孩子出生的时候就是一张白纸，作为母亲怎样画，画的有多美，取决于在这张白纸上怎样的表达。

笔锋不能太利，同时也不能太软，太利了，容易将其割破，太软了，达不到效果，教育是美妙的，教育又是最难读懂的一本书，如果读明白了，将是取之不尽，用之不完的宝库，如果读错了将是悔恨终生的潘多拉魔盒。所以移动城从孩子孕育期就开始培养父母的教育，星际教授的教育是成功的，虽然她的工作不允许她亲自去教育hair，但是她的经验却让hair教育好了自己的孙儿，教育每个人都得要学会，不是为自己，是为将来。

自从男婴被hair接回家，hair竟然教育起男婴上瘾，不愿意再将男婴送回去，执意要留在身边，自己来带。

星际教授想着hair记忆刚刚建立，让她在家一边养病，一边带孩子也是一个不错的选择，迷宫之门这边就暂时放一段落，只要她的记忆力完全建立，相信不久的将来还是会返回迷宫之门。

英子和石大继续在一起，他们两个本来就性趣相投，种种事情的巧合，使她们越来越亲密，可以说成了挚友。

石大在英子的建议下将黑洞也接了过来。家里有了两台保姆机器人，但是一台可以帮助她们做家务，另一台可以帮助她们研究学术，时不时蹦出一些脑洞，让他们体会知识的魅力。

hair由原来全心全意做天文方面的工作，失忆之后转而全职做母亲，看来她也的确是一个做贤妻良母的料，不但做菜做得好，做糕点做得好，现在教育儿子也做得非常不错。

男婴自从回到母亲的身边，现在也懂事了许多。

英子和石大偶尔去看看，发现小家伙真是一天一样，每一次去都让她们刮目相看。

就像这天英子和石大过来喝休闲茶，hair像往常一样忙前忙后沏了一壶上好的茶，便互相聊着奇闻趣事，hair无意当中谈起男婴的教育问题。

小孩子都是好动，爱玩，不学习是常有的事，男婴作为移动城唯一的男士，更是离不开这一规律。

石大看着调皮可爱的男婴便问“这么淘气？只要听话就好。”

“你可别这样说，他有的时候很听话，有的时候又很调皮，调皮的时候真的是气得火冒三丈。”

“哦，有什么样的事情？”

“她呀，就是不爱学习，这不，前几天送她去基础学校，基础学校刚开始都是玩的嘛，这指定的，我就私下里教他学一些标识，希望他能早一些懂得社会上的规律，你道怎么着？这家伙就是不爱学。”

“唉，现在小孩子不都是这样子吗？玩是他们天性”石大补充道。

“玩是天性没错，但是别忘了正事啊！我给他充分的玩，但是发现他玩起来就不要命，好像生命里只有玩，根本不想其他的，这学习呀，要在玩的基础上。玩呢，又在学习的业余上，这还是要让他们分开的，否则哪一天玩起来不学习，学习起来不玩了，那这个孩子就废了。”

“呵呵呵，现在hair成了教育专家了”英子对hair最近的变化佩服的五体投地。

英子说完之后，小哆了一口茶，在口里回味无穷，香甜的茶香味儿，透着一丝丝的苦涩，“教育也像这杯茶，闻着香，品着苦。”

“呵呵，茶让你喝出人生来了？”石大在一旁调侃。

“不光茶，很多东西都可以品出人生。”

“是的，世间万物，只要你愿意去品都可以品出不一样的味道。”

“是的，你们是品人生，我就是品我的宝贝。”

“来，再说说，后来你们家宝贝怎么样学习的。”石大在旁边好奇的接着问。

“都怪你，英子打乱我的思绪”

这句话很像以前的hair，英子在耳边似乎听到熟悉的hair，但她现在是一个记忆重建的hair，不过还好，风格不变。

英子内心在想“莫非hair天生就是与我调侃来的。”

