学校来得是主管教学的副校长和富翁的班主任。

他俩最初见到言志明他们，还有些慌张，特别是看到已经架设好的摄像机的时候。

副校长是一个个不高瘦巴巴的黑男人，班主任则是长得又高又壮。难怪富翁被他踹倒在地后，说自己的胳膊摔着了。言志明看上去要是自己初中的时候被这老师踹上一脚飞腿被踹的吐血不行。显然，这位副校长和班主任没有意识到情况的复杂。现在的摄像机对他们而言就好像是刑场上的一杆枪，坐在摄像机面前，就如同被抬上了刑场，面对即将的枪决。言志明在他俩的脸上，看出来了紧张和无助。

“咱们先开始对副校长的采访吧。”言志明伸出手，请副校长坐在摄像机前面。

这位副校长显然不愿意这样的“抛头露面”，他看向游主任眼中带着那种祈求和求助的目光。“游主任……我……”这位副校长张开嘴，却没说出什么话。

看到这位副校长如此为难，言志明说：“没关系，你们可以先沟通一下。”听到这里，副校长、班主任仿佛如释重负，赶紧点头致谢。拉着游主任，关上门，转身出了办公室，在楼道里开始悉悉嗦嗦的说起什么。

办公室的门没有关紧，言志明走到门前，完全能听到他们的谈话。“怎么办呢？游主任，你看给这位记者说说，咱能不能不采访？”“恐怕不好办，刚才我跟省教育厅沟通了一下，好像是上面的意思。要不然局长也不露面了。”“那咱领导是什么意思呢？”“领导没说什么，只是让把这件事情处理好。”“游主任，你看这事儿不行，你和这位记者说说，他来了之后先见了你，你和他接触时间稍微还是相对长一点，比我们还熟悉，看看他有什么要求。不行，咱们学校私下处理了就行了。”

听到这里，言志明非常明白，这是学校要想给红包了。

可是他不敢接，也肯定不会接，因为这是省教育厅协调下来的节目。

但是言志明也不明白了，省教育厅这样把事情推给电视台、推给学校，是不是也有点儿不负责任呢？

这时候楼道里又响起了对话。

“这样吧，不行咱们先这样准备着。”游主任这样说道，“你给学校打电话拿几万块钱来，给他们报点费用。我和他沟通一下，看看怎么样。如果可以，咱就这样办。你们觉得怎么样？”“好的好的，主任，感谢你了。你看多少钱比较好？”这位副校长说到。“这事儿能办好，也少不了你的。”后面这句话声音明显的低了很多。

“具体数量，你和校长商量吧。我觉得几万块钱把这个事情办好了，也上算，你觉得呢？”“好的，我马上请示校长。”“那我先和这位记者沟通一下。要是行，咱就这么办，不行咱们再想办法。”

听到这里，言志明赶紧回到了摄像机旁，假装和刘强说话。

边走的时候，言志明边意识到——在他三个人商量的时候，班主任一句话没有说。

……

“言记者，你看我和你商量件事儿行不？”游主任这样说道。

“好的，您说有什么事儿？”

……

言志明十分佩服这位游主任的语言组织能力，因为在短短的几十秒期间内，他就把整个事情说的是学校一点责任都没有，班主任是处于恨铁不成钢和维护学校秩序的心理打了富翁。其实言志明也知道，这个富翁确实该挨揍，也应该被“教育教育”。但是对于游主任不做这条节目的要求，他是无法答应的。

“游主任，说实在的，我是十分理解学校的，但是这是上面派下来的片子，我人微言轻，没法答应你的要求。但是我可以给你说一件事儿，我可以适当的照顾一下学校这边的采访。因为富翁这件事的来龙去脉，我都清楚，我也是一个有正常价值观的人，做节目只是我的工作。具体怎么照顾？我没法给你承诺，但是我心里会记着。我希望咱们领导能知道这件事，因为可能后续教育厅那边还有需要协调沟通。游主任，这话并不是我该说的，你心里明白就好了，请你理解。”

“我明白我明白，谢谢兄弟！你稍等我一下，你稍等我一下。”说着，游主任和言志明握了手，转身出去了。

这一次言志明并没走到门边去听外边的情况，他知道，教育局的采访会很顺利。

果然，五分钟之后进来一个领导模样的人。

此人1米7左右的个头，身穿蓝色的夹克衫，里面是雪白的西服。脸很大，鼻子很小，架着一副大大的眼镜。头发很少，但是梳理得很整齐，齐刷刷的向后躺着。肚子很大，看样子腰围要比裤长长那么一点。

“你好，你就是省电视台的记者吧，我是咱们教育局的局长司马图。我刚刚开会回来，你来我们这儿视察的事儿，我听说了，真是不好意思，让你受委屈了。”司马图边说，边伸出手。言志明对这只官场上养出的“老狐狸”，并没有什么好感，这是客气地说谢谢，和他握了握手也就如此了。他并不打算和这个人深交，因为言志明知道这个人其实一直在局里，如果不是自己给他一点“饵料”，他是不会出来的。

“司马局长，我们现在想对学校和咱们教育局进行一下采访，您看您帮着协调一下吧。”言志明说。

“我听说学校已经来人了，教育局就由我们这位游主任接受采访吧。”司马图回头看了看跟在身后的“大脑袋”。“好的局长，我接受采访。”游主任这样说的。

“这样吧，我还有个会需要再出去一下，中午咱们一块儿吃饭。言记者，你先工作，咱们一会见。”“好的好的，您先忙。”这样不咸不淡的两句话，让言志明采访的**降到了最低点。

