同事的女儿比苗苗半岁，两个人年龄相近，加上父母都在同一家公司上班，因此两个女孩也成了好朋友。去年九月份同时入的学，只不过苗苗读的陆城一，而同事的女儿在红花当地上的学。

因为我家离公司比较远，领导也知道我的实际情况，因此特意通融周末加班的时候可以带着女儿来公司，我上班，她就去找同事的女儿玩去。昨周末，早早的爱人出门去办案，我只得让苗苗把寒假作业装上一起坐车到了公司。

在同事的女儿来之前，苗苗懂事的坐在我的办公桌前做着寒假作业，遇有不认识的字就声的问着我，数学做完后接着又做语文。有人可能很奇怪，不是现在减负，学不布置寒暑假作业了吗？这我得替学校辨明，老师确实没有布置，是女儿自己要求买的寒假作业本，知识掌握的不牢，想放假期间补一补。而且她还订了一个计划，语文数学每做两面，我数了数假期，这丫头，正好一个假期全部做完，真会算计。

同学带着女儿来到办公室，两个女孩互相交流着期末考试的成绩，但大人听见，居然起了悄悄话儿。

我问同事“你女儿这次期末考试考得怎么样？”

“语文考得不错，打了99分，就是数学有点偏科，不太好意思。”

“99分不错啊，苗苗也只打了96分，不过她数学还可以，比语文强些，打了98分。”我着，苗苗这方面还好，没觉得有偏科的现象。

“我女儿平时也是语文强，数学差，没办法，可能是踏父母的代吧，我和她爸爸数学都不怎么样。”同事无奈的道。

我赶紧做个手势“嘘”，然后看了看两个女孩儿，她们正看动画片看得起劲，没有注意到我们在什么。

“千万不要在孩子面前这样的话，孩子会有样学样，你你们大人数学不行，潜意识里她也会认为自己数学肯定学不好，因此数学就会真的学不好啦。”

“不会有这么严重吧，我经常在她面前啊。”同事很惊讶。

“真的不骗你，我见过活生生的例子呢。我妹夫考大学时别的成绩都很好，就是英语考得差，他自己也英语不知道为什么怎么也学不好。后来三年级外甥开了英语课，有次在妹妹家时，又听到妹夫当着外甥的面自己读书时的英语不大好，我还劝妹夫不要当着外甥，可外甥偏偏听进去了，果然后面他的英语越学越差，单元测试居然只有七八十分，把妹妹急得，这才学三年级的英语啊，考不到90分那简直无可救药了。为此妹妹把妹夫好一顿骂，她知道我从英语不错，把我请去对外甥讲学英语的窍门，又报了英语补习班，妹夫再也不敢多嘴，就这样外甥的英语成绩才越来越好，上初中的时候因为是班上的尖子，被学校派去美国作了半个月的交流学生，回来后对英语的兴趣更浓了，高考的时候英语考了130多分，很棒的成绩。”

“啊，有这么严重啊？”同事吓着了。

“你可别看这种暗示的作用，孩子现在刚上学，本身没什么辨识能力，家长什么他可全听着了，你这学不好，他也会自认学不好，因此对这门课程就不会再重视，学习起来也没了兴趣，那当然考试成绩就会越来越差了。”我试着从心理学的角度来讲原因。

“你的有道理哦，不是有句名言：兴趣是最好的老师，这要是连兴趣都没了，肯定是学不好的。”

“我再讲一个亲身经历的事儿，你知道我是宜都市诗词学会的会员，平时在家时喜爱写诗作词，有时看着电视，突然灵光一闪，想到一句妙句后，马上会找纸笔记下来。很多次，我在笔记本上揣摩着诗词，当苗苗做完作业后跑过来要我陪她玩会儿，我就告诉她：爸爸正在写诗哦，等爸爸写完后陪你玩好不好？一般我后，她就会自己去玩了。可是有一次，我正在写诗时，苗苗突然拿着一张画满字的纸跑来对我：爸爸，你看我写的诗。我听后就好笑，字都还不认识几个，写什么诗嘛。拿过来一看，鬼画糊涂的，根本不知道写的什么，不过为了不打消她的积极性，对她道“那你把你写的诗念爸爸听听啊”

“好，山前柳树正花开，路上一枝春风来。……”女儿对着纸上写的乱七八遭的字摇头晃脑的念着，样子十分可爱。

一边听，一边感觉非常的惊奇“苗苗，这诗是你写的？”

“是啊，爸爸是我写的诗啊，写的好不好？”女儿。

“写得很好，我问你，你怎么想着自己写诗啊？”

“我看见爸爸在写诗，我就也想写啦。”

“这些都是当时我们的对话，你可知道我为什么这么惊讶吗？”我问同事。

“为什么原因，不明白。”同事平时不读诗，不明白倒也不奇怪。

“苗苗写的诗并不是诗，我知道她是瞎凑数的，惊讶的是她念了七八句当然后面的我没记住，居然每句字数是一样的，而且后面的韵脚也差不多是对的，这可就了不得了，刚认字的学一年级学生不可能有这样的水平，如果是我辅导过那当然没话，有可能是我教的，可问题是我从来就没教过她，哪怕是绝句和律诗有几个字，何为押韵我都没讲过，那怎么解释？只能是平时我在家写诗时她自己听到的和观察到的，因为经常我写完后她会让我念给她听，而且我告诉她爸爸很会写诗词，我写的诗词都收集好了，以后送给她学习，你看这就是潜移默化的作用，她已经潜意识里认为自己也有这种写诗的能力了哦。”我把自己的看法详细的讲了出来，并分析了一番，同事听得不住的点头。

“听你这么一，确实很