第八十章游学中的孩子

99年的2月9日。

蔡国自己的两辆车的小车队，告别了小鸟零售的同事，开车去了海南岛。

小孩子的游学车队已经到达海南快一周了，这一次的游学是完全按照STEAM教育的方式来进行的。

STEAM教育的前身是STEM教育，是Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）和Math（数学）的基础上，增加Arts（艺术）的教育，使得技术和工程教育融入了艺术人文的教育，这就是STEAM教育。

是一种整合科学、技术、工程、数学的学科教学和学习的途径，强调跨科统整，将知识获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程有机地融合在一起，形成的统一的整体。

不单单是整合各个学科知识，更重要的是将各个学科不同的实践过程和精神内涵进行融合，是一种创新的学科融合。

以整合的教学方式让学生进行知识获取，引导学习动手实践，以寻求解决现实生活中问题的方法。

核心特征是：跨学科、开放性、趣味性、体验性、协作性、设计性。

以体验现实世界为主，强调实践动手，将不同学科的知识融入到解决实际问题中，通过设计进行知识体系的输出，借助一定的工具，设计具有开放性的创新性产品，以培养学生的创新思维和创造能力。

负责美术的文副教授是一位具有强烈的浪漫主义气质的大龄女青年，看什么事情都是只看美好的一面，生活阅历少得可怜。

语言教师顾思萱就是一个被娇宠坏了的女学生，肩不能挑，手不能提，看见什么都很惊奇！

数学大拿夏博士倒是一个生活经历全面的人，只是性格太刚直，在她的眼里，逻辑占了全部，对和错必须严格的区分。

历史地理的教师陆娟大姐生活经验算是最丰富的，知识面也最广。

这四位风马牛不相干的“教师”就这样带着两个老人一个小孩，三个女保卫，三台车就出发从北平到海南岛。

各位可以想象一下啊，会是什么样的状况。

从出发开始，什么地方吃饭，走什么路，在哪里加油类似的问题就被几位大姐无限的放大。

反正就是个吵！一路吵，跟所有的人吵。叽叽喳喳的整了一天。

各位可以发挥一下脑洞，就知道路途上是多么的热闹！

蔡国的小孩子也加入到里面，充当了叽叽喳喳的小鸭子。

在武汉休息时，蔡大爷和毛阿姨实在受不了这几只大麻雀，直接接过了路途上的指挥权，让四位大姐闭嘴！

得，三辆车把四位大姐分开，沿途除了加油就是吃饭，一切都听保安姐姐的，这样，第二天晚上就到达了海南，几位女将也就疲倦得没有时间争吵了。

北方人在雪花飘飘的大冬天来到了还要20度左右温度的海南，一切都是新鲜的，休息一晚后，几位又因为先讲什么课题吵了起来......

原来的计划是以“桥”为线索，让小孩子在探寻桥的过程中得到学习。

里面就包括了桥是什么形状，怎么建造，桥的人文历史，桥牵涉到的技术，语言，美术等等问题。

本来是一个很有意义和内容的课程，由于几位老师的任性和缺乏基础的信任，毫无团队精神，结果让“游学中的STEAM”课程变成了“赶路”！

反正孩子还小，路途中的一切都成为了学习的目标，蔡国倒是无所谓。

这几位到达海口以后，觉得这样下去不怎么样，完成不了老板的任务，四大姐赶紧集合起来商量在海南岛上适合开展的新课题。

“长久”的研讨后，夏博士冒火了“照你们几位这样的做法，讨论到天亮都等于零，干脆你们这一次就听我的！”

几位三对白眼亮晃晃像看动物园里的灵长类一样看着她，文副教授“你是可以提一个题目的，但是，必须大家同意！你想冒尖？门都没有！”

陆娟“老板的孩子不是玩具，人家花这么多钱来让我们培训，结果一团糟，大家都脱不了干系！你说，夏博士。”

顾小姐倒是无所谓，坐在边上看热闹“你们别看我，反正我觉得不合理，我就反对！”

夏博士摇了摇头，酝酿了一下情绪，控制着自己的怒火“我们都到了岛上，干脆以海岸线为题目，展开海洋知识，海南历史，鱼类以及风景等探索，现在环岛的公路已经开通，我们就先各自按照自己的特长准备知识，然后汇总，孩子还小，我们掌握一个量，到一个景点展开一个话题，如果需要，我去海南大学再找一位教师当我们的引路者，你们看怎么样？”

大家估计是吵累了，文副教授“我的课题就让小孩子素描风景，可以，我同意！”

顾小姐姐“我的语言培训穿插在里面，让孩子每天记录20个单词就可以了。”

陆娟“我这个好办，我准备点海南的历史地理知识，最好带孩子出一次海，体验一下真实的大海是怎么样的。”

夏博士站了起来“吵吵吵，一个简单是问题我们吵了几天，我去准备海洋方面的资料，再去联系一下在海南的同学，看有没有熟悉这方面的全才。好了，就这么定了，别再生幺蛾子了啊。”

.......

就这样，一个简单的课程表式的计划，几位大姐讨论了3小时，终于有了结果，大家分头准备自己的资料去了。

蔡大爷把这些都看在了眼里，回到房间悄悄的对毛阿姨说“这几个吵架大王终于达成了一致，哈哈哈，简直是3000只鸭子在叫啊！”

毛阿姨赶忙对蔡大爷说道“轻点，他们听到了不好，几位都还是姑娘家，留点口德”说完自己也都笑了起来。

终于的争吵从另外一个方面也证实了几位大姐还是很负责任的，感觉到了工作没有做好。

蔡小姑娘则由几位保安姐姐带着，在街上乱逛，满手的海南小吃，很忙啊。

9号晚上，蔡国才赶到三亚和已经带着孩子正常游学了几天的队伍汇合，然后大部分的时间都是听蔡大爷在讲各种各样的吵架过程。

其实性格很强的团队磨合都是这样，协调和妥协都必须的在过程中战斗产生的，四个本身不同专业的个体，要培训一个一年级的小孩，认真来说，这是一个必要的过程，无伤大雅，有益无害。

并且，蔡国告诉父母，自己从小就是听他们两位吵架长大的，哈哈哈哈。

吵架也是学习的一种手段！

蔡国同样的在三亚海鲜城招呼了一顿大海鲜，感谢了这几位时不时继续拌嘴的教师。

10号，孟千秋包租了一条目前最豪华的游艇，进入了湛蓝的南中国海，感受了海洋的浩瀚和彻底的深蓝。

夏博士请到了一位海洋的专家，沿途跟大家科普海洋知识，如果不是游艇太小，大家都希望在海上过夜，风平浪静的大海确实太美了。

......

就这样，到了13号，结束了这次海南之行，大家飞机回到了北平，车就由保安和秘书慢慢的开回来。