返回第8章 装〇也要讲基本法(1 / 1)一碗酸梅汤首页

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宋谦又聊了几句游戏的话题,拉近了一下两人的距离,火候差不多时,才转入正题。

“江寒,高考还有两年,是不是觉得时间还挺多?其实,时间这玩意,有时候真的不等人,有些事情明明看着还挺远的,一眨眼工夫就近在眼前了……”

江寒到底多了十年阅历,对此话格外有感触。正所谓:心有戚戚焉。

老宋唠叨不休:“江寒啊,你得调整好心态,保持良好的状态,高考不完事儿,坚决不能松懈!万一到时候没考好,将来你再怎么后悔也晚了……”

对于班主任的唠叨,江寒并无不满,他还是知道好歹的。

但他对自己的人生自有规划,就算明知老宋是为了自己好,也没办法“言听计从”、“痛改前非”,只能口头答应,然后该干嘛干嘛。

宋谦一顿苦口婆心,从高考说到就业,从学习的意义侃到人生观、价值观……最后总结:

“今天我找了你两次,希望别让我再跟你谈第三次!你抓紧时间,把状态调整好,把心思收回来放到学习上,关键时期不能因为任何事情分心,能做到不?”

直到江寒做出口头保证,宋谦才放过了江寒,表示要看他表现。

其实宋谦自己也明白,18岁的小伙子,已经形成了自己的固有观念,很多事真的只能靠自觉,真不听话他也没什么太好的办法。

回到班级时还没上课,江寒坐在座位上,继续琢磨系统的事。

“学以致用积分”可以稳定获得,就是效率不太高,要想提高效率,只能去弄大学教材,不如先研究下震惊值?

那么,如何才能让人震惊呢?

如果有人来问问题就好了,那样就可以可劲装〇了……

可是江寒在自己的座位上,等了足有三分钟,始终没人光顾,这样一来,他就不太开心了。

啧,还是主动出击吧……这么想着,江寒四下里一踅摸,正好发现远处有几个男生,正围在一起比比划划,好像在研究什么问题,于是凑了过去。

“化学题?”江寒随便扫了一眼,看清了题。

如何除去乙酸中的杂质……这么简单有什么好研究的?

“加点氧化钙呗!”

听到江寒的声音,座位上的哥们抬起头,谢过江寒,然后将答案写到了练习册上。

其他几个同学纷纷回头,打招呼的打招呼,拍肩膀的拍肩膀,也有人不着痕迹地恭维了他几句。

看来江寒今天在数学课上的表现,的确挺让人吃惊的,只可惜那时候他还没激活系统……

然后江寒就发现,信息栏里并没提示获得震惊值,也就是说,他刚才的做法,并不足以让其他人震惊。

这也没办法,这几个学渣研究的,都是课堂上讲过的,在这些人的潜意识里,若是连江寒这种准学霸都不会,那才叫奇怪。

但这样江寒就不够愉快了。

要不要换个方式呢?江寒微微沉吟,忽然灵机一动,清了清嗓子:“嗯哼!你们知道氧化钙是什么味道吗?”

一群学渣同步摇头,脑子没病谁去尝那玩意?

江寒一看他们的反应,就知道那个段子还没流传过来,这样就心里有数了。

于是“嘿嘿”一笑,压低了声音:“我跟你们说,什么碳酸钙、氟氯酸钙、磷酸钙,全都难吃的一匹,只有氧化钙最舒服,你们知道为什么吗?”

一群小家伙茫然不知所对。

“自己领悟去吧。”江寒如同世外高人一般,背着手转身,留下了一句话就走。

众人面面相觑,直到有人低头,看见刚才写在练习册上的化学分子式,这才恍然大悟。

那人嘴角抽搐了两下,然后悄悄告诉了其他人,这样大家就都明白了。

江寒还没回到座位,就听见那个方向传来各种惊叹,基本上都是什么“靠”、“卧槽”之类的毫无意义的词汇。

再看信息栏,果然有刷新:

“震惊值+0.5(已取整)。”

“震惊值+0.8(已取整)。”

“震惊值+0.1(已取整)。”

……

看到这一幕,江寒无声一笑。

让这些小屁孩震惊还不简单?就是震惊的幅度仍然不够大……

学渣们为什么震惊?那肯定不是因为题目本身。

大约他们只是没想到,江寒这浓眉大眼的家伙,也有如此荡漾的一面!

刚才得到的震惊值,取整后总数还是0,所以江寒那一番表演,等于白忙活。

看来小打小闹没啥大用,必须好好筹划一下,不装则已,一装惊人才行……

正思索间,江寒忽然发现,信息栏里出现了一条红字:

【禁止蓄意装〇】!

“我去,这就算违规了吗?”

江寒忍不住嘟囔了一句,这年头,装〇也要讲基本法了……

ThreeSystemIntro.txt文件里,的确有提醒过他,不准利用BUG或系统架构的缺陷,恶意刷震惊点(羡慕点),否则以不当得利论处!

违规者将被处以包括但不限于:削减应得点数、没收非法所得、学力等级清0、永久关闭商城等惩罚……

没想到系统还挺严肃,第一次主动出手就被警告了。

也就是说,装那个什么的时候,要自然,要圆润,不能过于刻意和生硬……

江寒“啧”了一声,好吧,那就先伺机而动,就不信找不到合适的场景和借口!

第二节课,江寒继续做《三年高考、五年模拟》。

眼看“学以致用”积分一点点上涨,还是挺有成就感的,想到虚拟空间里也不知什么样,又不禁有那么点期待。

上课几分钟后,班里大多数人都进入了学习状态,就在这时,语文老师易中海走进班级。

易中海还不到四十,讲课水平挺高,为人也比较和气,很受学生欢迎,只有一点不好,经常不按套路出牌……

易中海笑眯眯地看了一大圈,然后慢悠悠地开口:“前几天我布置了个任务,让大家课余找时间,背背学过的古诗、文言文……今天咱们来抽查一下啊。”

“嘶——”

下面响起一大片倒抽凉气声,以及此起彼伏的哀怨声。

高中二年级了,谁能有多少空闲时间?平时放下这样、拿起那样,忙得不可开交。

再说高考还远着,背古诗文这种事儿,又不急于一时……

总之,易中海布置的这个作业,根本就没几个人当回事。

“先来个开胃菜,白居易的《琵琶行》,都没问题吧?”易中海笑眯眯地问。

于是,下面的哀怨声更大了。

您这也叫开胃菜?这是要撑死人的节奏啊!

没办法,那首诗实在太长了,一共88句,每句7个字,不算标题和序,共计616个字!

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