“就阵型来看，江海高中用的是一个四三二一的阵型，以单前锋为箭头，也就是现在江海高中的射手兼教练的李惠堂为首进行进攻。”

“而反观赤城高中则是一个433阵型，阵型没有好坏之说，只有适不适合之说，现在的江海高中因为人员紧缺的原因，所以场上的队员以防守能力见长，所以防守反击成为了他们的最好选择。”

“但和江海高中比起来，赤城高中可谓人才济济，前锋线上的徐涛黄少雄杨健！在半程的比赛当中，可谓是出尽了风头，三人合力已经拿下了十五个进球，这样的前锋线对于任何球员来说都是噩梦，尤其是队长杨健，更是有着修罗之称的外号。”

“除了华丽的前锋线上，中场和后卫也是在半程比赛当中防守最好，失球最少的后防线，至于坐在替补席上的队员也绝对不差，甚至有人曾经这样说过，赤城高中的替补席都能组成一支队伍，而且还是那种对四强有着强烈竞争的对手，可见赤城高中的强大。”

“正是由于赤城高中的强大，所以这样的球队可以毫不犹豫的选择当今世界上最流行的阵型449。”

“谁也说不好这是不是世界上最好的阵型，但没有人会否认这是一个攻守兼备的阵型，这样的阵型对于江海高中来说绝对是一股强烈的冲击力。”

“比赛一开始赤城高中就展现出了强烈的进攻欲，直接就对江海高中手下的球进行拦截，不过江海高中显然经历了不少的这样的拦截，丝毫没有慌，将球捣了起来。”

郝东拿球之后并没有着急进攻，在星期五的时候，李惠堂就对今天的比赛做了布置，作为一支今年的卫冕冠军球队，他们的一举一动自然都在别的球队眼中，江海高中也自然不会放过这样的球队。

李惠堂也对赤城高中进行过分析，想要拿下这支球队很难！没错！即便是江海高中的队员前所未有的兴奋，但是大家其实心里也是没有底的，所以李惠堂的赛前分析就尤为重要。

这样的赤城高中是绝对不可能放过任何一个对手，尤其是知道江海高中在防守能力极为不错的情况之下，那么开场的几分钟尤为关键，球一定不能被赤城高中抢去，不然赤城高中很有可能会利用才开始球员的心态不够稳定发动进攻。

足球的防守是很难的，所以经验成为了很多防守球员最头疼的事情，一些有经验的防守球员，甚至都不是一直放在防守的位置，而是一些防守能力较强，年纪比较大的球员来担任。

所以防守球员的防守很多时候都会是防守的越来越好，所以一开场就被领先对于一支善于防守的球队来说绝对是噩梦，于是李惠堂尤其在意开场的几分钟。

发球之后江海高中的球员很快的过来接球，而赤城高中的队员也是以最快的速度过来上抢，几次过后没有抢到球的赤城高中，这才放慢了脚步，江海高中这个时候也才算松了一口气，开始准备组织进攻了。

但郝东并没有太着急，而是稳稳的将球拿在了自己的脚下，眼神快速的扫过，看一下自己队友的站位和自己对手的站位，只有好的站位才能让郝东决定将球传给谁。

郝东的犹疑让赤城高中的杨健看在眼里，立刻上抢，机会永远都会在一瞬间的，杨健没有觉得自己一定能够抢下这个球，但是他很清楚，他不去抢那就没有任何的机会，好在郝东也算是久经沙场，在观察周围情况的时候，注意力也很集中，看到杨健的上抢，立刻将球传了出去，球到了肖楠的脚下，肖楠又传给了上来接应的郑知，郑知得球之后转身就带球向前突破，一个赤城高中的队员已经在他的身后开始干扰郑知。

郑知得速度并不算快，可是他的带球速度却十分的快，左脚轻轻一趟，便将这个防守球员过掉，并且拿球就开始向前跑，速度十分的快。

看到郑知拿球之后，李惠堂也是绕过一个防守的球员开始向前跑。

和赤城这样的高中踢球对于李惠堂来说是机会也是无奈。

机会自然说的是赤城高中这种有实力有信心的球队，自然不会像其他球队一样让三五个人来防守李惠堂，如果没有好几个人的防守无疑给了李惠堂更多的机会，可是李惠堂也很清楚这虽然是机会，但也是无奈。

赤城高中这样的强队，他们也一定研究过自己，他们很清楚自己很难防住，但他们绝对不会像其他球队一样给太多的防守，所以他们一定会在前场打好，说到底李惠堂的个人能力再强，这球只要被赤城高中控制在手里，那李惠堂就等于被废了！

强队和弱队之间的防守从某种意义上来说是不一样的，就好像华夏小说当中常常出现的那句话一样，最好的进攻就是防守，不过这样硬气的话也只有有实力的队伍才能说的出来。

郑知得眼睛也一直注意着李惠堂，看到李惠堂上前跑，郑知就想把球传起来，可是还没有等他将球停，两个中场球员变已经到了他的身边，直接拦住了郑知得传球路线。

看到眼前的两个郑知向后一捣球，球便回到了肖楠的脚下，郑知很清楚，这个球一旦他传必然被断，球到了对手的脚下，那么江海高中的后防线就危险了，所以郑知电光火石之间便已经放弃了刚才的想法，将球传了出去。

“球被回传给了肖楠，不得不说赤城高中的防守做的不错，以最快的速度将郑知得传球路线给封死了！在江海高中，威胁最大的莫过于前锋李惠堂，对付这样的球员，说到底也只有两个办法才能防得住啊！郑知没有传球路线，也是做出了最好的判断，将球回传，不然这球就怕要落到赤城高中的手上了！”

“两个办法？”