至于附加的三样不超过上等玄阶的灵材，也十分符合宁非现在的需求——解除云廉兽额间的印记所需要的材料恰好就在这个范围之中。

若是校库中有对应的灵材，那自然最为方便，若是没有，挑选几样值钱的灵材转卖后再去寻购也能为他省下大量的钱财。

之后的交流过程十分愉快，双方都得到了自己想要的。

“灵材的话我会给学校库房管理处打个招呼，到时候你直接去挑就行。至于什么时候可以使用引灵池，则需要等待上级单位的统一通知。”

宁非点头，表示理解。

“星火杯的话需要你多费心了。”张校长叹了口气，无奈道：“其实我们的学生本身并不比其他学校要差，但由于大多都是普通家庭出身，背后的资源根本不是一個量级，久而久之才拉开了差距。”

张校长的面色也稍稍严肃起来，“虽然学校对成绩不作要求（关键是要求也没用），但是至少也要赛出风采、赛出态度。”

“七中可以败，但是不可以不战而败！”

前面所说的躺平，也并非指自甘堕落。每一届参赛的七中学子哪怕最后的成绩是倒数，也没有一次不是拼尽全力战到最后一刻的。

“队员选拔权也全部交给你，你有什么需要帮助的尽管去找其他的老师，他们会尽己所能。”

“嗯，明白。”宁非起身，这次是真的要离开了，再过不久就是他的课堂首秀，他还有一些布置需要提前准备一下。

只是在推门之前，他转过身，朝着张校长郑重承诺道，“我不是拿了好处就敷衍了事的人，答应了的事就一定会做到。”

“我会担负起指导老师的责任。”

望着宁非离去的背影，张校长露出了满意的笑容。

会选择宁非难道仅仅是为了找人背锅吗？

当然不...全是。

见到宁非的第一面，不是说现在，而是指当初面试的时候，他就隐约感觉出了宁非的不凡。

那种明明年轻得过分，却无比可靠让人安心的气度。

那种明明实力低微，却依旧自信坚定难掩锋芒的眼神。

这些才是他拍板将其招录进七中的最根本原因，他确信宁非是一颗遗珠，只待一个合适的时机，就能绽放出最为耀眼夺目的光芒。

“我看人，可是很准的。”

......

宁非刚走进吵吵嚷嚷的教室，在讲台前站定，上课铃声就适时地响了起来。

这是他的第一堂课，由于是给整个高三年级一同授课，教学地点选在了能容纳超过300人的阶梯教室。

坐在教室角落的张虎赵龙立刻就认出了讲台上的新老师，心虚地低下头用课本挡在了眼前。

而坐在另一个角落的沐星辰也颇觉意外，早上碰到的时候他还只当宁非是低年级的老师，没想到他竟然是整个高三唯一的「御灵术」授课老师。

其余第一次见到宁非的学生惊讶于他过分年轻英俊的外貌，忍不住小声地讨论了起来，窃窃私语逐渐交汇成阵阵低沉的嗡鸣。

也不知怎的，宁非只是站在那缓缓地环顾了一圈，教室就突兀的安静了下来。

被迫噤声的学生们皆是一脸惊恐，慌乱地发现无论他们如何长大嘴巴都发不出任何声音。

下一刻，这种奇怪的感觉突然散去，所有人的声音都恢复了正常，但只吵闹了一瞬，便又立刻恢复了安静。

不过这一次，是学生们主动闭上了嘴巴。

只有角落里的沐星辰注意到，他身侧墙壁上的一处用白色粉笔画上去的奇怪印记突然微弱地闪烁了一下，而后迅速减淡。

“我姓宁，宁缺毋滥的宁。”

“今后我将担任各位的「御灵术」授课老师。”

“大家如果有任何关于「御灵术」方面的疑问都可以找我解答，但是——”

“在课堂上，如果没有我的允许，希望大家不要做出让我们双方不愉快的行为。”

大概是因为刚才的威慑，宁非自我介绍完毕后停顿了几秒，这次倒是没再出现议论的声音。

宁非满意地点了点头，随后翻开了手边的教材。

“今天，我们要学习的内容是《御灵术的起源》......”

要想在这帮正处于叛逆期的高中生面前迅速建立起老师的威信，尤其对于宁非这样的年轻老师而言，适当且合理的威慑手段是必不可少的。

正如刚才那一瞬间的强制静默，就是宁非更加本质的自我介绍。

从校长办公室出来之后，宁非提前来到阶梯教室做了一些布置。

他在教室的各个角落，天花板以及地面上，用粉笔绘制了相同的具有遥控功能的静默符文。

这还是他从黑色印迹哪里得来的灵感。

他原本使用「御灵术」的方式都是通过手印构建通道，再依靠言语调动灵性，这在从前是他最为习惯的方式，因为那个时候的他只能调伏自身肉体以及其他不受旁人控制的微小事物的灵性。

而当他打开了御灵空间之后，由于思维惯性，一时之间也没有考虑到灵纹师的施术方法，直到今天看到了那个黑色的印迹才想起来自己也能做到相同的事情。

要在能容纳300人的阶梯教室中同时发动数十道静默符文并不是一件容易的事，所幸他的记忆力极佳，目光所达之处配合掩盖在讲台后面的手印，将静默符文一一发动，最终连接成为一个整体，共鸣之下才达成了全场静默的惊艳效果。

当然，受限于他本身的御灵师境界，即御灵空间内的灵性质量，以及绘制静默符文时所使用的材料，这场“表演”最终只持续了短短的几秒钟。

不过，算是基本达成了宁非的目标，这从学生偶尔向他投来的敬畏目光中就能看出来。

这是御灵师主宰的世界，上辈子那套晓之以情、说之以理的教学方法并不完全适用。

先以力服人，再以理服人才比较符合这个世界运行的规律。

“今天的课程内容就到这里，作业是预习后面的章节内容，下堂课会有提问环节，请大家提前做好准备。”

“另外，宣布一件事情。”