以前的hair确实是每次都要与英子调侃一番，就连刚刚建立记忆的hair也开始调侃起英子。

英子又小哆了一口茶，轻轻地闻着茶叶的香气，摇着头不语。

听hair继续说她们家的男婴。

“你知道后来男婴怎么样吗？”

石大非常配合的道“调皮捣蛋，耍滑头。”

“嗨。是的，我觉得你可以去抱一个婴儿了。”英子接到。

“让你说着了，就是这三项”hair似乎抓到了知音。

“后来他逐渐有意识了，只要他不愿意做的，他就想办法逃避，比如说我教他基本的认知，为了锻炼他的动手能力，让他写一篇字，结果你猜怎么着？人家把方格里的字放大，放大到一篇，一个字写一篇，你们说说这个是不是一篇字？”

英子和石大听了之后，哈哈大笑，“还真有你家男婴的主意，确实没错，人家是写一篇大字。”

“这个小家伙，一天鬼精鬼精的，这种事情还有不少……”

石大似乎想听接下来发生了什么事？于是打断道“先别讲其他的，给我讲一下那个大字怎么处理呢？”

“还能怎么处理？讲道理呗！”

“我的耐心都是让他给这样磨出来了，打不得，骂不得，只有耐心慢慢磨。”

石大好奇的接着问“那怎么磨呢？来讲讲听听，为我以后的宝贝培养找素材。”

“你找素材，到时候会有培训的，干嘛找我？再说了，我这是移动城唯一的一个男孩，你们家的绝对是个女孩，这个教育方式好像不太通用。”

“教育方式不同，但是人性是通的。”

“好吧好吧，你想听就讲给你听。”

hair喝了一口茶，润润嗓子又继续说道：“你这是写的什么呀？”

“写的一大篇字了。”

“那给我讲讲，为什么你要这样写？”

“这就是你说的一大篇字啊！”

“那我要是让你在小格里写，你要怎样表达呢？”

“也是一大篇字”男婴降低了声音说。

“那好，我要你写一大篇字，你为什么写这个，而不写这个呢？”

男婴调皮的，“嘿嘿，这个大的好写，小的不好写，要写这么多笔划。”

“放肆，知不知为什么要说你放肆？”

男婴似乎一脸委屈：“不知道……”

“知道吗？你这叫理解错误，用不好听的话来说就弱智。”

小孩子别的不懂，但是对于一些贬意的话，还是能听得懂的，而且这时候的孩子无一例外都爱听表扬的话。

当听到hair说这句话的时候，他内心的愿望突然变了，“不，我不是弱智，我一定要当一个聪明的孩子。”

hair抓住机会又继续说“知道吗？当我说写一篇的时候就这样写”hair一边说一边做着示范，“如果你要是这样写，那就是没有理解我的话，明白吗？”

实际上小孩子最开始只是作为一个好玩来这样写写而已，但并不是故意的，等你了解小孩的想法之后，根据他的想法去一个一个的剖析，他自己就会认为这种不对，以后记住，不再犯此类错误，这比打手板要来的更深刻，所有的事情只要他能从真正意义上去理解去改正，那就没有改正不了的。

民间常流传着一句话：棍棒底下出孝子。实际上这只是棍棒教育下的最差的方法，最优秀的方法就是在错误的基础上能认识到正确的，而且要从心底里要朝正确的方向发展，如果教育能达到这个标准的话，那就没有不成功的了。

hair说到此处，反问了一句“你们猜后面怎么样？”

石大最为感兴趣，“到后来就改呗，反正我听到此类事情，如果换作是我，我也没有别的说，真正认识到那样做是愚蠢的。”

“你还真别说，改倒是改了，但也带来另一个问题”

“什么问题？”

“他不但自己改了，而且还爱管别人也改”

“如果他看哪个小朋友不按他的改？他就会特别气愤，总认为她是对的，别人就该听他的。”

