“说到这里,这得说那场传说中的大水,就是大舜治水的那场大水。那场大水,是天地的一场劫数,早在尧帝十二年南巡到淮河下游,遇到洪涯仙人时,洪涯曾告知尧帝,天地将有大变、大灾不久将至。当时尧帝怀仁天下百姓,数次恳教破解之法。然而洪涯只说经过五十年后,自有大圣人出来挽救。”
“洪涯说的大圣人就是后来的大禹。大禹治水,是舜帝安排的。那时舜帝已通过尧帝考验成了尧帝的女婿,也继承了尧帝的部落联盟首领的位置。大禹受命,果然不负众望,以疏导河川的方法,平息水患,完成了尧帝未完成的盛业。这中间还有天出十乌、后羿射日的传说。”
“在天大劫来到之前,洪涯领着凤夷就已回到上界。都说‘天上一日、地上一年。’也不知过了多长时间,凤夷修炼小成,出外游历得知下界水患,返回仙府,向师傅请求要回人间帮父亲治水。但洪涯告诉她,现在水灾已去,而且其父也已不在,何况仙人下界有违天规,不必再到人间多事。所以也就阻止了凤夷的下界之行。”
“凤夷尊师,安心修炼,也就不再提下界之事。然而,有些事情,一旦发生,就难于自抑。有一天,静坐的凤夷,不觉将一缕神念寄往了人间,视察世上的山川河流、民俗人情。那时已是夏朝已经建立,全国一片欣欣向荣,凤夷颇感欣慰。只到一日途经淮河,发现有妖气迸发,于是就寻迹探踪,来到了这里。但是,也不知是怎么回事,只闻妖气,不见妖显,凤夷为防其做怪,于是就化神为人,驻留在这山里,以保淮河两岸民众平安。久而久之,就和此山融为了一体,变成了现在的神女峰。”
姑姑夏冬菳的故事讲完了,可嵋湖还沉浸在故事之中,他的思绪随着故事已不知飘飞到了哪里。
微风吹拂,青竹摇曳,寒气也降了下来。“嵋湖别想了,收拾东西快走吧。”姑姑不得不叫醒深陷迷糊中的嵋湖。再不走,等晚了山路可不好走。
落日余烬,姑侄俩回到了家中。路上,姑姑也补讲了后羿射日传说,当然还有嫦娥偷吃仙药、飞天奔月的故事。“你是从哪看到的这些?”嵋湖也想看到这些神话传说。“很久了,那还是姑姑小时候看的书。好多都记不清了。”姑姑说完,当看到嵋湖那有些失望的眼神时,又说道:“这些传说,很多地方都有,如果有机会,你也是能够看到的。”不是安慰嵋湖,她确信,这些古之流传的传说一定不会消亡。
春去夏来,当快过薯假时,嵋湖找到马老师,当场将欧、颜、柳、赵四种楷体进行了书写。“好好,看来是下了苦功了。如此也算小成,可以进行行书的练习了。不过,也不能将楷书放下,那是行书的基础,如何多练也不为过。”说着,再摊开一张纸,拿起毛笔,开始进行行书书法演示。“行书实际上就是在楷收的基础上,加快书写速度,这可不是说只要手快就是写行书了,而是用意不用笔,就是说有些字的笔画不用写的那么完整,或者说为了加快书写,能省就省,但笔意一定要到位。”马老师一边示范,一边做着讲解。最后,还是要求嵋湖回去先临帖,并举荐了赵孟頫《三门记》字帖。
酷热的夏天,下河洗澡、游泳、打水仗是男孩们的最爱。但今年嵋湖却很少在半晌时参与其中,只有在中午才会到河中畅玩一番。原因吗?就是他又得按时到医院实习,以增强自己实战的能力。
“哎!”谢阿姨望着抬来的病号叹息一声。这是一个热中风老人,对于这种病,她也没有什么好办法,只能是开些降压药,先把血压稳住,别的也就是建议少做剧烈活动、有序生活、适度锻练了。至于能恢复到什么样,她也不知道。
嵋湖在这病人被抬进时,这运用自己所学的望诊,做了初步诊断,结果如谢阿姨所说,是中风。但对于谢阿姨的无奈嵋湖却是不解。在征得谢阿姨同意后,嵋湖上前做了进一步的诊断,就是号脉。“脉络空虚,风邪内侵,中于经络气血痹阻,肌肉筋脉失于濡养。如果用中药补气驱邪,再运用针灸、推拿按摩,促发血气运行不就能够使其恢复正常了吗?不过这需要很长的时间。而且,在生活上还要做长期的进补。”他很想把自己的想法告诉谢阿姨,但是,最终没有说出口。人微言轻,自己这么小,如果把治疗的办法说出去,还真不知道会有什么后果。
回去后,他把自己的所见所想,完完本本的告诉了姑姑。沉思后姑姑说他今天做的很对,人居其位才能谋其政。如果今天嵋湖说了,那就有点越规。说通俗点就是,病治好了,那是谢阿姨应该做的,大家都相安无事。如果不能治好呢?甚至病更重了怎么办?
“天地运行,各按其序;社会运转,各有其职;如有逾越,必将动乱。所以说,你是学生,你的职责就是学习,其它的等你居其位、有其责再说吧。”这是姑姑第一次跟嵋湖如果严肃的谈话。其语之重,让嵋湖再难遗忘。
早晨锻练、上午下午实习医术、晚上说文解字。当然中午还要去河里洗澡、玩会水。因此就没了练字的时间,不过嵋湖并不担心,他可以把帖印在脑海里,空闲时,就在脑中描写,随之手也会凌空比划。
嵋湖脑勤、腿也勤,在医院的日子,他总会帮病号去拿药,或者到药房帮着发药,即便是中药房他也没少去,不仅去帮着司药,还得认药。嵋湖认识了不少的医生和其他工作人员,当然全医院的人也都认识了这个年少的实习医生。他们从才开始的逗弄到最后的认可,认可他的勤奋,认可他的认真,最主要的是认可他对学习医术的执著。