没有了**，自然，采访就成了一次过场。

这个过程很简单，他只是先后很直白的问了副校长、班主任和游主任一些问题。

但是让他没有想到的是，班主任在接受采访的时候显得异常激动，还时常站起来用手比划着说自己是如何爱护学生，如何说服教育富翁的。

言志明是理解这位班主任的，一个班五六十名孩子，有富翁这样的一个“老鼠屎”肯定会搅得整个班不安静，要是自己当班主任也会打这个富翁的。

大约一个半小时，三个人采访就全部搞定了。

游主任说：“咱们等一下司马局长，他回来咱们一块去饭店。咱们先在这里喝点水。”

刘强在一边收拾设备机器，言志明和游主任，副校长，班主任坐在一起，又聊起了这件事。

看到摄像机被收起来之后，副校长和班主任又打开了话匣子。

“说实在的，咱们基层的学校，真是有时候没法管。不打吧，这帮孩子根本就不听话，打吧，又有人说这说那。”

“是啊，尤其是我们这些直接面对孩子的班主任，有些孩子你说道理他根本就听不进去。说实在的，我们的工作有时候真没法开展。谁家没有孩子呀？自己的孩子被别人打都不好受，但是有时候真是没法儿。”

的确，这位班主任说出的心里话，也让言志明心头一震。这两天来，自己与富翁的接触虽然不多，但是知道这完全是一个不懂事儿的、缺乏教育，说白了就是欠揍的孩子。如果要是让班主任这一脚踹醒了，还省得他在社会上跌跟头呢。

听到班主任说这样的话，言志明不住地点头。

“言记者，不瞒你说，前几个月我们这里还发生了一件学生打老师的事情。”游主任插话道。

“什么学生打老师？”

“对，就是学生打老师。”

“学生打老师，大逆不道啊！”言志明说。

几个月前，在明州市一位年轻男子将一个骑电车的老年男子拦停，抬手就接二连三打着对方耳光，一共打了20多个耳光。并且还叫嚣着：“你当年咋当老师的？”“你还记得怎么削我吗？”原来，打人者就是当年的学生，被打者就是当年的老师。后来这名学生说，由于自己的父母没有权也没钱，经常被这位老师“找事”。不但经常在课上侮辱自己，还经常找茬打自己，甚至把自己踩在脚下踢了十几脚，给自己的心灵带来了永远的阴影和伤害。现在已经身为人父的他，依然过不了这个坎。年幼时老师的行为对他造成的心理伤害，导致他现在都还会做噩梦。

“应该说，上世纪**十年的县城小学里，这种情况很正常。”言志明说。因为他直到现在也还记得自己的班主任拿扫帚抽自己的情景。料想那时候的很多学生，都会遇到这样粗暴的老师，只是情况轻重不同而已。只不过那时候没有什么未成年人保护法，老师打学生被认为是教育的常态，为此造就了一大批人不堪回首的童年。关键是当时的法律却没有对这样的行为进行惩罚，而且当时人们也都不认为这是存在问题的。

言志明认为，打人一事因为掺杂了个人恩怨、师生关系、教育问题，原本清晰的是非对错似乎也变得模糊起来。首先得明确的是，打人是犯法的，师德是师德，法律是法律，不能混为一谈。如果老师师德有亏，可以找相关部门处罚他，个人有投诉的权利有要求司法主持公道的权利，但没有私自用刑，自己惩罚的权利。

无论如何，暴力伤人是错误的，对任何人来说都是如此。但在众人争论升级的过程中，老师和学生这两个身份似乎被放在了对立面。但作为孩子们的引路人，老师的行为和品格也深深影响着学生的一生。尤其幼年时的身心创伤，最是深刻难忘。尽管老师对于学生的教育往往伴随着严格的要求，但严格又须有度，不能演变成简单粗暴甚至打骂体罚。对此，教育主管部门和学校对老师的进入、培训、奖惩等机制上尚有值得完善、提高的地方。

学生也需要知道，不管怎么说，教育都是需要一定惩戒手段的，方法可以变得更文明更法治，但要义不会变。这些都需要将事实摊开了说才有答案。当老师也是一门学问，老师中也有合格优秀和不合格之分，没有谁天生就是一个好老师，都是从不懂开始的，可能忽视了什么也可能犯过很多错，所以也才需要学习，才需要总结经验和教训。

想到这里，言志明突然记起了之前自己学到的一则寓言：老狐狸分肉——一只小黄狗和一只小白狗同时捡到一块肉，对肉的归属争执不休。这时老狐狸路过，提出要帮两条狗分肉，二狗点头应允。老狐狸从肉的中间猛咬一口，故意分的一大一小。这时定有一狗不满，于是狐狸在大肉上咬一口，使得原大肉变得比小肉还小。于是另一狗不满，狐狸故技重施。几番下来，两块肉变得一样了，但是却小的可怜。

如今，从某种层度上说，学生和老师之间的矛盾正如同这两狗分肉。要想从本质上解决问题就要先看清问题的祸首既不在学生也不在教师。而在于那只“老狐狸”。只有当我们理性看待问题，分析事件本质以后，才能去解决好问题所在。

“我们小学的班主任就特别好。”刘强说，“我们五年级的时候，小学合并，重新分班。班上来了个爱打架的同学，刚开始会经常欺负班上的同学，大家的关系不是很融洽。但一切都被班主任无形的化解了。她课上课下经常与我们坐一起聊天，说说笑笑，爱打架的这个同学也是因为调皮，强老师经常坐他旁边一起聊天，给我们讲故事，大家也就自然而然的聚拢到一起，欺负人的被欺负的同学也就在欢声笑语中化解了隔阂，手拉手还是好同学。”

言志明心里想：“刘强啊刘强，这么大了，怎么还这么幼稚了？在这里还说这种话？手拉手还是好同学？你忘了自己上学挨揍的时候了？！”