文学事迹很高尚，领导决意要表彰；

示意市优给文学，文学转让更高尚。

张文学的事迹在银河大地已经家喻户晓，张文学随即成为英雄式的风云人物，张文学这个名字也成为见义勇为、英勇救人的光辉名字。

中国有个好**，银河有个张文学。

一时间，张文学的这个名字经常成为人们茶余饭后经常议论的人物，张文学的事迹也被津津乐道的人们描绘得更加神乎其神，颇具神奇色彩。

好奇的人们夸张地把张文学描述成一个高大、英俊、帅气和力大无穷的人物，如同故事里的英雄人物一样具有传奇和神奇的特点。

总之，人们在无限夸大张文学的神奇特点，把张文学描述得更加具有传奇特色和英雄色彩。

当然，也有比较熟知张文学的人们也在努力澄清这些不实的传说，明确告诉他们张文学其实就是一个腼腆、实在和诚恳的一个大男孩，外貌和特征也并不是像人们传颂的那么神奇和伟岸。

这些熟悉张文学的人们虽然在纠正人们传说中关于张文学的外貌特征，但是对于张文学爱生如子、为人民办好学校慷慨解囊以及教育教学质量方面，也进行了大肆宣传和表扬，以期待人们要多宣传张文学所做的各种好事情，而不要只是臆测他的外表和神奇。

但是，又有谁人听从他们的真实情况呢？

于是，人们依然是滔滔不绝地夸大和渲染张文学外貌伟岸和力量超人的英雄故事。

其实，张文学的事迹不仅在民间有反响，在官方同样也有着相似程度的较大关注。

铜锣乡教育办公室里的领导们相对来说比较高兴，因为张文学出名了，张文学所在的铜锣湾教育办公室当然也跟着沾了一些名气的光。因为，教育办公室毕竟也是张文学所在的级单位呢。

铜锣乡中学的领导和老师们，对于张文学的出名倒是不屑一顾，他们认为一个好老师出名应该是教学成绩好和管理水平高，而不是靠这些所谓的“花架子”来出名，这样出名的话就有沽名钓誉的嫌疑，仅仅依靠这些边缘化的东西，只能出名一会，然后就昙花一现，接着消失的无边无际，然后就淡出了人们的视野。

当然，这也难怪这些老师们，毕竟他们也不是完全了解张文学一流的教学成绩、全县教学大比武一等奖和县优质课一等奖的教学能力，也不了解张文学作为一个校长在教学改革、增加教师福利待遇和积极办学的贡献，也不了解张文学的课堂教学受学生普遍欢迎的情况，也不知道张文学一流的教学成绩。所有这些，都影响了老师们对张文学的精确评价。

至于铜锣乡政府里的领导们，那可是乐开了花的。

因为多少年不知道没有这样一个优秀的典型了，在和平年代，出了很有影响力的公众人物不容易。不论什么方面的英雄人物都是铜锣乡的光荣和骄傲。

因此，乡里的领导多少次都在催教育办公室的黄主任一定要抽时间让张文学来乡政府一趟，一来了解一下具体情况，二来请张文学一起吃个饭，问问张文学有没有什么调动到乡政府里来班的想法。

黄主任也倒是和张文学打过电话，可是都被张文学给硬硬推掉了，说是整天忙得很。

说实在话，教育办公室黄主任也有点生气，我一个教育办公室主任请你吃个饭都这么难，难道你就不怕我一生气就免掉你这个小学校长吗？

但是，黄主任反过来一想，还是他自己小肚鸡肠，想想他张文学即使再蹦跶，也逃脱不了他黄主任的手心，他越是好好干工作，工作效果越好，他的事迹越突出，不就是越给他这个教育办公室主任的脸贴金吗？

那又何必和这个年轻的校长斤斤计较呢？

想到这里，黄主任就让张文学不忙的时候，或者来乡里办事的时候，给他说一声，到时候就请他到乡政府机关食堂里去吃饭。

可是，令人想不到的是，张文学没有把这个事情放到心，所以，整个暑假里，乡领导的这个愿望也就没有实现。

对于县里政府的领导们，对于张文学出名这个事情，当然是皆大欢喜的事情。凭借较强的政治敏感性，像张文学这样的人才是要给与鼓励、表彰和重用的。

幸好，现在县委和县府的领导也早已经在银河日报第一次报道张文学事迹的时候，已经对张文学这个小学校长有所了解了，所以这一次也就坦然接受了。

不过，县委和县府的高官觉得应该对张文学进行一些政治方面的宣扬和鼓励了。

于是，电话打到教育局，看看有没有合适的荣誉称号适合张文学的。

恰巧，正好在教师节之前，市教育局给县教育局了三个“银河市优秀教师”称号，不过是“僧多粥少”，光县城里的几个学校校长都不够。

县里高官直接说：

“我不管有多难，必须给张文学留一个！”

