鉴于大部分小巫师都还没有掌握泡头咒的缘故，这节草药课，斯普劳特教授的教学目标暂时以理论学习为主。

草药课结束后，艾维斯和赫敏惯例留下来帮助斯普劳特教授整理温室。

斯普劳特教授本想拒绝的，但在他们俩轻车熟路地给自己套了个泡头咒后，她就没再反对。

三人花了十分钟左右就将第三温室给打扫干净了。

斯普劳特教授乐呵呵地看着整洁的温室，从衣兜里掏出几枚糖果塞到两人的手中，“真是太谢谢你们了。”

“没什么。”艾维斯和赫敏笑着摇摇头，自然地接过糖果放进口袋里。

斯普劳特教授突然叹口气，“也不知道纳威和汉娜在卡斯特洛布鲁克索过得怎么样。”

作为赫奇帕奇院长兼草药课教授，她特别喜欢纳威和汉娜，因为他们俩不仅有着小獾们憨厚老实的特质，还对草药学十分感兴趣。

空闲时，纳威总会带着汉娜来给她打下手。

斯普劳特教授也会在他们忙活的时候，给他们开点儿小灶，讲解一些课堂上不会教到的知识。

可以说，斯普劳特教授和纳威之间的关系，十分类似于弗利维教授和艾维斯的关系，都是一种比学校里的普通师生更亲密的师徒关系。

“教授，学校里难道没有派遣教授一起去其它学校吗？”赫敏好奇地问道。开学到目前为止，她也没有在学校里注意到哪位教授不在城堡。

“没有。”斯普劳特教授摇摇头，“我们派去其它三个学校的学生数量不算多，暑假快结束的时候，我们提前用霍格沃茨特快将他们送到地方，将他们全部拜托给学校里的教授后就离开了。”

“不过，万圣节左右的时候，我们还会进行一次回访。”

艾维斯敏锐地捕捉到了她话语里的信息，“用霍格沃茨特快把他们送到地方？”

“你们应该不知道吧，霍格沃茨特快其实还有一种形态。”斯普劳特教授的脸上露出神秘的微笑。

看到两人疑惑的眼神，她没有卖关子，当即解释起来，“虽然平常霍格沃茨特快都是用于接送学生们往返国王十字车站和霍格莫德车站，但在学校有需要的时候，它也能脱离轨道，飞行在空中。”

闻言，艾维斯和赫敏对视一眼，两人都从对方的眼中看到了惊讶的神色。

那岂不是和韦斯莱先生搞出来的那辆飞天汽车差不多吗！？

“考虑到学生们出行时的安全，再加上对霍格沃茨特快进行改造的前前前任校长菲尼亚斯·布莱克认为，作为魔法界的第一学府，霍格沃茨的学生们在出行时一定要有一辆能够彰显学校特色的交通工具。”

“于是，它就被加上了飞行的功能，一直沿用至今。”斯普劳特教授继续说道。

只能说，不愧是菲尼亚斯吗，艾维斯暗自吐槽一句。

不过这也很合理，毕竟学校花费大价钱请到许多知名的炼金术师在车身上绘制了大量防御性炼金阵法，总不能每年就用那么几次吧。

告别斯普劳特教授后，艾维斯和赫敏穿过庭院，朝城堡内走去。

“说真的，”赫敏的语气里带着一丝期盼，“我挺想见识一下霍格沃茨特快的另一种形态。”