英子和石大相视哈哈地笑了起来“小孩子就是小孩子，事情还是不会变通的。”

“现在这个年龄段的小孩就是两个字认真，你只要把道理给她讲通了，她明白了，她就会一直走下去，而且是认死理的走下去。”

这是hair的肺腑之言，只有经历过的人才能体会到这细节。

“唉，按倒葫芦起来瓢，还得要继续呀。”

hair又喝了一口茶，顺便还给英子和石大也斟满。

“我绞尽脑汁，这该怎么说呢？他做的都是对的，只不过就是他做出来，别人不认可而已，这该怎么样解释呢？干脆就跟他讲个性的问题吧。”

“男婴，你知道你和别人长的哪点不一样？”

男婴摸摸头，摸摸手，看看身体“好多……”

“比如呢？”

“我的头发，我的身体，还有我有一个不同的妈妈。”

hair刚开始听到最后一句话的时候，也感觉到好笑，小孩子把什么都较真，连不同的妈妈，这一点他都会列入进来。

“男婴，知道吗？正是因为不同，所以大家才可以认识你。”

“你呢？只需要管好你自己，不要管别人，别人有别人的个性，有别人的妈妈去引导，你看你管别人，别人不见得听你的，因为你不是别人的妈妈呀，你看我是你的妈妈，你听我的，但我不是别人的妈妈，别人不会听我的。所以你还是听妈妈的话，让别的孩子听她的妈妈的话，很多事情你只需要点到而止，如果别人按你的改了，那么就是跟你一样的思想，你可以把她当成朋友长期交往，如果别人不认同你的观点，你就把她当成个人的个性，不是每个人都会服从你的哦，世界之大，无奇不有，那和你不一样的，就不要再强求了嘛，你说这样好不好呢？”

男婴低下头“嗯，这样是好，我不该管别的。”

英子和石大听完之后，不仅为一个母亲的教育佩服起来，母亲为了教育孩子，什么办法都得要想的出来，而且要有效，这些做不亚于解决一个问题要付出的劳动。

英子和石大听完hair的一番叙述之后，越听越有味道，感觉小孩子确实能带来很多意料之外的惊喜，石大却针对这些事情刨根问底起来。

“听说现在很多孩子都坐不住，男婴可以坐的住吗？”

“你说这个问题呀，坐不住……，他本来就好动，怎么能坐的住呢？”

“那怎么解决？”

“这个事情我有一个解决办法，但不知道适不适合所有人。”

“我呢？每天晚上会给他讲个故事，这些故事都是针对于他最近的表现，比如她不爱学习，那么我就给他讲一个爱学习的孩子会带来什么样的结果？然后再举一个不爱学习的孩子会带来什么样结果？他会通过两个结果的不同，自己判断，该做哪一个孩子。”

“你说的是爱不爱学习？我说的是，能不能坐得住凳子？那么长时间，孩子怎么可能坚持的住？”

“那只是一个方面，能不能坐凳子？一方面首先就要考虑他是不是对这个感兴趣？感兴趣的东西，他绝对是可以坐的住的，你就比如，如果让他坐那里等着吃蛋糕，他非常喜欢吃，叫他坐一天，他都会做的到，但是假如说，你让他在那里坐一天上课，他不喜欢，一会儿就会跑掉，所以像这类问题，归根结底还是培养他的兴趣。”

石大听了点点头，“就是讲故事？”

“故事也分怎样讲？并不是千篇一律的英雄，童话，诗词，就比如我们家男婴，他不太爱学习文字类的东西，我就经常把文字给他变成一些图案，就比如说甲骨文上的图案，我就跟他讲这个图案代表什么意思？手是怎样画的？日是怎么样画的？把这些画完之后再引出其他的意思，这个小家伙呢，他就对这个字感兴趣了，觉得非常好玩儿，通过推理竟然把文字也学习了，而且学习的不是一种文字，是从远古到现今所有的文字他都学到了，而且学的非常快。”