吴留白脑海一片空白
什么怎么样
还能怎么样
小子,你不讲武德啊你一气呵成
连我都听傻了
还好吴留白缓过神,抬起双手,当即鼓掌了
紧接着其他人也纷纷鼓掌起来!
“哗啦啦啦哗啦啦哗啦啦”掌声雷动
不管是否赞同徐聪的观点,在场的所有人都给予了徐聪尊重。
小小年纪,语出惊人这是个刺头
但在场的都是心胸宽广的人上之人。高高在上
岂会对一个刺头,那么耿耿于怀
众人修养极高,看在徐聪这个刺头,反倒还流露出欣赏的目光。
玉不琢,不成器
他们极少看眼前,更多的是未来展望。徐聪落座。
众人细品他的这番话,颇有道理
另外他还搬出郭沫若先生,借力使力,让不少坚持让这两首诗加入教材的教授们越发慎重。
不能否定郭沫若先生的贡献众人对徐聪,刮目相看,对吴留白,更是尊敬三分
大家都知道,吴留白是顶着何等压力带着一个年轻人入场的
实际上,他本可以找太多稳妥的推荐人来。但他偏偏选择了一个孩子
不仅选择了
还成功了
主持人上前,“诸位稍作思考,然后投票表决”“也请意见人稍作思考,给出投票”
.
坐下来的徐聪,长松一口气。
之前,或多或少有些紧张,毕竟第一次面对这么有权威的会。
可一旦开口说出第一个字,他就彻底放开,开始超常发挥。
主持人,“投票结果将在最后公布,下面我们进入下一个问题,就是这篇在语文课本中滞留了60年的陈涉世家。”
“去与留”
“若留则无妨”
“若去,将由那篇文章代替”
陈涉世家中名句不少揭03竿而起苟富贵,勿相忘天下苦秦久矣王侯将相宁有种乎燕雀安知鸿鹄之志等等。
尤其是这篇文言文已经在语文课本中存在60年其分量不轻
这第二个修订的问题,如深水炸弹,掀起惊涛骇浪很多人万万没想到,竟然是要换掉陈涉世家。
一时间,不少人如坐针毡。
徐聪此时,又站了起来,吴教授,我这都是为了你啊请你给力点啊
“司马迁在太史公自序中评价陈胜起义秦识其政而陈胜发迹,并且将陈胜列入世家之中。”
“虽然陈胜得到了认可,但他在起义过程中所使用的手段不正。”
“陈胜世家简洁有力地记叙了陈胜吴广的起义,文虽然不长,但意味深长。”
“可问题也有不少。”
“作为学生,这的确是一篇值得学习的文言文,当然,所学的是其中文言文,而并非陈胜吴广之所作所为,以及思想延伸。”
“忽悠、鼓舞、欺骗、装神弄鬼,文中皆有体现。”
“我想这些应该是修订组所考虑的关键吧”
“另外不少史学家对历史人物陈胜存在争议,认为描写的不够全面”
“因为本文中故意夸大秦律严苛,将起义的目的和全天下挂钩。”
“既然如此,反其道而行”
“陈涉世家是延误军机,依法当斩,于是揭竿而起,绝处逢生。”
“那就换成守规矩,谨守治军的”
“再深度解剖,自古以来,都有功高盖主直说,军和主之间,何来选择”
“我和吴教授聊过周亚夫军细柳,我觉得这篇文言文正合适。”
“文章短小精炼,合适。”
“不过燕雀安知鸿鹄之志这些让人印象深刻的句子,就没了”
本以为徐聪只是就事论事,聊一聊陈胜世家,毕竟他是学生,最为了解这篇文言文。
但万万没想到他还提出了周亚夫军细柳,众人你看看我,我看看你,表情微妙中透着惊喜。
有一位教授站起来,“周亚夫军细柳同样选自史记。”
“记录汉文帝前往霸上、棘门、细柳三地劳军。”
“本文寥寥数语,以大入边乃以备胡,展示战事紧迫,烽火一触即发的紧张局势。”
“这是本文的有点所在,诸如此类的,还有不少。”“但最关键的是,本文体现了周亚夫政治严谨的性格特点。”
“和陈胜的反秦的偶然性比起来,这是历史必然。”
“个是侥幸心理,富贵险中求,一个是军纪严明、不畏强权。二者立判高下”
“徐聪的建议很好我个人是赞同的”看向徐聪,这位教授给予了高度的肯定。
同时,又有老师站起来,“的确如此,两篇文言文所表达的中心思想,后者更为优秀”
“现在国家也倡导正能量”
“与时俱进,同时代一起发展,才是最为合适的”
“我也赞同。”
主持人傻眼了,他主持过两届的修订会。
但是眼前如此和谐的一幕,他还是第一次见。
每一次,但凡有删除、或者更替的古诗文出现,大家都会知无不言,互相坚持。
可是今天,当徐聪提出周亚夫军细柳的时候,大家竟然站出来力挺。
难道是因为他是个孩子,大家为了面子,所以才这样的不应该呀
孔夫子,尚能不耻下问,足以见得学问之前,男女老少都平等。
徐聪坐下,他看向台上的孟庆茵,对方的目光一直在徐聪和吴留白之间徘徊。
他知道自己成功了
“吴教授,台上有位女士一直看着我们,她是谁,你认识吗”
吴留白心里咯噔一下,红了老脸。徐聪明知故问,“难道是孟庆茵女士”
吴留白深吸一口气,强压心中激动,点了点头。
“吴教授,您真有眼光这么大的年纪了,孟女士还这么有气质,年轻时候一定风华绝代吧”
吴留白,“是啊。”
话语间,他抬起头看向台上,不偏不倚
孟庆茵此时也正看向他,四目相接,时间空间仿佛静止,彼此感触颇深
他们放佛一瞬间被拉回了曾经,回忆中中。