纪莫掐着点的准时踏进了九年级三班的教室。

他来的比较匆忙，来之前先去二班当着全班的学生的面交代住宿生一些事情，那就是晚上自习会抽出一些让他们锻炼的时间。

比如说，可以跟他练习一些强身健体自卫的武术。

但是只针对二班的住宿生，而且还是免费的！

这是个很致命的诱惑，试问谁小时候还没有一个武侠梦？

他的目的就是通过这个孩子放学回家将自己即将要做的，而且准备持续坚持下去的事情，传递给家长。

他相信不少家长也会心动，估计晚上就会收到不少家长的询问。

袁校就对他这一招颇为欣赏，这纯粹是在给家长们下套啊，狡猾的很。

纪莫不这么认为，这叫姜太公钓鱼愿者上钩。

此刻九年三班教室的学生们看着拿着课本走进来的体育老师。

一个个都很蒙圈。

纪莫随手将课本丢在课桌，笑呵呵的道：“黄老师临时有事，这一节语文课，体育老师来给你们上！”

教室内顿时传来一阵激动的掌声。

不容易啊，体育老师终于把语文课给占了。

“别误会啊，我是来给你们上语文课的，不是体育课。大家把课本拿出来，翻到第几页来着。。。。。。”纪莫随手翻看着黄老师的教学大纲。

学生们这才发现自己理解错了。

教室内顿时传来一阵唉声叹气。

别的学校体育老师上语文课一定是很奇怪的事情，但是他们学校不是。

有胆大的学生忍不住道：“纪老师，您就不能让我们放松一下，劳逸结合嘛。”

“就是嘛，我们也不能告诉黄老师，您就行行好吧！”

其他同学也开始附和。

纪莫伸手压住嘴巴，又指了指教室角落的摄像头。

教室瞬间变得鸦雀无声。

纪莫大致扫了一眼黄老师的教学大纲，的确比较枯燥无味，让他循规蹈矩的去讲解，也讲不出什么新意出来。

索性直接将大纲合拢。

语文课他轻车熟路，但循规蹈矩会让他兴趣索然。

笑呵呵道：“上体育课是不可能的，黄老师要是知道了，估计晚上就得杀到我家里兴师问罪了。”

同学们认命般的唉声叹气。

纪莫继续道：“要不这样，今天我们不按照黄老师大纲来讲课，我们来场互动式的讲课。”

此刻坐在办公室盯着视频监控的袁校顿时来了兴趣。

互动式的讲课倒是很别开生面啊。估计这名称都是他临时起的。

看样子这小子特别擅长无备课式的讲课方式啊。

这需要极大的自信，至少对自己的文化底蕴极大的自信。

老钱也来了兴致，评头论足道：“这个小伙子上课很有技巧，也很自信，做体育老师可惜了。”

袁校得意的一笑：“好戏还在后面呢。”

这么自信？老钱很是不服气。虽然他看过纪莫讲课的视频，也愿意承认很有水平。

但再好能跟他们学校的特级教师比？

“什么叫互动式的讲课呢？

就是你们问，我来答！

任何问题，和语文有关的，或者是你们在语文课中遇到的一些难题，哪怕是和学习无关的，都可以问！”

纪莫在讲台上走来走去。

同学们再次被提起了兴趣。感觉纪老师的风格还真是合胃口。

总比光听课不说话要好吧？

立马就同学举手了。

“老师，作文是我的一个大难点，您有什么独门秘籍吗？”

“老师，我对文言文方面掌握的很不好，你能告诉我们有什么捷径吗？”

“老师课外阅读理解方面我经常出错，尤其是周树人的文章，您能跟我们分析一下吗？”

“老师。。。。。。。。”

纪莫吓得急忙伸手制止，道：“你们刚才说的那些问题，不是一节课能解决的。

这样，你们综合一下，刚才提的问题哪个最迫切。”

同学们左顾右盼的嘀咕商量了一下，最终选定文言文。

“初中语文怕什么？一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。嗯，你们怕的，也是老师以前害怕的。”

纪莫首先做了个总结，学生们也是很赞同的点头。

“文言文没有你们想象中的那么难。”

纪莫刚刚下定义，立马就有学生反对。

不难吗？之乎者也跟天书似的。

纪莫笑道：“同学们发现没有，文言文其实跟英语特别像。

怎么像？首先它们都是一种语言。其次，我们平常都不怎么用它们。

只要我们考试的时候把它翻译对了，就能得分。

你们觉得我说的有道理吗？”

教室内瞬间嘀咕起来，还别说，真像老师说的那样。

办公室偷窥现场直播的袁校频频点头。

很有道理。

老钱却若有所思。

“你们平常学英语是不是都要背单词？那我现在就有个问题要问你们了，你们学文言文之前，有没有系统的背过文言文的‘单词’？”

