江小箐自然毫无负担地声称大米也是神国的产物,她相信兽人大陆也有类似的植物。
只是需要大家外出的时候多多留意,如果能找到种子,开春就可以自己种了。
满月嬢嬢是最感兴趣的,往年气候回暖之前,是部落最难熬的时节。动物们都藏起来过冬了,植物都还没长出来。
之前储存的猎物也都吃的差不多了,族人们大多数要饿着肚子熬过那青黄不接的时间段。
如果真的像神使所说,可以自己种出这种好吃的植物种子,以后的日子就不会再饿肚子了呢!
品尝过来自神国的大米粥,全族人都热血沸腾,个个都翘首以待,希望满月理长能派自己去寻找类似的植物种子。
江小箐为了让大家更好地寻找类似的作物,特地将生大米拿出来给大家看。还拿了一张树纸出来,用自己买的铅笔画了水稻,小麦等等的样子。
不过她也承诺了,今天冬春交际青黄不接的时候,她会想办法从神国弄来更多的谷物和保暖衣物,让大家都能吃的饱饱穿的暖暖的过冬。
这种话本身就自带煽情效果,都不用江小箐特别激情澎湃,随便说几句就让所有人欢呼雀跃起来。
和满月嬢嬢一起安排好外出寻找农作物的小队,江小箐有点儿担心大家的安全。
满月嬢嬢倒是很淡定,部落每年都会损失一些人手,外出打猎也好,采摘也好,遇到点儿危险都是很正常的。
可是江小箐有些接受不了,她都来了,怎么还能让自己的族人毫无准备地外出涉险呢?
就算森林危机重重,自己也得尽力为她们准备好防护措施和自卫的武器才行。
于是在神使大人的强烈要求下,所有小队都被要求推迟一天出发。大家不太理解,倒是都很听话,各自散去,干点儿平时常干的活。
江小箐将满月嬢嬢单独叫到一边,跟她讲了一下自己最近的计划。看过了江小箐特意挑选的椽式夯土墙的建造图纸和示意图,满月嬢嬢再次激动起来。
看上去好像难度不大,只要有足够的人手,很快就能为部落围上一圈防御力极强的夯土墙。
不过江小箐也知道,仅仅依靠部落里剩下的少数几个强壮的兽人是不行的,真正建造夯土墙工程,还是要等狩猎队返回。
不过横穴窑可以先建起来,让小叶子先尝试制作陶坯。跳鱼那边工具已经买好了,可以让他先尝试建造一些兽栏。
江小箐已经跟满月嬢嬢打听过了,狩猎队成员,都是部落里武力值极高的兽人。
尤其是自己..不是,南歌的阿父冰河,以及族长赤焰,他们绝对有能力活捉大型动物。虽然部落里平时没有抓过活的,但是江小箐却动了心思。
他们之前不这么做,是因为他们觉得活的动物不如死的好携带,好储存。可是既然自己来了,那养殖动物当做部落源源不断的肉食来源,必须要提上日程。
既然有这个能力,那就让跳鱼先做好准备工作,等猎人们回来,直接去抓些活的回来就好。
满月嬢嬢简直不敢相信自己听到的,那些被烤来吃的动物,居然还可以自己养?
养了一对,还能生幼崽,幼崽养大了还能再生幼崽,我的兽神呐,那以后大家都不用外出打猎了?
江小箐只是笑,嘿嘿,你只知道吃肉,不知道动物的奶和蛋也都是好东西。等养的品种多了,让你好好见识一下劳动人民的力量!
满月嬢嬢晕乎乎地笑着走了,满脑子都是部落里稻谷飘香,草彘满地的画面。遇见她的人都奇怪地看她,不知道理长今天是不是生病了。
江小箐再次去了后山,找到了跳鱼,把一整套木工工具都拿出来给他看。跳鱼立刻就被迷住了,恨不得抱着工具睡觉。
他一边目不转睛地看着,一边用手轻柔地从每一件工具上抚过。看着他那热情到可疑的小眼神,江小箐没来由地打了个激灵。
跟跳鱼大致说了一下建造兽栏的目的,还给跳鱼提了一些简单的条件。
比如要搭建一些遮风挡雨的棚子,比如栏杆的坚固度和密集度,比如要有锁扣的活动栅栏门等等。
跳鱼很认真地听着,并未露出一丝丝臣妾做不到的表情,似乎胸有成竹。
江小箐也不打算质疑他,就让他去大胆尝试吧,失败才是成功的母亲嘛。
再说了,跳鱼是个天才,万一人家就是一听就会做了呢?反正守着一整片森林,还有斧头和伐木锯子,材料是不缺的,放手去做吧,少年!
今天她过来的晚了点儿,小叶子没有事先接到通知,已经跟着大部队外出采摘了。
现在正是野果丰收的季节,采摘队的任务很重,没有特殊情况,凡是能上树的金丝猿都被派了活,也就跳鱼这个奇葩例外。
不过披甲兽人倒是工作量不大,很大一部分都在地穴里闲着,正好被江小箐找来干活。
披甲兽人的首领出乎江小箐的意料,居然是个年轻的兽人,名字叫做青鳞。
很好理解这个名字的含义,因为他身上的鳞片和其他族人不同,是暗青色的。
青鳞的能力属实让江小箐有些刮目相看,怪不得年纪轻轻就能当上头领。他只是看了江小箐拿出来的横穴窑图纸,一个大字不认识,就已经完全明白了修建的要点。
再听江小箐讲解了一下烧制陶器的步骤,和横穴窑的构造一对照,立刻就表示自己完全能够胜任。
在青鳞极强的组织和理解能力的辅助下,江小箐很轻松就安排好了修建横穴窑的工作。至于位置,她上次来找跳鱼返回的时候就已经看好了。
关于小叶子的事,江小箐嘱咐了青鳞,让他明天一早把小叶子也找过来。
小叶子必须跟着他们一起修窑,倒不是需要她干什么活。只是需要她搞清楚陶窑的构造,对于烧制陶器才能有更直观和深刻的理解。