棠莞听见这位同学的声音，忍不住挑了挑眉眼，转过身直视着他。

那双黝黑的眼睛在平日里看起来是直视人心，可以看透所有人的伪装，如今看起来也是如此，让那位同学忍不住地有些害怕。

心中任何想法都无处可藏，在棠莞的面前显得如此明显。

等他说完这句话后，他才意识到站在自己眼前的可不是可以欺负的书呆子，而是刚刚上任的小会长。

就算她只是一年级的学生，但是她的优秀，和被学校看重的程度太高了。

他说的这些话完全就是挑衅。

会被批评的。

然而棠莞却没有在黑板上写下什么要报复他的话语，只是在黑板上写着。

【不，我只是想让你们承认他人的优秀罢了。】

这句话一写出来，所有同学的脸色都不大好看。

因为在这句话中，棠莞显然是把这个书呆子看作是优秀的人，而他们只是平庸。

这谁能忍受得了？

班级里的书呆子平日里可是被他们欺负的！

想到这里，他们安静了下来。

只是心中憋着一股气，想要把这个试卷里的题做出来。

但他们越做越觉得自己感到恐慌，因为这個试卷里的题很多都是超出了他们的学识范围。

而那个被他们欺负的书呆子，此时老老实实地站在棠莞的身后，就像是她的小跟班一样，又像是找到了靠山。

眼神之中居然带了一些明亮的色彩，没有平日里那般呆愣了。

这个认知让下面做题的人更加生气了，他们的动作越来越快，只是所有的大题上面只写了一个解字，却没有任何的答案和步骤。

终于半个小时的时间到了，棠莞挨个走到他们的身边，看着他们的答题。

一边走着一边摇头，像是对他们很不满意。

至于本该上这堂课的教师听了棠莞的话站在门口，看着棠莞着手处理这些不听话的少爷小姐们，觉得有些新奇。

按理来说，那些被欺负的学生，在学生会这里也应该是讨不到好的。

毕竟在这所学校的教育中，所有的人都应该像狼一样生活着。

若是有人欺负了自己，那必定是十倍、百倍地奉还，绝不会有“保护”“庇护”这样的说法。

可如今棠莞却像是开辟了一条新的道路，她开始主动地包容那些不算强势的同学。

似乎想给这些弱者一个保护伞，想要让他们安全地在这所学校里度过这短暂的学习生活。

教师不知道这个改变是好是坏，但是棠莞现在所做的一切，显然是与校长的教学理念背道而驰。

不过教师并没有出言打断棠莞。

毕竟在这所学校里，他也只是一名教师罢了。

如果可以，他当然想让自己所有的学生都和平共处，但显然在这所学校里就只是这么简单的要求，也显得尤为困难。

而造成这个局面的都是大人们纵容出来的结果。

教师看着棠莞那个小小的身影，心中突然也升起了几分期待，希望她给这个像是泥潭一样的学院里注入不同的生机。

可当他的视线落在棠莞的脸上时，又自嘲似地笑了笑。

他们这些成年人都没有做到的事情，仅凭一个六岁的小孩子又能做到什么呢？

一个人的精力和能力都是有限的，她就算能救下这个班级里的受害者，难道他还能救下整所学校的受害者吗？

棠莞并不知道站在自己身后的老师，脑子里想过了这么多的念头。

她只是按照自己的步骤，一步步地把所有的一切都力争做到最好。

棠莞再次走回了讲台，在上面写下。

【很显然，你们这里面能够合格的，除了尹鸿睿之外，也就只有一位同学。】

平平无奇的一句话，却让很多同学破防了。

他们这个年纪的小朋友，最听不得的就是“你不如谁”。

而且他们不如的这个对象，还是他们常年看不起、常年欺负的人。

这个侮辱性质，那简直就是成倍地增长。

刚刚就和棠莞在呛声的同学一下子站起来，对着棠莞说道：“那又怎么样？他也就只会这一点东西了。”

棠莞点点头，然后在黑板上写下。

【不怎么样，但你也就只会在这里叫嚣了。】

“你！”

那位男同学的手狠狠地握成拳头，额角上青筋爆起，但好在还没有被愤怒支配，用仅存的理智收敛着自己的动作，没有将手中的拳头挥出去。

尹鸿睿吓得直接往棠莞身后一缩，害怕极了，在班上他没少被这拳头欺负。

棠莞根本没有任何躲避的动作，她直直地站在尹鸿睿的面前，做出了一副保护的姿态。

可她明明身材渺小，身子瘦弱，但气势却在这一瞬间压倒了那位看起来很强壮的男同学。

教室里一下子鸦雀无声，棠莞深吸了一口气，转过身在黑板上写下。

【世上有很多种懦弱和无能。】

【其中最让人瞧不起的是仗着自己身体强壮，用暴力威胁他人。】

【只有软弱的人，才会把自己的拳头挥向弱者。】

【强者从不抱怨环境，而弱者自怜自哀。】

棠莞的字写得非常好看。

字如其人在她身上体现得淋漓尽致，但是棠莞的字体并不是像她身体这般瘦弱，而是一笔一画一横一竖，都带着锋利。

只是在转角的时候又有些圆润，像是在包容着他人。

这些话在这所学校里，教师和长者是不会说给他们听的。

他们只需要把自己变得更强、更锋利、更残忍，就是成长。

至于保护，那简直是天方夜谭。

棠莞知道，这些同学有一种近乎天真的残忍。

他们依旧相信着制度和管理。

他们都想成为管理者。

他们是这座金字塔制度最忠诚的信徒。

所以棠莞清楚地知道，倘若她想要改变这种局面，她必须要成为掌权者。

她不能成为制度的拥护者。

她也不能成为被制度管辖的人。

她要成为制定规则的人。

她要这所学校里的同学看见自己，便知道以她为准。

她将成为这所学校最好的制约者。

倘若这里的规则从一开始就是错误，那么棠莞就要成为打破规则的人！

从棠莞上任的那天起，她就是规则本身！