“我也是。”艾维斯赞同的点点头，他长这么大，还没见过会飞的火车呢！

……

这天下午，他们俩没有选择去上麻瓜研究课，而是来到了古代如尼文研究课的教室里。

古代如尼文研究课的教室位于拉文克劳塔楼的下方。

这是一间很明亮的教室。

因为窗户很多，而且朝向偏西南的方向，所以每到下午，阳光就会穿过窗户将整個房间照得透亮。

与一般教室不同的是，古代如尼文教室的墙壁上挂着各种各样的石板和相片，上面印着一些拓文，都是由解咒员以及考古学者获得的第一手魔文样本。

教室的角落里还摆放着一些不知名但看起来很有年代感的小物件，两相结合之下，整间教室被覆盖上了一层神秘的韵味。

因为路程很近的缘故，艾维斯和赫敏来得很早，就连教授也都还没到教室里。

他们俩选了个离窗户很近的位置，享受起英格兰半岛盛夏的下午。

今天的天气很晴朗，万里无云。

从窗户口望去，一眼就能看到城堡前的那片空旷草坪，微风拂过，荡起一层层绿色的波浪。

不得不说，古代如尼文教室的位置真的很好。

如果两人的方向感都没出错的话，朝这个方向继续向前，越过一片连绵的山脉后，就是霍格莫德村庄了。

不时能看到有几只猫头鹰从山脉的那头飞过来，从一个个小点逐渐放大，带着微弱的振翅声，半滑翔着落到视野左侧的西塔楼顶端——

那里坐落着学校的猫头鹰棚屋。

说起来，古代如尼文研究课教室的环境其实是霍格沃茨城堡里数一数二的，相比起阴冷潮湿的魔药课教室，在这里学习显然要幸福的多。

并且，他们听塞德里克说过，教这门课的教授，芭斯谢达·巴布林，是一位有着艳丽红色头发的漂亮年轻女巫。

她的性格非常温柔，对待学生们总是温声细语的，有什么问题，她也会非常耐心地进行解答。

按理说，凭借这么优异的条件，应该有不少学生会选修这门课程才对。

然而，事实刚好相反。

古代如尼文研究课的枯燥程度比得上魔法史，学习难度却堪比占卜学。但和这两门上课时可以混一混，考试时哪怕乱填一通也能得分的课不同，古代如尼文不会就是不会。

在这种地狱级难度下，有不少冲着教这门课的巴布林教授来的学长都挂了科。

于是，大家猛然清醒，先来者开始不断告诫后来者。在这一代又一代的传承下，选修这门课的学生变得屈指可数。

艾维斯和赫敏在窗边吹了会儿风，教室里也只进来了寥寥数个学生。

要知道，和其它选修课不同，这门课可是四个学院一起上的，可想而知大家到底对这门课持着什么样的一个态度了。

又过了一小会儿，巴布林教授终于来了。

和塞德里克说的一样，她真的是个长得很漂亮的女巫，脸上还带着柔柔的笑容，这种笑容很能激发男人的保护欲。

艾维斯的眼里闪过一抹惊艳后，就挪开了看向她的目光。

相比起巴布林教授的外貌，他更在乎她的教学水平。

教室外的走廊里突然传来一阵清脆的铃声，巴布林教授的目光在教室里扫过，粗略的数了一下人数——虽然就那么几个人，根本没有数人头的必要——眼底带上一丝满意。

不过她仍旧不放心地点了一下名，因为以前发生过有学生对这门课实在不感冒，于是找人来代课的事情。

在对着名单点名确认所有人全都到齐之后，她露出笑容，温声道：“欢迎大家选修古代如尼文课程，你们应该都是一群乐于探索的孩子，因为多数学生并不会对这种鼓噪而复杂的知识感兴趣。”

“当然，他们都是错误的。”

“作为本学期的第一堂课，我可以毫不迟疑的告诉你们一件事——古代如尼文有着它独特的魅力和巨大的价值。”她突然提高声音，但语气还是那么温柔，实在让人无法感到激情。

巴布林教授开始讲解古代如尼文的由来。

配合着她温柔动听的声音，尽管这些知识异常枯燥，也还是让听者忍不住沉醉其中。

她介绍道，古代如尼文的历史至少可以追溯到八千年前，已知最早的古代如尼文被发现于一处石刻上。

按照巫师界的说法，他们将石刻上发现的十八个最古老的古代如尼文称为“原初卢恩”。

这种奇特的文字天然带有力量，没有天赋的人在直视这些符号的时候，甚至会出现头晕目眩的症状。

在发现它们的神奇之处后，古代巫师们开始尝试将这些神秘的符号刻在各种工具上——

这当然没有起到任何作用。

接着，他们又开始试着在上面撒上血液，一开始是各种牲畜的血，在没有起到作用后，他们又试着撒上了一些神奇动物的血。

结果，他们惊讶的发现，一些魔力特别强大的神奇动物，例如火龙之类的，居然能使它们起到用处。

在某种意义上来说，这算得上是最初代的炼金用品。

在那之后，随着对古代如尼文的研究更加深入，巫师们从被称为“原初卢恩”的十八个古代如尼文符号中衍生创造了各种各样不同的魔文，接着进行组合排列，又创造了不少能起到各种各样作用的魔文组合。

