丘处机没有教导好杨康,所以他更希望杨过在全真教能学好。
可是事与愿违,杨过最终还是没有按他的想法发展。
“师兄我们走吧别看了。”
“哎”
现在的杨过并不是跟讨厌全真教,他只是讨厌欺负他的人。
不过以后谁耶不能欺负他。
看到路边有卖葱花饼,买了几个用油纸包好,接着继续逛街。
接下来一路上看到什么好吃的就买一些,还有什么胭脂水粉,佩戴的首饰。
正准备去买米,突然看到十几个蒙古鞑子正在欺负普通百姓。
这群蒙古鞑子不仅公然调戏良家少女,又抢又打,周围的百姓敢怒不敢言。
按理说这个镇子离全真教没有太远,蒙古鞑子虽然占领了北方,也不会在全真教的势力范围内闹事。
看来这群蒙古鞑子只是经过顺手牵羊的。
杨过一路跟着他们,却看他们走进一家客栈,大口吃肉喝酒,喝完以后没有付完直接走了。
这客栈的掌柜和伙计都不敢拦着。
无论古代还是现代没有血性的国人还是很多的。
这群蒙古鞑子走在街道,街道的商贩都避恐不及。
就在这时,一个身材苗条,姿色秀丽的妙龄女孩走在街上。
这群蒙古鞑子看到后,趁着酒劲,于是上前调戏,最后更是抓着女孩不知道要去哪里。
遇到这种事情,杨过如何袖手旁观,他在后面尾随。
在一处苞米地,这群蒙古鞑子其中两个把女孩拽进苞米地里。
这群禽兽啊,如果女孩被糟蹋了,结果可想而知。
古代女子对贞洁是很重视的,不像现代有些女孩不自重。
此时杨过也不再犹豫,把买的东西放在地上,接着直接走过去。
守在外面的蒙古鞑子看到了杨过,一脸凶神恶煞用蒙古语叽里呱啦不知道说什么,估计没好话。
这次下山他并没有带剑,所以只能赤手空拳上了。
这群蒙古鞑子看他没有被吓退,还在靠近他们,拔出腰间的弯刀,冲上来要劈了杨过。
蒙古军队中有骑兵、弩兵、炮兵等兵种。
骑兵部队是蒙古军队的中坚力量,且“挞人生长在马鞍间,人自习战“。
蒙古人自幼就在马背上长大,等到成年的时候,不用专门训练,就已具备了坚强的战斗力。
另外,与欧洲的兵相比,蒙古骑兵的装甲多用皮革制成,轻便坚韧还节省体力。此外,蒙古骑兵常常根据个人喜好选择武器,他们随身携带各种武器,有箭、马刀、长矛甚至套马的绳套,每一个士兵本身就可以完成不同的作战任务,让敌人防不胜防。
弩兵。蒙古人擅长使用各种武器,但最著名的还是弓箭。
据说,蒙古军队使用的箭是很长很大的,而弓则需要相当于80公斤的力量才能拉开,这种弓箭射程远、杀伤力大。
蒙古军队作战时往往先是用弓箭做开路先锋,当敌军的人马被箭杀得人仰马翻时,蒙古军这才冲上去与敌人进行厮杀,弩兵和骑兵结合起来进攻时,蒙古军队往往势不可挡。
进攻城池的时候,往往被高大的城墙所阻挡,蒙古骑兵和弩兵的优势发挥不出来,战斗力大大被减弱了。
于是他就组建了工兵,这些工兵大多是由各地俘虏来的组成,这些工兵很快就能造出火炮、攻城车、云梯等攻城器械,此外,工兵还可以快速地挖壕沟、挖地道等帮助蒙古军队拿下一座座城池。
蒙古军队炮兵战斗力很强,炮兵们配备了石弹投石机、上百人一起拉的大弩炮、火焰喷射器等先进的武器装备。
这群蒙古鞑子还是很凶悍的,而且各个身材壮实。
杨过的身材和他们相比有种螳臂当车的感觉。
他们手中的弯刀就要落在杨过的身上,千钧一发之际,只见杨过脚步动作,却看他身法巧妙躲开了攻击。
这群蒙古鞑子只会一点粗浅的武功,但是战斗经验丰富。
他们形成某种方阵,互相配合很是默契。
虽然配合默契,战斗力也不俗,但是杨过身法轻盈,体态优美,速度迅极,身影有过只留下残影,犹如鬼魅夜行。
强人腐败亦枭雄,能教赃银证据空。踏雪无痕高境界,大贪先要练轻功。
玉龙垂尾。望阙角岹峣,如侵云里。明璧榱题,白银阶陛,平日世间无是。静久声鸣槛竹,夜半色侵窗纸。最奇处,尽巧妆枝上,低飞檐底。
这鬼魅的轻功身法直接看呆他们。
杨过以指作剑,时而全真剑法,时而玉女剑法。
手指劲力打出,特意攻击他们的穴位。
这叫以巧破力。
被打到的蒙古鞑子身体疼痛难忍,却看杨过放弃剑法转而握拳使出一套高明的拳法。
这套拳法就是九阴真经中的武学大伏魔拳法。
这套拳法刚猛无比,招式大开大合,却蕴含武学道理。
却看一个蒙古士兵躲闪不及,被杨过一拳打中胸口,这拳的内劲直接把他的心脏打坏,身体飞出,落地已经完全没有了气息。
其他人也是一脸惊骇,苞米地里想要快活的蒙古兵顾不得行乐出来帮忙。
他们没有想到一个少年的武功竟如此厉害。
学好拳法虽易,但也绝非朝夕之功,其武学中传统文化、源流风格、学术特色、教学实践、战术心理培养等,都将是十分重要的理学观念。故此武家常讲:“拳打千遍,身法自然。”
大伏魔拳属于近身搏斗型拳法,讲究“招招有势,势势有法,法法有用”。
拳势古朴,遒劲雄强,凶狠果决,精到妙。
整体拳法四段,九九八十一动势,具有发力猛重、疾稳、沉实、整透的风格,及招势简洁、短促迅疾、拳腿互用、攻防并施、避实击虚、刚柔相济的运用特点。
手法上善于“连打重击,来去风速,劲路奇出,斩钉截铁,势如破竹”,得势近身,低腿为先,短拳肘变,顺擒摔翻,拿压固控,得机相授。