“开源的思路，我比较缺乏，我只好在自己熟悉的方面借鉴，我原来所在的职业教育学院，也是由于师资不足，所以大部分课程都采用电子化教学，主要设备就是投影仪。”

“当然，这种教学方式最适合职业技术学生和师范学生，而小学生就不适用这种教学方式。”魏雪娜补充道。

“小魏说的不错！不过在开源方面，还得我们群策群力啊!”王建军给予肯定，这也算是解决部分问题。

“王主任前段时间，办事处这边改建，申请了一套投影设备和一套音响器材，据说是供太学生使用的，还包括一些新文化运动的书籍，所以我就留了心，吩咐后勤的同志关注了太学生的动态，发现这就是一个人力资源库啊！”后勤组组长刘春云说道。

“这些太学生，都有文化，思想激进，妥善引导，就是很好地师资嘛！”

“是啊，是啊！”

“据说整个太学有三千多学生呢！”

“那如何才能吸引太学生参与教育行业呢？”

“我在想，我们在教育方面的规划是不是太激进了呢？”

“之所以如此规划，是因为工业农业的发展亟需读书识字的合格劳动力。”

“除了太学生，那些屡试不第的读书人也应该纳入吸引人选。”

龚运发咳嗽一声，缓缓说道：

“我认为，不能用我们的思想觉悟来要求宋人，要更多地考虑用现实的利益来吸引他们，同时也要用家国情怀和崇高的理想来引导他们。”

“是的，龚副主任言之有理。若有宋人出面引导效果应该更好。”

“宋人喜欢当官，也可以从这方面考虑，教员的职业规划可以分两种，一种从教，一种支教，从教是终身从事教育事业，教师高薪，退休后有退休金；支教是暂时支援教育事业，当然要同工同酬啦，教而优则仕，晋升方向是从政。”叶雨轩跟着这个思路，提出了以上方案，然后用征询的目光看着大家，说道：

“如此，可以在短时间内获得大量教师，各位看看，是否可行呢？”

这个思路让王建军眼前一亮，说道：

“不错不错！就从小叶这个思路展开政策资源配置，要做到现实利益吸引足够有力，崇高理想引导和教育要双管齐下，把真正的有理想有情怀的青年培养成我华兴党新的血液。”

王建军一拍板，政策设计工作就好做了，很快关于教师招募和待遇的相关文件就编撰完毕，经讨论后全票通过。

随后，王建军通过高尧辅通知折彦质会面，折彦质现在被朝廷闲置，既未官复原职，也未任命新的职务，总之地位很尴尬，所以接到王建军约见的消息就激动了，却未喜形于色。

再加上堂妹与唐德勇的亲事已成定局，折家子弟青少年都交给了唐德勇一手栽培，折家从某种意义上已经跟复兴军绑在同一辆战车上了。

翌日上午，折彦质来到办事处，王建军亲自出门迎接，拱手一礼，迎入会客室，入座奉茶后，王建军直接进入主题。

“折大人，今日冒昧相邀，有事需要您的相助。”王建军一边殷情为折彦质续茶水，一边说道。

“王主任客气了，但请直说无妨！”折彦质情商很高，很得体地回应道。

王建军将复兴军的教育规划和盘托出，折彦质听得大吃一惊，如此大的摊子，真是气魄宏大。

大兴教育，开启民智，利国利民，功在当代，利在千秋，折彦质心里突然冒出这些词，虽然，复兴军组织的教育改革非朝廷倡导的，确实跟朝廷合作的。

“所以，我华发执委会想邀请你出任大宋教育委员会主任，由你出面组织和管理大宋从教人员，我们会促请朝廷给予正式任命。”王建军实时发出邀请和橄榄枝。

本来折彦质就没打算拒绝，何况听说将得到朝廷正式任命，这个教委主任可是相当于礼部尚书似的实权人物了，甚至比大宋礼部尚书的权利更大。

从此折家脚踏文武两届，家族前途将不可限量，按复兴军的习惯，说不定月茹一定都能当官。

于是，折彦质没有丝毫矫情，站起身来恭敬地拱手：“多谢王主任提携，折某敢不从命。”

王建军也站起来拱手回礼，然后走进身前，伸出双手热情地握住手折彦质的双手，激动地说道：

“太好了，以后我就叫你折主任了，你的办公室已经准备好了，相关文件回头就给你送过去，马上就可以投入工作。”

折彦质也握住王建军双手，通过王建军有力的握持，能感到王建军的热情绝非作为，曾听高尧辅说过海汉人胸襟开阔，都很好相处；于是爽快地说：

“好！但凭王主任吩咐！”

当天下午，大手朝廷就受到了一份人事协调函，要求朝廷任命折彦质为大宋教育委员会主任，协助华发执委会的具体教育工作。

朝廷正愁无处安置折彦质这种战败之将，当然都知道折彦质战败是非战之罪，因为真正的宣抚使是李回。

不安置吧？又有违内外相维的祖制，因为西北折家军还在为大宋抵挡着西夏强盗呢！上月西北来报，西夏陈兵边界虎视眈眈，若不安置折彦质的职务，想必会令折家对朝廷生出怨怼之心，如今西北战将凋零，种师中战死、种师道病逝、姚古姚兕均战死了，靠着折家军独立支撑西北局面。

复兴军给了这么好一个台阶，想感谢都来不及呢！

于是，折彦质正式被朝廷任命为大宋教育委员会主任，大宋教育委员会是大宋朝廷的派出部门，负责为大宋与复兴军合作的教育项目服务，全权负责教师招募和管理工作以及教育促进工作。

翌日上午，折彦质走马上任，教师招聘广告被做成了彩色喷绘，粘贴于太学和国子监，以及东京四门城墙上。

“...从教教师年龄四十岁或以上，每月束脩足陌二十贯，每年从教八个月，束脩按十三个月发放...”

“支教教师与从教教师同酬，更有晋升从政之惠...”

“嘶”这条件也太优厚了吧！

于是东京掀起了报名从教支教的热潮。