这个世界就是这么荒谬。

陈锐醒来的时候，已经临近晚饭了。

窗外一片漆黑，屋子里的人聚在一起，三三两两聊着天。

“陈锐醒了。”忽然有个小孩子的声音说道。

包括大人们的目光一瞬间都看向了陈锐这边。

陈锐这边刚睁开眼睛，周围人的种种目光都落到了他的眼里。

他看到这些人的目光，大概也知道发生了什么。

他睡觉的这段时间，除了他之外的小孩子里，比较能说的已经把他们所知道的陈锐描述了一遍。

他们口中的陈锐，让大人们很陌生，陌生到了科幻片的程度，就类似于大过年的去看一部电影，结果电影讲的是《地球在流浪》一般。

这些大人原本是不信的，但是这些孩子们一个个都言之凿凿，信誓旦旦。这些大人也稍微有点怀疑了。

他们有的问陈锐的母亲，陈锐的母亲说自己的儿子怎么可能那么厉害，才不是自己儿子呢。

不过，这些亲戚们也知道陈锐的母亲是个什么样的人。

她所有的发言，都没有什么自己的想法，完全的是在附和他人。

因此，他们就把目光集中在了陈文亨这边。

陈文亨自然听从了自己儿子的意见，能不说话就不说话。

别人问他，他也就回一个友善的微笑。

但是，无论问什么，他都既不承认也不否认，就像是一个不会说话的木偶一般，伫立在那里。

他这番模样，反倒是让这些亲戚更感兴趣了。

既然他们从家长这边得不到信息，他们就想办法从其它渠道获取信息。

有的亲戚翻出了电话本，找起了他们认识的学校老师的电话。

再加上中午饭的时候喝了点酒，这些人就用奶奶家的固定电话打起了电话。

也不是第一通电话就打通了，也不是每一通电话都打通了。

不过，他们排着队打电话，终于拨通了有的老师的电话。

打通了之后，他们就大着舌头，将他们所知道的一切和他们的问题都抛了出去。

电话那边的人，一开始也欧协不耐烦，但是后面听到和陈锐有关，态度立马就柔和了起来。

那边虽然也怀疑他们这边的陈锐是不是三小那个陈锐，于是，就让这边大舌头的成年人还是描述他们口中那个叫陈锐的小孩。

这边描述了一番后，有幸在第三小学校监考过的老师，就确定了他们口中的陈锐就是她们都知道的那个陈锐。

也正是因为如此，这些原本对他们这些学生家长有些傲气的老师，突然间就变得和蔼可亲，像是人民教师了起来。

甚至，由原先陈锐这边的长辈主动说话，变成了她们主动搭话。

一时之间氛围很是融合。

之所以会如此，倒不是因为这些成年人自己突然间可爱了起来，原因很简单，那就是因为她们很想接触陈锐，但是一直没有渠道和办法接触陈锐，他们打来的这通电话，就像是在除夕夜这天，突然间从天上掉下来一个馅饼一般，砸到了她的头上。

为什么她们接触不到陈锐呢？

有两个主要原因。

一、第三小学校这边严防死守，禁止一切外校的老师获得陈锐的联系方式。县教育局那边也拉偏架，一旦有哪个老师哪个学校过分了，他们是真的有能力和有意愿把这些老师该处理处理掉的。

二、陈锐这边也过于低调，陈锐虽然玩了《小学生学习报》寒假版这样一个大活，但是他却深入浅出，一点都不飘，根本就不给其它学校的老师们一个套近乎的机会。

而这些老师，为什么都会想靠近陈锐呢？

原因也很简单。

因为，陈锐不仅仅是个神奇的一年级小学生，还因为他本身就代表着巨大的意义。

无论是成绩上的，还是金钱上的。

教育系统是没有什么秘密可言的。

虽说三小的老师们也没有故意炫耀，但是整个县城的所有教室，不管是小学、初中还是高中，又有哪个老师不知道第三小学校的激励计划呢？

就不提学生们能够拿的激励金项目，就是老师这边，若是能够连续拿激励金，那么一个月的激励金都快赶得上半个月的工资了。

要知道，随着县里的财政状况越来越糟糕。

老师们名义上虽然有工资，但是想要按时按点发下来，已经是一种盼望和希望中的事情了。

可是陈锐那边给的激励金，却好像是立即就发。

再加上因为陈锐的关系，第三小学的成绩由原先县城里的吊车尾，一下子变得和市里最好的小学不分上下了。

如此一来，县教育局更是主要确保第三小学校能不能足额及时的把工资发下来了。

也就是说，哪怕是第三小学校没有拿到陈锐的激励金的老师，都因为陈锐拿到了足够的好处。

综上所述，陈锐在外校老师看来简直就是唐僧肉一般的情况。

她们怎么能不多问问，不说能不能真吃上一两口，就是能蹭上点光，那都是极好的。

陈锐的这些长辈亲戚，也不都是傻子。

他们听到电话那头原本有些倨傲的老师，突然之间变得像是一条舔狗，就知道陈锐不简单。

不过，他们又不能说自己不了解这个后辈，只能用恭维的方式，从老师的嘴里套话。

那边的老师也像是竹筒倒豆子一般，把所有她知道的事情都说了出来。

还和他们感叹，陈锐这个孩子真是个神奇的人，还请这边的家长，多和陈锐拉好关系，多提提她。

直到最后挂断电话，电话旁边旁听的人都不信。

甚至，就连陈锐的母亲，都像是听着一个神话故事一般，虽说她听到了很多遍自己儿子的名字，但是她却怎么也没有办法把电话里头那个好像比哪吒还厉害的小孩，和自己的孩子联系到一起。

而那些听了之后惊讶的大人们，也沉默了许多。

他们也知道要多方打听，不能偏听偏信，于是他们就联系上了其它的老师，结果听到的内容，和第一通电话没有什么差别。