什么叫言传身教？

这就叫言传身教。

当沈飞说出最后一点时。

在场所有的孩子们彻底明悟了。

正如沈飞所想。

贫苦孩子们听到有办法解决时，一个个是觉得可笑的。

再庞大的经济差距之下，拿什么去拉近差距？？

可现在，他们悟了。

一切的一切都是自己下意识就觉得不可能。

在这个情况下，当他们明明知晓与富二代有所差距时，他们第一时间不是去改正自己的问题，而是觉得，对方是因为家里有钱，所以在某些方面就是比自己强。

但现在沈飞的一番话，让他们明白。

这些能力的培养，真的与家庭没有很大的关系。

只要自己意识到了问题，那么第一时间不去酸人家，也不去嫉妒人家，相反认认真真的思考，思考双方的差距在哪里，对方提升的能力是什么，只要掌握这些信息，就一定有办法解决。

他们可以出国，自己可以去北广深这种大城市打工，赚多赚少不重要，重要的是能够长见识。

他们认识了外籍友人，通过和外籍友人的沟通，增强自信，增强多元化交流，自己同样也可以啊，前往外籍友人经常来的旅游景点，直接在门口免费去当导游，或者主动搭讪别人，与别人交流。

种种办法，可能效果没有富二代他们快，但总比每日酸对方要好无数倍吧？

想清楚这些后。

这些孩子们终于意识到，今天这个社会实验，实验的不是贫富差距有多大，真正的核心是告诉他们，放下自己心中所谓的执念，撇开所有的成见，认真的去对待自己的短处，想办法增强自己的短处。

用古语来说就是，三人师必有我师焉。

这个道理从小的时候无论是家长还是老师都教过给他们。

但他们从来没有正视过这句话，只是当做课本背诵。

而现在。

他们明白了。

彻底明白了这句话的意思。

也彻底的领悟了沈飞所说的人家三代的努力，凭什么输给自己寒窗十年？？？？

事实，单纯的依靠努力的读书是绝对不可能超越对方的。

甚至其一生都不可能抵达对方现在已有的生活水平。

再这番局面下。

他们需要的是改变。

首先改变的就是思想，其次改变的就是心态！

唯有这样，才有机会超越对方。

而再说沈飞。

见孩子们纷纷露出明悟的眼神后，他知道，自己今天的社会实验是十分成功的。

或许他不能改变所有人，但今天的事情，只要能改变一个人，那么这场社会实验就是有意义的，有作用的。

而通过录制节目，晚点发送到网络时，随着越多人观看，改变的人也会越来越多。

这，便是社会实验的真正意义。

社会实验的意义，根本不是找几个矛盾点，然后去博取观众们的看点。

就这样，心满意足的沈飞召集所有孩子们站在一起。

当所有孩子站在一起后，他认真地看着面前所有人，紧接着深深的鞠躬道谢起来。

“谢谢各位同学能够参与我们这一次的社会实验！”

道谢后。

百余学生立马跟着鞠躬，然后叽叽喳喳的致谢声也很快响起。

“老师，感谢您点醒了我。”

“老师，谢谢您的这场社会实验，如果没有这场实验的话，我相信现在的我还是和以前一样，总觉得自己只要成绩优秀，其他人的所有付出都是徒劳的，现在回想起来，我真的很蠢很蠢，正如老师您所讲的，每一个人都在努力，只是方向不同罢了，我们需要做的就是取他人之长，灭己之短。”

“老师，真心的谢谢您，感谢您的这场实验！！”

所有学生都参与了这次残的实验。

在这个实验当中，他们比看客们更加了解这场实验的意义。

也正因为如此，他们由心的感谢，感谢沈飞为他们带来的这场实验。

而与其说是实验，倒不如说是一场别开生面的人生课程。

不敢说这堂课让他们能够一飞冲天，鱼跃龙门，但绝对能让他们少走很多弯路，很多错路！！

看着眼前孩子们的样子。

沈飞很高兴，非常高兴。

自己想要人气没错，开设这个实验是为了得到关注没错。

但打心底里，他更在意的还是实验后，孩子们的转变。

显然，眼前的一幕让他十分满意，满意的不能再满意。

就这样，再一番道谢下，沈飞离开了学校。

而等到他走后。

一直观看的副校长直接对着身旁的教务主任开口起来。

“张主任，你去拟定一下，从明天开始，每个班级都纷纷效仿刚才沈主持的社会实验。”

“这场实验对于孩子们是极其珍贵的一堂课，甚至在某个程度，比多读十年书还有意义！”

当副校长说完，主任连质疑都没有质疑，立马就答应下来。

所谓外行看热闹，内行看门道。

这些人都是从事教育这块工作的人，所以他们比谁都清楚，这次的实验到底有多好！

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