第十六章理论的矮子，实践的巨人

“啥？模拟学校交流学习活动？”喻云白一脸迷茫的看着何主任。

自己早自习上得好好的，突然何主任来了，把他叫了出去，告诉自己准备好参加过段时间的“模拟学校交流学习活动”。

本来还有些打瞌睡的喻云白，一下子就被吓醒了，然后是一脸懵比的看着何主任，眨巴眨巴着眼。

何主任暗道不妙，说：“你是根本就不知道学校交流学习是干什么的吗？”

喻云白果断老实地点点头。若是以前的那个世界学校之间的交流学习，喻云白还知道个大概，而这里的情况是什么样，喻云白还真不清楚，又没有参加过，往年的几届他们又不能参加。

何主任把喻云白带到办公室，慢慢谈。

喻云白这才了解到，这所谓的学校交流学习活动，有些类似于以前世界的“一诊”、“二诊”考试，都是在高中毕业考试正式开始前进行一次考核，对自己的评分有个大概的预估。

不过以前世界的“一诊”、“二诊”考试，是所有的学生都会参加的，而这方世界的学校交流学习活动，只有各个学校的优秀学生能参与进行一次的。

若是在活动有卓越突出表现，被各大学院给看上了，收到那些职业者学院的邀请函，更是可以免去参加高中毕业考试，直接可以提前被邀请到学院去进行职业选择、觉醒、认证。

提前觉醒也就意味着拥有比别人更高的起点，比别人多一些时间去适应熟悉自己的职业，在新生入学考核的时候就能取得更好的成绩，成绩好就会得到更多的修炼资源，对未来发展好处大大的有，。

总之这是一系列的连锁反应。

每年的学校交流学习活动都会在那一年的十二月份中旬左右开始，清德中学选择在这段时间先和莱易中学来一次交流学习，也是抱着打探实力的态度，这明显是来者不善。

喻云白看着何主任，认真地说：“我能拒绝吗？”

“为什么？”

何主任有些怀疑自己听错了，这一个名额在其他人眼里是十分珍贵的，抢着要，结果在与喻云白这里白送，他还不要。

“太麻烦了，而且我理论成绩不好，实力又不行。”喻云白老老实实。

何主任漫不经心地说：“反正校长已经把你的名字加入名单里了，我呢，只是负责来通知你的，并不是来咨询你的意见。”

喻云白目瞪口呆，说：“老师你这是强买强卖，我要举报你，信不信？”

“我打电话告诉你父母，说你放弃了这样的一个好机会，你说好不好。”

“......”

喻云白相信他爸妈知道了这件事，绝对会立马到学校，对他实行男女混合双打。

好惨一人。

喻云白只能心不甘情不愿地接受了这个安排。

何主任看见喻云白一脸的不情愿，气炸了，别人抢着要的名额机会，白送给他，他还不乐意。

“赶紧回去上课。”何老师让喻云白迅速离开办公室，眼不见心不烦，看着不舒服。

何主任想起黄校长的叮嘱，道：“对了。”

喻云白转头。

“黄校长说了，到时候有实战练习的时候，将你的那个炸药试剂放手尽管扔，出事学校担着。”说完挥手让喻云白赶紧离开。

喻云白关上办公室的门，有些缓不过来，清德中学这是惹了黄校长吗？

喻云白对于自己制作的炸药试剂的威力还是有自知之明，威力不小，用来对于学生好像有些不合适，黄校长让自己放手去干，这......太棒了。

喻云白发现自己对于书本上理论知识没什么兴趣，但是对于那些实验：阵法、药剂之类动手实践的，却是乐此不疲，沉浸于其中。

自从学校给了喻云白单独一间实训教室后，喻云白除了平时上课外，周末的大部分时间都是宅在里面，有时候还是刘杰晚上关门时看见喻云白还没有走，来提醒他的。

喻云白这件教室里器材是更换得最快的，别的教室一周的量，在喻云白这里周末两天就消耗得七七八八了，在喻云白看来又便宜不占——王八蛋。

之前还有后勤的老师提意见抱怨，现在自己是有校长重任在身，那岂不是可以为所欲为了，

嘿嘿~

哇哈哈~

想想都是快乐，满满的快乐。

喻云白想起一件事，先到刘杰老师那里，要来破解学具的方法，不难，喻云白很快就掌握个大概，接下来就是多练练手，达到熟练的应用。

接下来的一段时间，喻云白打着“校长要求”的旗号，正大光明的逃了平时的理论课，经常待在实训教室里。他是真的在这方面着迷，偶尔回去上理论知识课，也是在昏昏沉沉中度过，被任课老师批评警告几次后，干脆就懒得去了，一头扎进实训教室。

实训楼里也只有喻云白所在的教室里时不时响起剧烈的声音，打扰到其他的学生上课，有老师去查看后，灰头土脸，一身乱糟糟的回来，也不再提，继续上课，后来渐渐的也就习惯了。

喻云白的名声也在学校的老师圈子里出了名。

在理论课上对老师不尊重，但是一下课就来缠着老师问问题，往往都是一些很基础常规的知识点，老师也是恨铁不成钢，让他上课认真听。

喻云白也是无奈，刚穿越过来，对这些不熟悉，又听不懂，怪他咯，如果不是一些实验需要用到这些知识点，他才不会去问。

喻云白同时也被不少老师列入“讨厌者”的名单首位，因为喻云白做实践动手的时候并不是一帆风顺的，经常性的遇见难题，

喻云白是有问题就问的，开始是问刘杰，然后是问实训楼的其他老师，然后是学校的老师，就连黄校长也会被喻云白遇见问几个问题。

按理说，老师们遇见又不懂就问、好学的学生应该是很高兴、很欢迎的，喻云白这个结果其实也是他自己作出来的，问老师的问题都是些在动手实践中的一些难题，若是回答上了还好；若是没有，喻云白会一直缠着，并且有时候还会与老师辩论。

理论不赢，就带着老师到实训教室去实践，往往是老师最后尴尬的离场，如果是喻云白出错了，他完全是不在意，还万分感激老师。

“理论的矮子，实践的巨人”这是老师们对喻云白的一径评价。

在这段时间里，学校也将与清德中学交流学习活动的消息公布了出去，哪怕只是进行模拟的活动，高三年级的学生也是为之疯狂努力，一个个的铆足劲儿，说不定这次表现好就能参加年底正式的学校交流学习活动。

若是这些正在奋斗的学生知道，有一个人已经拿到了名额，还是被迫不情愿的，不知道回想些什么。

喻云白也是将书本上的大部分实验都做完了，已经将目标转移向图书馆的书籍，他的识能和知点也在一次次的实验感悟中，得到提升。

为此黄校长还专门将一些关于“炸弹人”的资料为喻云白找来，摆在喻云白的面前，暗示，不，已经是明示了。

时间就这样到了十一月，这次参与两所学校之间的人选，也在选拔中出现。

这天，莱易中学迎来了一群陌生人。

“这就是莱易中学啊，和我们学校是完全没得比啊！”

“就是，也不知道校长是怎么想的，找了这所学校，换所好一点的不行吗？”

“行啦，低调些，到时候给他们留点面子，听见没有。”

“哈哈，还是队长的嘴毒。”

“放心，绝对手下留情。”

“走吧，进去了。”

“这绝对是次愉快的旅行。”