教育局当然要遵照执行，这不光是政府要员的坚决要求，更是因为张文学这个英雄人物充当市优也是最佳人选，也是不二选择。

于是，教育局办公室尹主任打电话给铜锣乡教育办公室，让他们派人到教育局领表，填写“市优秀教师申请表”，同时声明这个称号是直接给张文学的。

教育办公室黄主任接到电话的时候，先是震惊，后是高兴，最后听说称号是给张文学的，接着就失落。

因为好多年乡教育办公室都没有市优的指标，现在如果真有了指标，黄主任觉得自己的“副高”梦想仿佛就要马实现了，但是一说是给张文学的，自己的“副高”梦又泡汤了，所以就更加伤心了。

但是，程序还是要走的。

于是，黄主任派人拿来了市优申请表，然后把张文学叫来，给他说了一下领导的照顾，同时也没有忘记告诉张文学自己费了很大劲才给小河小学争取到这一很难得到的这个指标，也顺水推舟地卖了个人情。

当然张文学也是表示万般感谢，然后也感谢教育办公室对小河小学的厚爱。

张文学回去之后想了想，究竟这个市优指标给谁呢？反正不能给自己，于是找来张主任一块商量了一下，张主任笑着说：

“文学，别傻了。这么多年了，连个县优，都下不来。这时候，给市优，一定是特别给你的。推别人去，都不可能行。甚至浪费指标。”

“我还年轻，我现在不需要这么高档的荣誉。我问了，是给小河小学的，我准备让田老师当这个市优，兴许他这个老民办教师有了这个高级荣誉能够转正了呢。”

张主任听张文学这样说，也觉得有道理，也就同意了张文学的想法。

于是，张文学当天晚把田老师找来，随即填好了表，然后第二天交给了教育办公室。

黄主任接过表来一看，接着就傻了眼，随即怒吼道：

“这是怎么搞的，申请人怎么不是你张文学呀？”

“没说一定是我呀？我们学校田老师比我优秀，也比我更需要。我们是校委会一致通过的。”

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张文学也是一副“得理不饶人”的架势。

黄主任登起了眼睛，大声说：

“优秀，优秀的人多了，你能给的过来吗？这是领导的意思，只有这一张表，复印无效。我看你是被胜利冲昏头脑了。”

黄主任气不打一处来：

“算了，你自己不把握机会。以后也别想这样的好事情了。”

于是，黄主任按张文学提供的申请表报。

到了县教育局，照例是一顿痛批，黄主任解释说，这个张文学根本没有理解清楚教育办公室的意图，甚至有点“揣着个明白装糊涂”的样子，说不定就是故意把荣誉让给这个老民办教师的。

教育局尹主任也不依不饶，说：

“不要说没用的！你们教育办公室无能，你无能！对待这样不会领略官员意图的人，不用打哑语，直接告诉他，这个称号就是给张文学的，不填拉倒，就把表送回来，他不要，有大把的人想要。老子都不够用的。”

尹主任甚至越说越激动，恨不得把张文学这个初出茅庐的家伙吃掉，恨不得一脚把黄主任从教育局办公室里踢出去。

但是，木已成舟，各方面程序已就绪，也就只能如实相报了。

于是，教育局又向县委作了检讨，并且保证尽可能快地再给张文学一个高规格的荣誉。

县委高官倒也没有批评教育局的做法，反而对张文学的做法更感兴趣，觉得张文学的觉悟更高，觉得张文学更是一个政治奇才，或许将来能够走得很远，飞得很高。

于是，张文学顺利把“市优秀教师”荣誉称号让给了田老师，张文学终于凭借自己的狡黠和智慧为老民办教师田老师做了一件有意义的事情，张文学身心如释重负，感觉异常轻松。