这些魔文组合，后来被广泛的应用于不同的场合，占卜、炼金术、强力魔咒……

因为不同地域巫师的文化不同的缘故，每个地方所创造的魔文都大不相同，这些魔文一同构成了现今的古代如尼文体系。

反倒是因为年代太过久远还有种种变故的原因，巫师界对原初卢恩的研究资料没有传承下来，这造成了现在，巫师界对原初卢恩的认知还很浅薄的尴尬境地。

“我真心希望你们大家有一天，能将原初卢恩的含义清晰地解读出来。”

末了，巴布林教授由衷地感叹一句。

台下的小巫师恍然地听着她的话，眼里没有一丝激动。倒不是他们没有这种伟大的梦想，主要是因为那些学长言传身教的缘故，他们现在只觉得能顺利通过考试就行。

巴布林教授没有在意众人的反应，她挥动魔杖，黑板上顿时出现几行亮闪闪的字。

“接下来的时间，我将教导大家一些简单的古代如尼文。”她说道，“先从数字‘0’开始吧。”

这节课，连同艾维斯和赫敏在内的八个三年级小巫师，像幼儿园小朋友一样，在巴布林教授的悉心教导下，学会了如何用古代如尼文来表达数字0到9。

不过这些知识，艾维斯和赫敏在决定选修古代如尼文研究课的时候，就已经提前掌握了。

于是，下课后两人留了下来。

“伊文斯先生和格兰杰小姐，你们俩有什么问题吗？”巴布林教授柔柔地问道。

“教授，我和赫敏在课外的预习上碰到了一些问题想请教您。”

“请说，”巴布林教授的声音十分温和，此刻，她脸上的表情甚至可以称之为慈祥——

她已经很久没有遇到有小巫师在课外还努力学习古代如尼文了！

她补充道：“不过在这之前，我想了解一下你目前对于古代如尼文的掌握程度。”

“当然。”艾维斯点点头，缓缓将自己目前的进度讲出来。在他讲完后，赫敏连忙跟上。

巴布林教授温和的笑容已经完全消失，只剩下惊讶。

她瞪着漂亮的碧绿色眼睛，惊讶道：“事实上，按照你的进度，你现在就可以去上提高班了。”

“当然，格兰杰小姐，你的知识水平也远远超过初学者了。”她又看向赫敏。

对此，艾维斯其实并不感到意外。他几乎整个暑假都在学习古代如尼文，更何况经过系统的加持，他的古代如尼文天赋已经来到了10点。

“教授，您过奖了，”艾维斯谦逊一笑，又说道，“您还没回答我刚刚的问题呢。”

“哦哦。”巴布林教授反应过来，连忙为他解答起来。

她一边说，艾维斯和赫敏一边认真地听，并且，艾维斯偶尔还能做到举一反三。

这让巴布林内心的惊讶更重了。

要知道，天赋对这门课的重要性只比占卜学要低一点儿。

像艾维斯刚刚提到的那个问题——如何用古代如尼文简化魔咒的施法过程——按照教学进度，这是在.s上都很重要的内容。

在霍格沃茨教了这么多年书，巴布林教授还从未见过天赋如此惊人的小巫师。

更何况，她同样很清楚艾维斯在其它学科上的建树，决斗大赛冠军，最年轻的阿尼马格斯变形者……

这就是天才吗……

巴布林教授不由得有些失神。

艾维斯当然不知道她到底在想什么，在从她口中得知自己所需的信息后，他就和赫敏礼貌地告辞了。

……