐，我还可以谐音记忆。”刘炼又继续说。

说完指着几个单词，一一解释道

br：br

背叛、出卖

记忆：谐音被踹

n：n

否认，不承认。

记忆：谐音抵赖。

nbs：n，bs

小型公共汽车面包车

记忆：n迷你bs汽车。迷你型的汽车。

r：s

慈悲，怜悯;仁慈，宽容

记忆：谐音摩西

达摩西天的大佛。佛祖慈悲为怀。

听祝顺爷爷讲过历史。

s：s

袖子袖套

记忆：谐音是礼服的袖子。

用谐音联想法，还真能记住好些单词。吴静看着看着，都有点惊呆了。

都不知道眼前这个男孩的大脑是怎么构成的？

这种进步也太神速了，太不可思议了，昨天还在学字母、音标，今天就能举一反三，记单词了。并且又能联想、象形、谐音英语在他眼里，就是一个可以变形的玩具一样。

太厉害了，当初如果自己也会联想记忆，哪用费这么多么事，还要上什么外教课，培训班

虽然英语一直是她的强项，但都是靠强记硬背，日积月累而成的。

刘炼，两天时间，准确说是两个晚上，就有这么大的收获，太了不起了。

当初自己学字母，学音标，花的时间都不止两天，在同龄小朋友中，都是佼佼者。

英语成绩也一直是她值得骄傲和夸耀的事情，照这样一看，刘炼超过她是很快的事情。

她英语成绩一向都是顶呱呱。现在看来自己还得加油，不然，优势，就成了劣势。

在学习中，刘炼发挥自己的主观能动性，采用联想记忆法。

指着“，n名词，蛤蟆”这个单词。

刘炼说：“姐姐，我先是这样切分开的，就是

的含义是去，的含义是广告。为了便于记忆，我就组成了一句话蛤蟆去做广告。”

吴静直点头的，自己要开始琢磨单词。

刘炼的这一发现，就是五步背单词法，分别包括：拆分、近似、编、拼音、谐音

最重要的是：一定要联想情景！

根据刘炼讲的“拆分记忆法”。吴静也试着练习。

指着单词

r，仇恨

吴静说到：“可以拆分，帽子r，红色的。展开联想就是小红帽非常仇恨大灰狼。”

刘炼也笑了，英语太好玩！还能联想讲故事，这样一来，背诵记忆，一点也不枯燥。

接着又指着单词

r，忘记

吴静又兴奋地说：“可以拆分r，为了，得到。联想记忆就是为了要得到新的，需要先忘记旧的。”

刘炼为了记忆ss嘴唇上面的胡子这个单词。是这样解释的

第一步就是将此单词“形象化”成为字母编码磨、词根s使用、特和单词痛等四个记忆概念

第二步将此四个记忆概念进行“联想”，即：

刀磨不快s使用时特痛钝刀刮胡子”。

亦即只需记住：

磨使用特痛胡子

就能准确地拼写出这个单词。因此，这个方法还具有“拼得准”的特点。

这姐弟，就像玩游戏一样，记忆单词，乐在其中！没想到英语还可以这么学？

然后是，两人又玩起近似联想法。

面对单词

，手套

吴静是这样说的：“分析为，，哥的拼音首字母，喜爱。然后是联想记忆，哥哥很喜爱这双手套。”

针对单词

p，山顶

刘炼不甘示弱，是这样说的：“分析为，sp，说话s，外形像蛇。联想记忆是，有一条蛇在山顶上说话。”

姐弟两还总结了像形转编记忆法。

刘炼先解释：“n，风度分析为，n：男人们，外形像一根烟。

联想记忆是，男人们抽烟都会显得没有风度。”

吴静马上回应：“，飞行员

分析为，p，披的拼音，外形像数字10，外形像伞。

联想记忆是，披上10把伞，就能像飞行员一样飞行。”

像形转编。就是把单个或数个字母通过像形等方法转变为常用的编。

姐弟俩连拼音记忆都整上了。

吴静是这样解释道：“n，改变

分析为，n，“嫦”的拼音，娥的拼音。

联想记忆是，嫦娥改变了对猪戒的看法。”

刘炼也拿了一个单词说：“nr，危险

分析为，n，挡的拼音r，儿的拼音。

联想记忆是，，当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。”

拼音运用拼音规则来背单词。

采用联想记忆法。就像拉着某人穿过重重的障碍，穿过重重的险阻，渡过了难关。

联想一些熟悉的方式，或者是容易记忆的东西来帮助记忆单词和词组，比死记硬背的效果要好得多。

吴静、刘炼，这姐弟俩，也真是人才，你一句，我一句。

学英语，就跟下棋一样，你一步，我一步玩的不亦乐乎！

生活、学习一旦找到乐趣，一切都变得美好！

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本章完