这下把学生们搞蒙了。

因为语文老师没有跟他们讲过啊。只是会说，什么样的之乎者也，用在什么样的情况下，是什么意思。

让大家记住，不要搞混淆了。

连偷窥的袁校和老钱也有点蒙圈。

“老师，什么才是文言文的单词？”一个学生举手。

看样子这个话题已经成功的吸引了他们的兴趣了。

纪莫拿粉笔，转身在黑板上写上了一行字。

“实词、虚词、通假字、古今异义，这些都可以算是文言文中的单词，而且在整个中高考中，这些单词的学习范围都是相对固定的。”

同学们听得似懂非懂，但多少有点长见识的感觉。

但是袁校却是有种猛拍大腿醍醐灌顶的感觉。

有种想要把纪莫调到九年级语文攻关小组去的念头。

同时突然有点后悔让老钱旁听了。

这涉及到了学校内部机密，不可告人啊。

老钱却是看着黑板上的几个大字，双眼一亮：“这小子的书法绝对一绝！”

袁校得意的道：“你这个江城书法协会的名誉会长，未必比得上人家哟。”

老钱不置可否道：“那得试试才知道。。。。。。不过这个字体不拘一格，好眼熟啊！似乎在哪里见过一次？”

老钱陷入思索之中，一时间居然忽略了纪莫刚刚总结的一些小技巧。

教室里面。

“老师能给我们举些例子吗？”学生们纷纷要求。

纪莫转身又在黑板上写上了“之乎者也”四个大字。

点了点黑板，纪莫道：“以这四个常用的虚词为例。在初言文的范围中，每一个至少都有七种解释。

览物之情，得无异乎？这里的之相当于‘的’的意思。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。在这里，又无实际意义，起舒缓语气的作用。

何陋之有？这是典型的宾语前置标志，无实际意义。

久之，目似瞑，意暇甚。在这里，可以充作动词、形容词，等等，起一个补足调音节的作用。

。。。。。。。。”

纪莫一口气在黑板上列举了七种例句，一边将释义写在旁边，一边还解释两句，顺便还随口又吟出几句例句。

很快，纪莫将之乎者也四个字的例句加上释义全部例举出来。

自己说出一句例句的时候，还让同学们集思广益想出相同意思的例句。

说实话，学生被纪莫的博学震到很正常。

出口就是古文古句，意思还相得益彰，正是学生们眼中老师的样子。

真正被震撼到的还是坐在办公室偷看的袁校和老钱。

因为很多古文古句，说实话，连袁校都没有听说过。

聱牙诘屈，冷僻字词，晦涩难懂。

纪莫居然脱口就来，甚至都没有做过备课。

虽然跟袁校是数学专业出生有关系，但若是连他都没有听过的古文。

这说明了什么？

说明纪莫对古文有着深厚的研究和功底。

袁校是理科出生或许只有这点感触，但老钱却是文科出生啊。

此刻，看向纪莫却是双眼冒光，颠来倒去的就是嘀咕一句话。

“满腹经纶，满腹经纶啊！做大学讲师也绰绰有余啊！老袁，这是个宝贝啊，你这是跟我显摆啊！”

袁校得意的笑起来：“怎么样，今天不虚此行吧？”

老钱突然站起来，道：“老袁，这么好的苗子放在你们学校可惜了，让他去我们学校做语文老师，我们学校全市排名第一啊，而且我保证一年后让他评上一级，甚至我还可以给他争取一套教职工住房补助。。。。。。”

公立学校就这点比私立校好。

话还没说完，就被袁校起身拉起来：“你赶紧回去吧。看不得你这种什么好东西都往自己身边划拉的德行。我们学校也有这种福利。”

你要知道他还会英语，还会其他，是不是要嫉妒的发狂？

老钱哭笑不得，拉着他道：“把这小子叫过来认识一下，交个朋友。”

袁校立马警惕起来。

老钱摆手道：“你就放心吧，你们学校好不容易出了这么个宝贝疙瘩，我会抢你的？我就是单纯对他的书法很感兴趣。”

袁校双眼一亮，他也很感兴趣啊。

纪莫第一次代课，就这样在同学们恋恋不舍的眼神中走出教室。

代语文课已经提不起他的兴趣了，因为泓君这方面的记忆已经开发到了极致。

找不到丝毫关于他上辈子的线索。

但是他同时又注意到了，线索这种东西可遇不可求，突发性的出现很正常，不能太强求，也不能放过任何机会，万一某个跟文学有关系的情节，莫名的就勾起了泓君上辈子一些不为人知的记忆呢？

泓君的游戏永远是让你琢磨不透，充满了矛盾。当你觉得这么做不对，下一刻他马上就让你觉得这么做也可以。

都要崩溃了。