“呵呵，孟兄过奖啦！”，李长青笑着道。

“你两偷偷摸摸地聊什么呢？”，李红豆很狐疑地过来问道。

“没什么！”，孟云城、李长青很默契异口同声地道。

“哼，不说就不说，我还不稀罕知道呢！”，李红豆气鼓鼓地道。

“又是谁惹红豆生气啦！”，沈若琳租的摩托车刚好到李家坳小学，见状笑道。

此外，还有三辆摩托车分别载着两男、四女。

其中长头发的中年男子带着鸭舌帽，额头上的皱纹很深，眼睛却非常深邃。

余下一男、四女都很年轻，脸上稚气未脱。

“还能有谁！”，李红豆斜眼瞧着孟云城、李长青道。

“哈哈，给你们介绍下，这是我的老师，高晓均教授！”

沈若琳用引导手势指着长头发的中年男子，笑着给李长青、孟云城介绍道。

“这位是我们李家坳小学的校长，李长青！”

“这位也是来支教的老师，孟云城！”

沈若琳接着向高晓均介绍李长青、孟云城两人。

“高教授好！”，李长青向高晓均伸出手道。

“李校长好！”，高晓均也很礼貌地同李长青握手。

孟云城对陌生人向来都不热情，只是点点头示意。

“两位大帅哥，我是沈姐的学妹潘雨婷。”

一位身材高挑穿着牛仔短裤露出白花花长腿的美女很大胆地打量着李长青、孟云城，很主动地自我介绍道。

“王竹筠！”，圆脸短发女孩道。

“孙琼燕！”，皮肤略微黝黑的女孩道。

“罗雪芳！”，小巧秀气的女孩道。

“章俊文！”，年轻的男生道。

“哟，小沈，来客人啦？”，李建国从村委会出来道。

“高老师，这是李家坳的村支书李建国书记！”，沈若琳道。

“欢迎高教授来李家坳！”，李建国在村委会就听清楚故意出来个打个招呼道。

“还要多劳烦李书记！”，高晓均道。

“住地地方有着落么？”，李建国问道。

“听小沈说学校有很多空教室，不知道是否方便？”，高教均问道。

“这可得问青娃，他是校长！”，李建国道。

“高教授不介意地话自然没问题，不过还没有床呢！”，李长青道。

“青哥，你给做呗！”，李红豆抓住机会道。

“是啊，青娃，床的事就交给你啦！”

李建国还记得上次的事呢，故意帮腔着道。

“可以的！”，李长青毫不在意地道。

“李校长还会做床？”，高晓均惊讶地问道。

“会一点！”，李长青道。

“厉害了！”，潘雨婷竖起拇指道。

李长青从李大江的木工作坊拿些工具，在李家坳小学操场上现场制作木床。

将木材从原木变成木板，再对木板进行加工。

“太好玩啦，要不让我试试？”，潘雨婷在一旁着道。

“婷婷，你还是别捣乱啦！”，皮肤黝黑的孙琼燕道。

“到时候床半夜散架啦，找谁哭去？”，王竹筠微笑着道。

“轮换飞机、大巴、摩托车、火车四种交通工具才到，只想早点休息求放过。”

罗雪芳睡眼惺忪烟，极力睁开着眼道。

见众人一致反对，潘雨婷只好作罢。

“咦，不是放假么，怎么还有这么多学生在学校呢？”，高晓均疑惑地问道。

“李校长每天领着孩子们读书，风雨不误，周末也是要来的！”，沈若琳笑道。

“读语文课本吗？”

“不是的，三字经、弟子规、千字文等儒家经典。”

“青哥读得可好啦，每天都有很多城里人来听呢！”

李红豆在外人面前还是很维护李长青的，颇为骄傲地道。

“深山里传出诵读儒家经典的朗朗书声，很有意境！”

高晓均思绪畅想着道，对李长青读书的场景隐隐有几分期待。

“难怪在来的路上私家车很多，没想到居然是这原因！”，章俊文想起来时的场景道。

“读完书怎么不回家，去小溪边上做什么？”，潘雨婷不解地问道。

“校长说我种的柳树能够存活的话，长大后就能挣很多钱！”，李前进路过回答道。

山村校长领着孩子们读儒家经典，种树立心，还会做木匠活。

“呵呵，你们校长说得没错，快去看看吧！”

高晓均觉得很有意思，抚摸着李前进的头笑道。

“小溪边的风景不错，我们到那去写生吧！”

潘雨婷性子跳脱闲不住，抓着孙琼燕的手提议道。

“行啊，还可以下去摸鱼！”，孙琼燕点头道。

“嗯，走，拿画板一起去！”，王竹筠道。

“好吧，其实我更想睡觉的！”，罗雪芳很迷糊地道。

“走啦、走啦！”，潘雨婷拖着瞌睡虫罗雪芳道。

“带上我！”，章俊文尴尬地道。

李长青赶在天黑前做好六张床，时间非常紧迫认真地做着木工活。

潘雨婷、孙琼燕、王竹筠等人欢笑打闹着，从小路下到西涧。

小溪的另一面是林木丰茂的对门山，背后是层层绿色的梯田。

溪流里光滑的石头激起水花，翻出个白色的浪。

岸边绿油油的水草下，可见细小的鱼儿在自由自在的游动。

西涧边泥丘上五棵柳树开枝散叶，有许多柳枝插种在小溪的沿岸。

柳枝下还有红的、白的、黄的，不同颜色的山花。

一些孩子在悉心地照顾自己的移栽的柳枝或者花朵，漆黑的眼神充满着希望。

怡人的风景太多，潘雨婷、孙琼燕、王竹筠等人一时间反而不知从何处下笔。

两三个小时候过后，李长青将主要材料分解好，后续只需要切割组装。

高晓均正给沈若琳指点着画作，潘雨婷、孙琼燕、王竹筠等人从西涧归来。

每人都脸带笑意，仿佛是得到什么好处。

“老师，你看我这幅画怎么样？”，潘雨婷第一个自高奋勇地上前道。

“看下你学姐的！”，高晓均只是看一眼，对潘雨婷道。

从构图、色彩、层次上来看，同样是西涧边的写生山水画。

沈若琳的画无论是在表现技法，还是细小部分的观察能力上都要高出一筹不止！

“啊！是在下输了！”，潘雨婷看着沈若琳心服口服地道。