刻板印象就像是给不熟悉的人事物贴标签并借由这个标签对其迅速留有印象或介入了解。
比如人们常说的东北的人们都爱貂、浓妆艳抹就是骚、喝茶的都是中老年、中华上下五千年等等可深究一下就会发现他根本说不出所以然,既没去过东北,也不知道五千年里都发生了什么。
所以很多时候人们所了解的事实,只是有关于这件事的广角多面里的零星一面既不全面也不公正,但刻板印象让人笃定,这件事情就是他脑中的模样。
关捷也是这样他看到了罗雨晴过分的一面就自然而然地认为她在类似的所有事情上都是一个做派。
不止是他,班上洞悉蹿寝事件的人,以及其他对杨老师有好感的人都这么想。
而同一时间,在初三3班的教室里,同桌林冬的反应和路荣行听关捷在家门口提起的时候差不多觉得普通班简直是另一个世界。
他试图拉着路荣行激情讨论,可惜路荣行一早惊讶完了这会儿有点无动于衷,而且他正在仰头点眼药水林冬动不动就拉他的胳膊,弄得他点得满脸都是,路荣行有点烦他,让他滚蛋。
林冬空有谈资却没有一起唠嗑的朋友一边大呼没劲一边趴上桌子加进前排两女生的嘀咕里面去了。
路荣行清净下来这才点上了眼药水。
谁也没有注意到,斜前方的池筱曼突然回头看过他一眼,这一眼里有晶莹剔透的泪光,伴着一张和群情激昂截然不同的委屈和愤怒。
反观正在进行谈话的校长办公室,领导和老王这边受到的冲击更大。
刚刚老师们暗自准备了一套学生还是要以学习为主、对老师的爱慕其实只是一种崇拜心理的说辞,可不等说完,罗雨晴就歇斯底里地反驳,说他们错了,不是这样的。
她说她没有勾引杨老师,她没有那么贱,他们是两情相悦,杨老师也喜欢她的,她们在一起两个月了。
还说杨劲云根本不爱他老婆,当年和对方结婚就是为了走出农村。
姑且不论杨劲云夫妻的感情是大家有目共睹的好,老师们光是看她那个疯狂的状态,就很难相信她说的是实话。
不过为了不刺激到她,不擅长谈心的老王瞬间退位,换上了一位年长的女老师来跟她聊。
女老师假装相信了她,问她有什么证据可以证明,罗雨晴一阵又一阵地语塞,她热恋的时候几时想过日后会山崩地裂,而提前倍有心机的留好后手呢?
她没有证据,只有一些当时甜蜜而如今伤心的回忆,可那些事情据她说全都发生在僻静无人的时刻,没有人能为她作证。
当天罗雨晴没有回教室,由于她的情绪一直平复不下来,更加没有办法和杨劲云面对面地交流,老王只好用摩托车将她载回家去了,还带着那位女老师去给她家里人做思想工作,怕家长恼羞成怒了打孩子。
接着,副校长去找杨劲云谈话,他愕然了半晌,只是摇头苦笑着说了一句,这也太荒谬了。
他说刚刚的事情发生之前,他甚至都不记得她是哪个班的,叫什么名字。
校方随即又找了机房的另一个管理老师,以及5班和罗雨晴交好的几个女生了解情况,大家表示都不知道,罗雨晴和杨老师有什么瓜葛。
反倒是罗雨晴丰富的恋爱史,以及夜宿男生寝室的出格行径,在冯晓松以及108宿舍的几个学生的添油加醋下,成了这件丑闻上一边倒的定基砝码,那就是女学生的问题的太大了,她的感情萌生过早,并且过于充沛。
为了避免部分学生,因为关注恋爱八卦而产生猎奇心理,学校在处理早恋的事上都比较低调,就是找当事人谈谈话,该引导引导、该教育教育,很少专门动员学生开会或发表演讲,诉说早恋的种种危害。
但即使学校不发公告,5班有个放荡不检点的女生的小道消息还是在学校传的有鼻子有眼,其中让大伙觉得最刺激的不是学生勾引老师,而是女生长期夜宿男寝。
有些人甚至给罗雨晴取了个外号,叫大巴车,意思就是谁都能上。
每次谈起这个词,他们就会心照不宣地大笑一阵,仿佛那是一个只有同道中人才懂的隐秘笑话。
周五放假,路上全是嘻嘻哈哈的学生,靳滕推着车走在当中,猛不丁听见那个词,不由在原地怔了半天,他看着那几个学生眉飞色舞地走远,心口突然针扎似的缩了一下。
校园从来不是象牙塔,它是一个小型社会的简化缩影,每个追求不同的学生都在其中寻找自己的地位。
尖子生守着题海和课本,玩乐党在每一个角落飞奔,醉心权势的群体慢慢制造出校园霸凌,他们看到的校园各不一样,升学率高、校区开阔、书呆子和胆小鬼很多等等。
然而的多元化,加上老师和后勤群体,它的位面还应该更多。
没有人可以全览它的所有,因为不可能有人知道,发生在校园里所有时间的任何一件事,所以人都有偏见,包括靳滕自己。
杨劲云为人礼貌得体,靳滕和他虽然没什么太多的私交,但作为同事,对他的印象还算不错。
这个印象决定了靳滕在勾引事件上的态度,他本能地倾向于相信杨劲云,之后校方展开的层层调查无疑也证明了这一点。
但即使罗雨晴勾引了老师、交过好几个男朋友、去过男生寝室夜宿,可种种行为跟这些叫她大巴车的学生们有什么关系?他们为什么要这样津津乐道,并且不遗余力地嘲笑她?
靳滕不知道,他根本不了解这几个正在开玩笑的孩子,他只能以偏概全地想:或许是性教育的缺口太大了,导致集体观念扭曲,认定贞洁就是女孩的品格勋章又或许他们还小,长大了知道食者性也,也就不会将这当成天大的事了。