隋文帝有五个亲儿子。

而且这五个亲儿子都是一母所生，都是嫡子！

隋文帝作为一个皇帝，在他的统治时期，诞生了“开皇之治”，可以说是一个成功的皇帝。

但，作为父亲，隋文帝很失败。

为什么说隋文帝很失败？因为他的五个儿子很失败！

老大杨勇，先立后废，奢侈腐化，率意任性。

老二杨广，弄虚作假，残暴伪善，好大喜功。

老三杨俊，荒淫奢侈，骄横跋扈，屡教不改。

老四杨秀，生性残暴，精力充沛，热衷政治。

老五杨俊，优柔寡断，无勇无谋，贪生怕死。

给杨安留下印象最深的就是老二杨广，因为杨广顺利夺嫡，成为后来的隋炀帝，在五个兄弟中寿命最长，虽然也只活了49岁。

隋炀帝在历史上争议较多，但对他“暴君”的评价却是一致公认的。为了满足他的好大喜功，他刚愎自用、残杀功臣，穷兵黩武，想要踩着万民的尸骨摸天，最终骂名千古！

所以，就算隋炀帝曾经营建东都洛阳、开凿大运河，建立不世之功，但杨安还是认为他算不上成功！

如果他有选择的机会，他会从这五个皇子当中选哪一个来教？

杨安想起了前世地震之前，那名调皮男生的问题。

其实，在此之前，他自己有过这样的考虑。

老二杨广，也就是后来的隋炀帝，肯定是排除在外的。

因为杨广善于隐藏，为了目标可以压抑自己的其他欲望，这还是人吗？

这根本就不是他能够教得了的。而且后来的隋炀帝，骄傲自大，刚愎自用，谁敢提反对的意见，那就是死。就算他成为杨广的老师，可是到后来，他看不得杨广的所作所为，稍微提点意见就被处死了，这也太不值了。

老三杨俊，骄横跋扈，屡教不改，杨安没有自信能教得了。

老四杨秀，残暴到把囚犯活生生剖腹来取乐，杨安觉得太恐怖。

老五杨谅，懦弱无能，胆小怕死，还不肯听劝，教了也是白教。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

虽然前世杨安把这句话作为自己的座右铭，但那更多的只是作为一种激励，是一种理想状态。在真实的社会中就算有，普通人也根本看不到，更别说接触到。

现实当中，同一名学生，很可能不适应别的老师的教学方式，却适应你的教学方式，但你并不能因此就说能教好所有的坏学生。

就比如给你送来一个智商高于你的坏学生，你立马就束手无策。因为你所有的行动，在高智商的他看来，都是“小儿科”。你会备受打击而变得沮丧。

所以，如果在隋文帝的五个儿子当中选一个的话，杨安会选杨勇。至少杨勇在历史记载中，没有暴虐的劣迹，而且，就算别人对杨勇提出批评建议，杨勇也没有进行打击报复。

更何况，杨安掌握的历史知识中，杨勇在施政方面也可圈可点。其中，在处理北齐遗民问题上，就体现出比隋文帝更为先进的治国理念。

杨安现在所处的隋朝，由之前的北周和北齐合并而成。而隋朝开国皇帝隋文帝，是在北周长大的；北齐相对于北周，社会发展程度比较高，尤其是北齐的工商业，在北周根本就见不到。

隋文帝的思想过于老套，认为老百姓不是当兵就是种地，根本就不应该存在第三种职业。

在隋文帝看来，那些离开土地，从事工商业的劳动人民就是游手好闲的刁民，而刁民一旦游手好闲，就会为非作歹、扰乱社会。

有了这个先入为主的思想，隋文帝岂能让这些刁民任意妄为？他认为应该加以惩罚。

所以，隋文帝发话把这些人迁到北方边境去。这就相当于流放。

一旦这些百姓被无故流放，就会不满大隋的统治，民怨沸腾甚至造反都有可能。至少会让整个山东地区都骚动起来。

就在此时，太子杨勇提出了自己的建议，他跟父皇说，让北齐的遗民移风易俗是件大好事，但百姓恋土怀旧是人之常情，如果操之过急，强迫他们离开故乡，容易引起变乱。假如慢慢引导，假以时日，让百姓们沐浴皇上的圣恩，百姓们自然就渐渐走回正道了。

