“是啊，李老师这样的负责任的老师，如今越来越少了。”

家长来的越来越多，相熟的几位，便开始讨论起来。

“我觉得校长不会无缘无故换老师的，或许宁老师真有什么可取之处呢，咱们还是听一节课，再做判断吧。”还是有家长比较明理的。

“二十多岁，刚毕业，听说前几天才来的学校，一点教学经验都没有，哪有什么可取之处。”

先前那位家长，撇了个白眼，“我看李老师发的照片上，宁老师在黑板上画的图像挺好的，易懂易解。”他也是做教育的，能理解。

“画个破图有什么用，数学又不是美术，教书还得看经验。”

跟她对话的家长笑了，“有道理。”随即转身不在理会。

俩人根本不在一个层面上，少交流保智商。

为了适应家长们的时间，数学课调到了下午第一节。

宁启此时正在准备他的数学思维导图和逻辑分析数据。

先前李老师为了省事儿，便把之前安歌刚来那天的数学卷子扔给他来批改。

本着教书育人的思想觉悟，便也没拒绝，当是了解一下学生们的学习状态。

宁启向来是要么不答应，一但同意，就尽最大可能做到最好。

通过卷子，宁启发现，同学们的思维体系还有些原始，很多步骤换个解法就可以省去不少计算时间。

这要是放到高考中，那就能省下不少时间，或许就是这些时间，就足够复盘一道大题。

学校配备了平板电脑，宁启跟着操作指南摆弄几下，就明白了。

有了它，制作难度降低不少，速度也快了许多。

上课前大约一刻钟时间，宁启就以跑到教室，连上教学系统，打开黑板后面的屏幕，准备教学素材。

部分学识较高的家长，此刻就已经放心了。

能做到这一步，就算教学经验尚浅，也足够了。

毕竟高三的学生都不能算是孩子了，大家都有学习的热情与信念。

突然，一段清脆悦耳的音乐传入耳中，上课了。

随着上课铃声，校长打算找了个角落，观察局势，伺机而动。

“哎？李老师？”校长正在找视线相对好的角落时，就发现李老师正蹲在窗户下，只露个眼睛，“李老师进去听啊。”

“呀！”李老师吓了一跳，赶忙捂住嘴，“校长你怎么来了？”

闻言，校长叹了口气，“哎，也不知道那个闲着没事干的人，给宁老师的事添油加醋的捅出去了，这一上午忙死我了，好不容易才把家长们劝导这上公开课。”

说到这，校长突然打开了话匣子，释放一下一上午的郁闷：“今天听家长说的最多的就是什么走后门的，你说宁老师学历那么高，教学风格和水平都不错，怎么就有人说他走后门呢，真是奇了怪了。”

“就因为年轻？可年轻教师有什么不好的，更贴近学生，更了解学生，更理解学生，能跟她们打成一片，不是更好。”

......

听的李老师胆战心惊的。。。

好在家长群里的事没有传到校长耳朵里。

她实在没想到，宁老师竟然这么受校长重视。

“是是是......”李老师擦掉头上的汗，应声附和。

“要让我知道是那个老师做的，我直接把他开了，为人师表的竟然在私底下传闲话，真无聊，枉为人师！”