根据历史传统，北平城以前门大街中轴线为界，东面为大兴县管辖，县衙门在交道口附近的大兴胡同内；西面为宛平县，县衙门在地安门西面东官房。大兴县和宛平县都属于附郭京县，隶属于顺天府管辖。

小花枝巷位于前门大街中轴线以西，属于宛平县治下。虽然说，贾瑞只是想办一个识字班性质的蒙学机构，私下里随便办都可以。而且每期三个月，就算能招到一百个生员，营收也才只有五吊钱，扣除成本更是所剩不多。官府里，有能力故意上门挑刺打秋风的人，看不上这么点绳头小利；权柄不高、实力不够的人，则根本没有和贾瑞祖父这个举人平等对话的资本，自然不会自讨没趣。

但考虑到这毕竟也是属于启蒙办学，能获得官方的许可和不能获得官方的许可，还是有着很大差别的，对于贾瑞这个识字班的办学声誉和招生过程，也有着一定的影响。

鉴于此，贾瑞便请求便宜祖父贾代儒写了一封推荐信，向宛平县教谕陈述了他的办学设想和主张，并请求宛平县教谕为这个识字班题词。

贾瑞带着便宜祖父这份推荐信，连同他根据三次调研结果所撰写的关于兴办蒙学的可行性申请报告。

宛平县教谕姓王，字恩允，大约五十岁左右，祖上也是书香门第，世居通州三河县，其曾祖父曾担任过本朝户部侍郎。但近些年来，因人才断层，其整个家族已逐渐没落。

王教谕本人，曾高中顺天府乡试第二名，是三十年前北平城中小有薄名的风流才子，时称“通州三英”之一。但此后，他一连参加了七次会试，全部落榜。王教谕心灰意冷之下，便报名参加了吏部铨选。凭借着其曾祖父的最后一点人脉，捞到了一个宛平县教谕的美差，不用背井离乡去外地任职了。

贾代儒是顺天府乡试得中举人的前辈，亦算是当世大儒。贾瑞拿着他便宜祖父的这封亲笔推荐信，王教谕肯定是要抽空接见一下的。看过推荐信后，王教谕点了点头，表示知悉了此事，但并没有立即表态。他又翻开贾瑞的可行性申请报告，仔细阅读了起来。读着读着，王教谕的眼睛逐渐焕发出了光亮。

对于贾瑞兴办蒙学的申请，王教谕肯定不会反对，能多一所蒙学教育机构，能有更多的人粗通文墨，说起来，这也属于他的政绩之一。但王教谕更看重的，还是这份可行性申请报告本身。

一是申请报告的内容，是根据三次教育调研的结果来展开的。王教谕虽然主管宛平县教育事业已有数年，但还从来没有搞过这种挨家挨户的教育调研，也没有掌握如此详实的客观数据。现在看到申请报告中前言部分对于这三次教育调研的数据统计，王教谕感觉自己这几年的工作，都算是白做了。看人家这工作作风，是多么的接地气，是多么有理有据啊。这三次教育调研，要没有自己参与，这是绝对不能容许的啊。

二是申请报告的格式。这还是王教谕第一次看到这种格式的文体，包含首页、标题、前言、正文、结论、附件等几部分。王教谕觉得这个格式的文体很好，简明扼要，重点突出。但在自己要不要也参与进去的问题上，王教谕想了想，还是放弃了。朝廷已有固定的公文格式，突然搞出来一个新文种，也不知道上头是表扬还是批评。既然如此，王教谕觉得还是应当以稳为主，不要浪，他这个宛平县教谕的职务，也是花了一些银两才争取到手，得来的很不容易，可不能因为参与公文格式变革的问题，把自己给拖下水了。

