“叮叮叮”

陈教授连着打了几个电话，也没能接通，小老头有些不太开心，“这孩子咋不接电话呢？现在的孩子买手机不是为了联系是为了玩游戏！”，刘教授不由的笑了起来。

“你刚不是还劝我对年轻人大度一些吗？”

“这样的好苗子若是能跟着我学世古史历史学本来就是一个冷门，古埃及更是冷门中的冷门这孩子啊”，陈教授眼里闪烁着光芒，刘教授没有再说话，他心里知道，陈教授一直都很希望能培养出一个继承者，一个得意门生。

历史很冷门，愿意学历史的年轻人或许不少，可是历史恶名在外，什么毕业就是失业，什么没有前途，只能去做教师之类的抹黑更是让历史专业雪上加霜。实际上，这些都是屁话，历史学的就业率相当的高。

本科毕业之后，若是不选择继续深造，出路也是非常的广泛，像公务员之类的编制，历史毕业生的通过率极高，他们学识渊博，能说会道，笔试面试都不畏惧。教师当然也是一个不错的选择，很多从事服务业的人虽然看不起这个职业，可是这个职业却代表着未来。

博物馆，考古基地，旅游景区，诸多大型企业你可以在社会的各个角落里找到历史学的毕业生，若是大学没有好好读，天天逃课打游戏，晚上喝酒蹦迪，成绩倒数第一，完全找不到工作，还可以去写网络小说，也是能勉强糊口。

诸多的误解让历史专业不是很热门，来这里学习的孩子，大多都是深爱历史，并且有一个理解他们的开明家长。只是，历史学的难度还是会逼退很多热爱她的孩子，加上那些喜欢历史学的孩子在深造的时候大多选择中国古代史故而国外史学，尤其是古埃及这样的分类，就是惨不忍睹。

陈教授先前带过的几个学生，大多都不是真心喜爱古文明史，只是为了一个学位而已，在完成学业后，大多还是选择了其他能带来更多经济效益的工作，像学者这样吃苦却没有相应收获的生活，不是年轻人所向往的。

陈教授没有责怪自己的那些弟子们，这些年来，他认真的培养了一代又一代的学生，也不忘记从他们之中选择一个接班人，来继承自己的学问。

刘教授倒是能理解他，比起这样的古文明史的研究，他的文献学倒算的上是人才济济。

“大概是在午休，你急啥，下午就是我的文献学，等下课后，我把他带过来就好了，你先忙你自己的。”，刘教授如此说道。

而陈艾，此刻却是在图书馆里搜集资料他对教材里提到的喜克索斯王朝很感兴趣，就来查阅一些相关的资料，国内资料的确是非常少，而且大多资料都是同一个人所发出来的，署名陈建军，正是他们的世古史老师。

张平坐在一旁，张平也在查阅资料，不过，张平所找的是商周的文献，他想要说服老王，就需要拿出更有力的证据，来证明纣王有罪。

两个人在图书馆待了一个中午，直到下午即将上课的时候，两人方才离开了图书馆。

“老陈啊刚才坐在对面的那个女孩你认识她？”

“不认识。”

“不认识？？那女孩盯着你看了一中午没看出来啊，你这女人缘可以呀，你可别跟老王学啊”

两个人聊着天，走进了教室，艾力旷了这节课，其余同学都到齐了。

还没有上课，刘教授就匆匆忙忙的走进了教室里，他在教室里扫了一眼，随即走到了班长的身边，低声询问了什么，班长站起身来，看向了陈艾的方向，刘教授打量着不远处的陈艾，陈艾低着头看书，没有注意到这一幕。

林静静用肘碰了碰他，他这才抬起头来。

“刘教授看着你呢”

陈艾看向了教授的时候，教授已经站在讲台上，正在整理着什么。

很快，就上课了。

“陈艾！”

刚刚上课，刘教授便叫起了陈艾的名字，陈艾愣了片刻，缓缓站起身来，低着头。刘教授眯着双眼，开口问道：“古埃及石像四十卷法律的制定者是谁啊？”

“尚且没有人知道，不过在铭文里，阿蒙霍特普三世自称为法律的制定者。”

陈艾的回答速度明显在刘教授的意料之外，陈艾几乎是不假思索的回答出了这个问题，刘教授不由的沉吟了一声，周围的学生们则是好奇的看着他，他们也不知道，刘教授为什么要询问陈艾这个问题，看起来，与文献学的课程没有半点的关系。

“限制债务奴隶律法是谁提出来的？”

“第二十四王朝的法老博克霍里斯”

“为什么要提出来？”

“后王朝时期社会分化进一步加剧，土地兼并，佃农制和债务奴役制流行，中小土地者破产，经济崩坏”

“额”，连着数次，陈艾都是不假思索的回答出了刘教授的问题，这让刘教授开始相信，自己在办公室里看到的那篇论文，就是这个小子所写出来的，他刚才提问的问题，都是非常冷门的，是只能在相关文献里看到一二，在其他地方所找不到的东西。

刘教授却不想让陈艾就这样坐下，他要将问题转回文献学，开始今天的讲学了，他清了清嗓子，“那你说说古本竹书纪年和今本竹书纪年的区别！”

“竹书纪年是在晋代汲郡盗墓者盗了战国墓而出土的，因为它是魏晋史官所写的编年史，所以被称为纪年这就是古本竹书纪年，在宋朝的时候，古本失传了在明朝时在一个藏书家的藏书阁里忽然又出现了一本竹书纪年，这就是今本竹书纪年。”

“不错啊博闻强记这些我都没有讲述，你是从哪里知道的？”

“我最近在查找关于商周时的文献。”

刘教授点了点头，让他坐了下来，继而说道：“他说的很对，竹书纪年分为古本和今本今本竹书纪年上所记录的事情，骇人听闻，什么舜杀尧，禹杀舜，启杀益纣王好，周王坏简直就是震惊了天下，颠覆了很多的史学观点”

“很多学者开始了对竹书纪年的研究。”

刘教授刚刚开口，学生们就来了精神，比起从前学到的那些平平淡淡的历史，当然是这样颠覆性的历史更有意思，他们大多都以为自己即将知道历史的真相，纷纷热切的看向了刘教授，刘教授长叹了一声，从而说道：“故而，这一节课，我要教会你们，文献不一定都是真实的。”

“历史文献学，还有一个重要的职能，那就是甄别真伪。”

“这本今本的竹书纪年，就是一本后人伪造的书。”

“我为什么要说这是伪书？就因为上头的记载太过离谱吗？不是这样的，是因为他所记载的很多东西是考证不出来的没有史料能证明他真实，却有史料可以证明他不真实。”

“对于这一点，王国维先生的今本竹书纪年疏证大家可以去看看”

“在王国维先生之后，也有很多学者在研究也都认为这本书乃是后人伪造的。”

“王国维先生当年考证之后，非常惊讶，认为这本书可以毁掉当时很多人还不理解。”

“现在就能理解了因为如今在网络上的什么翻案，什么惊天颠覆，诸多阴谋论的起始都是因为这本伪书甚至，你们常常能看到网络上很多才华比王国维先生高出千百倍的“史学家”们为今本竹书纪年作证将史记，春秋等打成了伪书”

“明人写夏商周比先秦人写的更真实？这就很离谱不相信专业的史学家却相信那些在家里胡思乱想，信口雌黄的“天才”？荒谬啊”