迁都以来，皇宗学半兴半废，皇族宗室子弟每天来听学的人数极少，又因所学不同，因此全由博士分开来在廨舍里教授，学舍反而空出来了。

博士董徵四方脸，眉眼严肃，这么早的时间，他已在执卷看书。尉窈三人行礼，董徵道句“坐”，讲述如何考试：“《雅》、《颂》各三卷题，内容依次为基础训诂、诸儒注疏、历史典制，每卷诸题从易到难，三个时辰答完，你无需按顺序，会写什么写什么。”

尉窈揖礼应“是”，立即取一卷册展开，为节约时间，她一边阅题一边磨墨。

洪书女与张供人来时还想着能和董博士寒暄几句话呢，真到了这地方、这时候，她俩安安静静坐在尉窈后面记录考核过程，连大气儿都不敢出，一眼都不敢乱瞟。

第一卷题考《小雅》部的训诂基础，共十道小题。试卷左上角有答题规则，每题在解诂之前，还要写出章句所在的诗名。

等磨好了墨，尉窈已经把十小题全阅一遍，做到心里有数。

执笔写第一题，题目为……释“徒御不惊”。

此题的难度在“不”。

答案：出自诗《车攻》。

“徒”辇也。辇，《说文》释“挽车”也。

“御”御马也。

“不惊”，惊也。“不”为虚词无义，“惊”通“警”。

“徒御”，挽车御马之人。

“徒御不惊”，挽车御马之人警惕戒备。

第二题题目为……释“胡逝我陈”。

此题的难度在“陈”。

答案：出自诗《何人斯》。

“胡”意何故。

“逝”，郑笺云“之”也，《说文》、《方言》曰“往”。《方言》释“逝”为“去往”之意，为古秦晋语也。

“陈”，公馆之堂涂，即堂途也，堂下至院门通道。

尉窈将笔蘸墨，无丝毫犹豫，继续写第三题。

上首的董徵此时看完手中的书，又换一卷，过程里略抬眼看一眼尉窈。他身侧计时的刻漏滴落一水珠，打破学舍寂静的同时，外面院里出现说话声。

有学童来了。

尉窈充耳不闻，沉浸心神。

第三题的题目是……释“六日不詹”。

此题的难度在“六日”。

答案：出自诗《采绿》。

“六日”，六月之日也。

“詹”，至也。《方言》注，古楚语。

尉窈从第四题开始，书写速度再加快。

第五题……释“并其臣僕”。

第七题……释“不成报章”。

第十题……释“曾孙田之”。

写完最后一字，她起身把试卷铺到另张书案上晾墨，坐回，取第二卷册。看来试卷的整体摆放是从容易到难，第二卷考的是《大雅》部分的训诂基础。

更换试卷的短短时间，尉窈看到几名小学童藏身屋门外打量她，其中就有七殿下元恌和左中郎将之子元世贤，发现她瞧过来，他们立即朝她笑。

尉窈排除杂念，再次专心答题。另位四门博士孔璠在学舍外面驻足，董徵向对方点头，孔璠进来，隔案而坐，开始评第一张试卷。

今天的试题并非皇宗学诸博士所出，而是常在皇帝跟前行走的名儒孙惠蔚出的，《小雅》、《大雅》、《颂》，三部分试题加起来共九卷，考核内容覆盖所有知识要点、难点。

尉窈不知道，此套《诗经》题才送来皇宗学的时候，诸博士皆惊，因为陛下之意是，这九卷题仅用于常诵讲师的“试守”考核，也就是说，寻常的常诵讲师根本没资格做。

而少有学识的世族子弟起家入仕，又不需经历常诵讲师、试守种种，所以学官们不由不狐疑，这套题是专门给尉窈预备的。

庭院里，元恌没憋住秘密，问元世贤：“你知道治你懒觉的法子是谁出的么？”

元世贤双目炯炯，往学舍里指：“不会是尉女郎吧？那我可得找法报复回来。”那几天他被摁在硌背的硬席上、硌后脑勺的瓷枕上，想翻个身都得先嚎啕大哭才被阿母准许，可把他折磨坏了。

元恌改口：“是我！”

元世贤双手杵在头顶，“哞哞”叫着化身力牛假装要顶撞元恌，元恌“呵呵”笑着躲。

“我再告诉你件事，”元恌看见元永平来了，趴在好友耳边悄声道：“我和元永平施善的事，也是尉……”

他捂嘴，坏了，说漏嘴了。

“元永平，我告诉你件事——”

元恌又慌张去捂元世贤的嘴，元永平的心眼全长在脸上，乐着过来：“玩什么哪，一起玩。”

一间廨舍传出侍中崔光的重重一咳，所有闹腾动静瞬间全无。孔璠出来学舍，把批好的第一张试卷拿给官长崔光。

十小题全“优”。

崔光吩咐另名学官：“把学童叫过来，问问他们能做出几道。”

孔璠瞧了会儿学童们抓耳挠腮的挨训样，返回考场，这时尉窈刚好答完第二卷。

批卷，答题与书写皆优。

时间在刻漏的一滴滴水珠垂落里过去。

第三卷试题为《颂》部训诂基础。

孔璠批“优”。

尉窈答第四卷试题时，董徵博士过来她身旁看着她答，又向后错步，看洪书女与张供人是如何记录考核过程的，尉窈早习惯各种各样的紧张考试，反而洪书女二人略觉紧张。

董徵察觉尉窈的状态极稳，这种稳，一定是经历了大大小小的考试才养成的，他不禁佩服平城学馆对儒生的教育。董徵又想，元志来京任职了，若有机会，得拜谒讨教平城的教育之法，好好改改皇宗学的懈怠之风！

第四卷题是《小雅》部分的注疏考核。

第一小题……写出《鹿鸣》之什里，“遣、劳还、归”三意之诗名，写出意思所在的诗句，简言解释。

尉窈书写的速度，比对照着诗抄写还要快。

《小雅》每十首诗为一篇，谓“什”，《鹿鸣》所在十首诗里，含“遣”意的诗为《采薇》，这点在《采薇》的序里阐明得非常清楚。

因此这道小题写诗名容易，难在后两项。

不过对于掌握基础知识非常牢固的尉窈来说，不难！

与此同时，斋宫。

元恪虽然居偏殿守丧，但宫里凡他想知道的事，就如蜘蛛网一样，每天从各个地方，由宦官们快速递送到斋阁。

先皇要振兴文教，给新帝元恪留下了尚书令王肃。王肃出身琅琊王氏，赡学多通，却又因他文武都通，元恪有意让王肃接管江西之军事。

再者，元恪心里始终觉得，大魏的文化典范，不能只树立汉世族，还要树立鲜卑学子，他选择的鲜卑学子名录里，按学识和岁数来论，尉窈排在前三。

元恪没计较出身。再贵的出身，还能及上“元”姓么？他是皇帝，他想让谁贵，谁就贵！

侍卫于登进来禀告，打断元恪的思绪。“陛下，愉王殿下去皇宗学了。”