现在的陆远，手里拿着骷髅头，虽然之前的自己看过很多不同的文物，不同的种类，也知道自己库房是有骨头的，但是这么近的拿起一个骷髅还是没有做好心理准备的。

赵大师在一旁笑着对陆远说：“小伙子，怎么？害怕这些骨头？”陆远露出一个比哭好不到哪里去的笑脸说到：“哪里，我没有怕，只是在想这个该怎么处理。该怎么放置才能给予最好的保护。”

赵大师笑眯眯的说：“这类头骨你知道最宝贵的地方在哪里嘛？”说着赵大师凑了过来，指着头骨问道：“你就不好奇我们能从头骨得到什么知识吗？”

陆远将手里的骷髅递给赵大师说：“当然了，我也想知道啊，但是我也不清楚到底能得到什么知识啊？”陆远对于骷髅这一系列虽然有一丝害怕，但是最多的还是对骷髅的想法，毕竟骷髅是古人留下来最直观的遗物了。不像书画，不像工艺品有人为因素在其中，因为骷髅本来就是人。

赵大师指着骷髅的牙齿说道：“你知道吗，这个牙齿包含了很多人类的信息在里面。”陆远点了点头，这个他还是知道的。人的牙齿一般有32颗，但是最开始只有28颗会长出来，后面的四颗被称为智齿的牙齿一般会在二十多岁的时候再长出来，现在也有人说，只有当人智齿全部长齐了之后，人才算是真正意义上的成年。

赵大师接着说：“你看着头骨上面的缝隙，这边还有一个孔洞你知道是为什么吗？”怎么说呢，陆远也是学历史的，在课上考古学概论的老师还真的说过这个，当时老师在pp上放置了大概七八张图，都是有关于人头骨上有洞的图片，对于为什么当时的人喜欢打“脑洞”这个话题，

对于这个话题，老师提出了一些假设，课堂上同学们也是畅所欲言，毕竟有些时候，一旦开了一个头，那后面脑洞也就越来越大了。总结下来，当时人们开脑洞的原因，大概有几个方面吧。

第一个就是疾病，可能当时的人头痛，但是当时的医疗并不能解决他们头痛的问题，于是当时的医生可能就有这种想法，你不是脑袋痛吗，可能是你脑袋里有问题，给你打个洞，打开看看，没准就解决了呢。

但是大家讨论这个脑洞的时候，老师又指出，有些骷髅的脑洞并不只有一个，一个人脑袋上开那么多脑洞，难道是病秧子？一天到晚全打脑洞去了？大家思索着老师提出的问题，接着想到：“会不会是某种宗教仪式？毕竟很多宗教仪式我们现在并不知晓，也许就有一些宗教仪式，认为给人打脑洞就意味着让人更进一步的接触神明也不一定啊。”

老师点了点头满意的说：“这可能是一个方面，但是同学们还可以脑洞更大一点，毕竟正是因为古代人的这些神秘的做法，才让现在的我们为此着迷，很多时候并不是我们以为的那样，毕竟我们并没有生活在那个时代，但是并不妨碍我们对那个时代有所遐想。不要被你们已知的知识局限住你们对于未知的向往。你们能还原的方式越多，我们距离真相也就越近。”

在老师的这段讲法下，陆远和同学们又开始新的脑洞。吴涛说：“会不会是当时的人们对于艺术的追求，流行元素啊？”老师一手扶着讲桌，一手指着吴涛说道：“你这种假设就很好，也有学者这么认为，毕竟你看现在的人女孩子哪个没有耳洞，男孩子有些也打耳洞，甚至有些人还打鼻洞。看看现在的人为了美，在身上这里打个洞，那里打个洞，没准当时的人们就是觉得，脑洞打了就很美，然后打得越多，就觉得越美也不是没有可能的嘛。”

在得到了老师的认可并加以解释后的吴涛一脸得意的看着周围的同学们，还没等他得意多一会，老师接着说：“继续继续，还没有结束呢，你们这才哪到哪，脑洞继续开起来，对于当时的猜想越多，才越有可能靠近当时的那个时代，不要被思想局限，当时说环境和现在的环境很不一样，没准你们的想法才是对呢也说不准啊。”

当时的陆远也举手发言了，不过陆远说：“老师，有没有一种可能性，就是当时又一种动物，或者是寄生虫就寄生在脑袋里，人们开脑洞就是为了把寄生虫取出来？”

陆远话音刚落，女孩子的表情就都变了，实在是陆远说的太有画面感了。不说别的，这脑袋里有虫子的设定现在的科幻电影里面也有这个桥段。但是一想到脑子里有一只虫子，在坐的同学不由得浑身打个一个哆嗦。

陆远说的时候并没觉得，但是看大家的反应后，自己细想也打了一个哆嗦，这也太恐怖了吧，尤其是打脑洞挖虫子，这设定恐怖啊，要是当时有这种虫子，为什么现在没有呢？怎么也会有这种虫子的记录吧。陆远心想：没有任何记录，大概率自己猜测的还是有问题的吧。

可没想到老师点了点头说道：“陆远说的这一种可能性也是有的。”陆远听了老师认可自己的想法后，全班同学一脸难受，忙将刚才的假设说了出来：“如果说当时真的有虫子，那么为什么没有记录呢？”

老师点了点头说道：“有几方面原因都有可能让当时的事情没有办法被记录下来，比如当时记录的文件，或者壁画被毁了，或者根本没有人在意，毕竟古代的病流传到现在，还被文字所记载的也不过那么几千年，几千年之前的社会是什么样子的，又有谁知道呢？没准现在我们的免疫力什么的导致这类虫子灭绝了也说不准呢。”

听老师这般说法，陆远居然没有任何反驳的话能被说出来。不得不说，老师还是厉害，只言片语就让陆远觉得自己的说法可能就是当时可能的样子。但是老师的那句不要被现在的知识束缚住求未知的可能，让陆远知道，自己所知道的还只是其中的一角，还有很多未知等待着陆远去发掘，去探索。

陆远将那节课，对于脑洞的探索和赵大师交流了一下，赵大师点了点头说道：“的确，现在也没有人敢下定论，这些脑洞究竟是因为什么被打上的。这个观点一被提出，就有很多另一方面的观点从侧面提出不成立，不过我们对于这类事物的认知不就是这般曲折前行的嘛。”

陆远的奇妙之旅