鉴于此，王教谕便满脸和煦地和贾瑞说着话，屡次询问关于三次教育调研的具体经过和参与人员。

贾瑞刚一开始，还是老老实实的回答问题，后来见到王教谕的脸色越来越难看，才猛然间惊醒过来，连忙改口道，“这几次教育调研，之所以能扎实开展，取得一些成效，都是在王教谕的亲切指导下进行的，都是在宛平县学的经费支持下，顺利开展的。王教谕的指导和宛平县学的支持，是这三次教育调研取得成功的关键。”

王教谕这才眉头舒展开来，笑言道，“我就说嘛，你是国子监的生员，又有一个举人祖父，应当是聪明伶俐之人才对。你这个申请报告，格式上比较新颖，内容上也没有什么大问题，但确实也有一些文字，需要小修小改。你回去之后，再仔细誊写一遍交给我。到时候我亲笔题词，雇人抬着牌匾，把你这个识字班的招牌送到你那里去。”

贾瑞也笑道，“好好好，感谢王教谕的鼎力支持。我今天回去后，立马进行修改，保证让王教谕满意为止。”

两人相视一笑，一切尽在不言之中。

贾瑞回去以后，在申请报告中增加了这样两行文字，“幸赖宛平县王教谕出资纹银二十两，且在调研过程之中多次莅临指导，乃此三次教育调研取得成功之关键。”随后，他便打发书高，把这份修改后的调研报告送到了王教谕手上。

王教谕当场看过后，给书高说了这么一句话，“大善。”作为回报，第二天上午，王教谕就派人把他所亲笔题词的牌匾送了过来。贾瑞打开一看，上面书写着“扫盲书院”四个大字，下面靠右首处，还有一行小字“宛平县教谕王恩允题”。这也是贾瑞特意向王教谕请求的，取“扫除文盲”之意。

同样，也是按照贾瑞的请求，这些字都写得端端正正，方便文化程度低的人，一眼就能辨认出。否则，要是写得龙飞凤舞，普通老百姓都不认识，这显然不符合贾瑞的办学理念和扫盲宗旨。

贾瑞放了一挂鞭炮，在下人们的欢呼声中，将王教谕送来的这块牌匾挂在了宅门上面。

紧接着，贾瑞又对所在这个二进四合院的用途进行了大幅调整。书高和冬梅俩人，仍旧是住在倒座房内，晚上也由他们俩负责看门值守。好在贾瑞的交际不多，晚上也基本上不会有什么人过来，并不算什么繁重的任务。

彩明搬到了正房居住，和贾瑞同一个卧室。原本彩明是不愿意僭越的，她觉得自己只是一个姨娘，最好还是在厢房居住，这样才显得本分。但眼下创业的事情最大，涉及到家中生计，她也只能积极配合了。

辽西搬到了正房东耳房，和辽东一块儿居住。另有一间东耳房，则给了坎迪使用。与此同时，书房则搬到了西耳房。另有一间西耳房，则存放一些平时不大用得着的杂物。

东西厢房各三间，贾瑞将这些房间全部打通，改建成为了两间大教室，里面设置了一些课桌，置办了前后两块黑板。黑板是用木头做的，用黑漆刷过了两三遍，效果看上去还不错。但贾瑞并不会制作粉笔，所以如果他上课，还得采取传统的方式，在黑板上贴一张白纸，在白纸上面书写文字，给学员做示范。

贾瑞还在两间大教室外面贴了一些标语，比如“好好学习，天天向上”，又比如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。东林书院的这一幅对联，此时已经在大江南北传播开来，北平城内各个学堂中都广泛张贴，贾瑞自然也要跟风，不然显得过于与众不同，也不是什么好事。但贾瑞也添上了自己上一世在各级学校中看到的那些宣传语，显示自己这个扫盲书院的新异之处。

贾瑞还分别在内院围墙西侧、倒座房靠西边围墙那一侧，各开了一个小门，作为备用的安全通道。以便出现火灾、地震等突发情况时，能为学员多提供一个逃生出口。

这些事情都忙完之后，贾瑞在书院内部逡巡了一遍，不禁自感得意，他如今也算是一院之长，也算是有身份的人啦。