下午两点零五分，沈烨拿着教材，和办公室的同事们打了个招呼后，前往教室课。

走的时候，办公室的同事们都笑着给他加油。

来到九班的教室时，刚好两点十分。

课铃响起。

沈烨缓缓走讲台。

扫视了一圈，六十四个学生全在。

挺好，这班学生，真没人逃他的课了。

沈烨放下教材，微笑说道：

“正式课前，先说两件事情。”

“从下个星期开始，你们的音乐课，体育课，微机课，美术课，全部都归我了，以后这几节课，大家也别逃了，逃我就抓你们回来。”

“放心，这几节课不会语文，该给你们什么，就什么。”

“第二件事情，从下个星期开始，每个星期有三节语文早读，我会亲自来带你们，愿意早点来就早点来吧，暂时不强求。”

这两件事情都是关于以后课程的。

音乐体育这些课，他是不准九班学生逃的。

毕竟是正课。

不过早读他暂时还不打算强制要求。

时机没到，这班孩子任性惯了，逼得太紧反倒是会适得其反。

慢慢来吧，等到把这班学生带正轨，大家自己就会来的。

台下，学生们倒是没多大反应。

毕竟没逼他们一定要早自习。

音乐体育这些课倒也无所谓，反正沈烨说了，该教什么教什么，又不是拿来语文。

似乎对他们的影响不大。

讲完以后的课程变动，沈烨正式开始讲课。

“现在大家还是把书翻到第三单元，先看《过秦论》这篇文言文。”

“早我罗列出的一堆自媒体账号的资料，大家可还记得？”

这话一出，大家瞬间一脸懵逼。

什么情况？

这不是要讲文言文吗？

怎么说到早读时拿来怼明晨玉的那些账号数据了？

那些账号信息和数据，跟文言文八竿子也打不关系吧。

大家都没太明白，都不由自主的看向了明晨玉。

明晨玉略微有点尴尬。

沈烨微笑着继续说道：

“我之前和大家说过的么，语文，不只是叫你们读书认字背古诗词，更多的，是在教你们阅读能力，理解能力，写作表达能力。”

“我不知道让你们看《过秦论》这篇课文，你们下去的时候看了没用，作者贾谊就是用自己对前朝历史的理解，写出了这篇《过秦论》，这篇文言文引用了包含了他的理解，也包含了他的思考。”

“早我给你们看的那些账号，都是一些喜欢在网络发布毒鸡汤和扭曲观点的自媒体，咱们别小瞧了这些账号，这些家伙的语文可比你们学得好。”

“贾谊的这篇《过秦论》，引用了前朝历史，结合了自己的理解，最终向我们表达了他认为的秦朝灭亡的原因，而这些毒鸡汤作者们炮制的毒鸡汤，也很懂得引用和表达的重要性。”

“毒鸡汤作者引用的是现实，什么房价太高，工作太苦，彩礼太高，男女关系不对等这些现象，人家都能引用进来，加以糅合，用文字堆砌一下推送到网络中，就成了很能引起大家共鸣的毒鸡汤，因为人家引用的现象，大家大多听过见过或者经历过，这就是引用和写作表达。”

“之所以和你们说这些呢，是希望你们以后看课文或者看别的文章的时候，多想想作者引用了什么，又想向你们表达了什么，只要你们掌握了这一点，以后看课文的时候，不至于看不懂，也能够保证你们看到点啥乱七八糟的，不会轻易被带节奏。”

“……………”

学生们听完沈烨说的这一段话后，都有点惊讶。

仔细回想了一下网络常见的那些毒鸡汤，好像还真是这么个道理。

别管这些毒鸡汤引用的现实现象是不是比较片面比较偏激，但人家真引用了。

就是能让经历过或者听说过的人有所共鸣。

大家恍然，原来阅读，理解，引用，表达，竟然是这么一回事儿。

不过大家也有点哭笑不得，大家还以为沈烨早罗列出那么多毒鸡汤账号，是单纯的为了怼明晨玉呢。

原来是在这儿留着坑，顺带着用这些东西，又给他们讲了一下阅读理解的知识。

也是没谁了，沈烨还真是什么东西都能拿来讲课呢。

沈烨瞧见大家好像听进去了，继续说道：

“行了，该你们了，有多少人下去的时候看过第三单元的文言文，继续提出你们的疑问，咱们继续讨论讨论。”

于是，大家纷纷提问。

课堂又进入了热闹的讨论环节。

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