好在隋文帝还算开明，听劝纳谏，也因为杨勇的建议，山东地区的老百姓侥幸躲过一劫。

由此可见，太子杨勇宽仁忠厚，同时也算是有一些施政能力的。

这恰恰是在五兄弟中，杨安唯一看得上的品质。

为什么说“唯一”？

因为杨安也很无奈。由于隋文帝教子不得法，五个儿子都算不上优秀。

之所以选择杨勇，纯粹是“矮子里面选将军”，只能将就。

冲着宽仁忠厚不暴虐这点，杨安认为杨勇还有药可救。而其余的四位皇子，根本是无可救药！

但这并不代表，杨安认为杨勇继位后，会是一位好皇帝！

杨勇还有着很多的缺点，比如说荒淫奢侈，贪图享乐，道德自律性差；

还比如说，杨勇政治觉悟差，简直没有一点点对政治斗争的敏锐！

杨安曾经分析过杨勇为什么会失败。

他认为杨勇失败的最主要原因就在于，政治觉悟太差！

如果太子杨勇，有杨广一半的政治觉悟，哪怕是一半的一半，四分之一的觉悟，他也不至于同时让父皇和母后不满，最终被废。

随后杨广刚登上皇位，就假传隋文帝遗诏赐死杨勇。

就算杨安穿越过来，真的成为太子杨勇的老师，可面对这杨广这样强大的对手，强大到为了目标，可以压抑自己的“非人类”，他能协助杨勇保住太子之位，并顺利登上皇位吗？

他有几颗人头，够隋文帝和杨广砍的？

“没想到啊没想到……”杨安无奈地苦笑：在前世，他只是想想而已，没想到现在却变成了现实。

跟着杨安又想到，即使面临如此难的局面，他还是有两条路可以走。

第一条路，当好太子的老师，好好协助太子杨勇，和杨广搏一把，但博的后果难料。如果失败，后果比高考失败还要严重得多，命都没了。

第二条路，就是保命要紧，找个机会，离开太子，也远离其他皇子，最好是离开皇宫远远的。这样，太子杨勇，无论是被废还是被杀，都没他什么事。隋炀帝上台，残杀功臣，也轮不到他。

可思考再三，杨安最终还是选定第一条路：当好太子的老师，和那个善于隐藏的杨广搏一把。

目标是保太子之位，避免太子被废，并顺利登上皇位。

跟城府极深、登上皇位前都一直伪装得很好的杨广比起来，杨安的优势就在于：他是从后世穿越来的，不管杨广怎么隐藏，他都不会相信，而且要找机会揭露杨广本来的真面目。

既然上天给了他这样一个机会，他就要去珍惜。他要去搏一把。

就算博的后果是失败，他也会因为拼搏过而无怨无悔，不留遗憾。

更何况，他也有博的资本。他的前世，不仅是一名初三历史特级教师，更是身兼班主任；不仅有历史知识，还有教育知识；不仅有理论，还有实践。

杨安把“教好太子”是作为一场战争来打的，他甚至认为比战争还要残酷。

因为即使是战争失败，参战的士兵虽然有战死的，但也有活下来的。但“教好太子”失败的后果只有一个，那就是死。

既然是战争，那就要制定战略战术。

杨安制定的第一个战略方针就是：赢得太子的信任。

具体到战术的执行上有三条：

第一，无论说话还是做事，都要让太子知道，你是站在他那一边，而不是站在他的对立面；

第二，积极加入太子的朋友圈，和太子的朋友打成一片；

第三，成为太子朋友圈中的老大，当不了老大至少也得成为主要人物，成为太子最信任的人。