偌大的表演教室里。

只有苏言温和的声音在缓缓流淌。

其他所有人，

都在安安静静地听着。

“我刚才表扬了马文珑。”

苏言继续说道：

“马文珑的独白很好，

声音清晰、感情充沛，

几乎一个人撑起了半部剧。

但我觉得，

这个旁白的角色，没必要出现。

我不要听故事，我要看故事。

我觉得我们要想个办法，

去除掉这个旁白，

至少要大幅度删减。

你们不要怕小孩子看不懂，

不要怕有深度，

小孩子其实没有你们想得那么幼稚，

小孩子是有深度的，

全世界最好的一些童话故事，

都是有思想深度，

而且有很多层次的。

你们要把故事摊开来，

一分钟、一分钟地看，

假如这个故事有二十分钟，

你们就要决定，1到20，是哪一分钟，必须突出来，必须感动人。

然后又是哪一分钟，要突出另外哪个点。

把这几个点列好了，

去攻它们，把它做出来，

做到让我们自己感动的程度，

这个戏就好看。

你们为什么会觉得这个戏现在不够好，

是因为它好像是一个任务要往前走，

把它说完，就完事了……”

此时此刻。

学生们已经完全听入迷了。

如同一块块海绵，疯狂吸收着苏言所讲的知识。

尤其是黄勃他们这几个主创人员和演员。

脸露出若有所思的表情。

先前，他们已经在努力向前走。

但是走到了尽头。

再往前就是一片黑暗。

看不清路，也找不到方向。

只能停在原地，迷茫、苦恼。

但苏言的这些话，仿佛旭日东升，照亮了黑漆漆的前方。

每一个字，都像是一块砖石，为他们铺平了前方的路。

用“醍醐灌顶”来形容他们此刻的感受，毫不为过。

陈延平和那些老师也听得入神。

并且频频点头。

令他们这般动作的，不只在于苏言所讲的内容，更在于苏言的教学方法。

不急不躁。

不疾不徐。

深入浅出。

循循善诱。

把每一块要点，都掰开来揉碎了，讲给学生们听。

听起来一点都不枯燥，反而很享受。

特别容易理解、接受。

这一刻。

在他们眼中。

苏言完全不像是一个刚刚大学毕业，第一年执教的新老师。

反倒是一个拥有多年丰富教学经验的老教师。

又好像是一个经验丰富的导演，在向一群年轻演员讲戏。

“我们再强调一下这个戏的核心。

核心是什么？

梦想！

我们本身就是追梦人，

我们这些学表演的，就是大众人眼里的小众。

其实我们当中的很多人，

在来到燕电之前，也被一些人不理解，

甚至被一些人否定、嘲笑、打击，

经历了很多困难。

甚至有时候我们自己也会怀疑，想要成为一名演员，是不是痴人说梦。

但是我们还是心怀梦想，

我们想要成为一名被人知晓、被人肯定的演员，

给大家打来欢乐和感动，

这是我们的初心。

而对于小兰来说，

看海，

就是它的初心、它的梦想……”

苏言足足讲了十几分钟。

待到讲完。

道：“接下来，根据我所说的，你们大家再讨论一下。

看看这个戏该怎么样去修改。

讨论二十分钟，

由主创人员把你们所认为的有用的建议和想法收集汇总，融合起来，

再重新整理出来一个大纲。

然后我们三位老师和你们一起，

再对这个大纲进行修补、填充、完善……”

他没有直接说这个戏该怎么去改，怎么去弄。

而是在指出方向后，又把主动权交给了学生。

让他们自己去思考、去交流、去尝试。

这样一来，他们才会对刚才学到的知识，理解地更加深刻，更好地吸收转化为自己的东西。

时间一点一滴过去。

学生们在苏言的指导下，一步步对《小兰的故事》进行重新编排。

一个崭新的故事，渐渐成型。

平时，老师们听课。

听个几十分钟就差不多了。

很少有听超过一小时的情况。

但这一次。

所有老师，都坐在教室里，认认真真地听了整整一下午课。

期间，苏言没有去和他们打招呼，客套几句什么的。

他就认认真真地自己的课，教自己的学生。

下课时。

所有老师，看苏言的眼神都发生了变化。

敬重、钦佩。

感慨万千。

——

鲜花和评价票几乎不动弹啊，心慌慌……