第四十一章：我想当医生

袁苏瞻：“你的衣服和书还在我车上，但是我的车现在在洗车场，你要和我去拿？”

周婼抿嘴想了一下：“不去了，你把你事务所的地址发给我，等这里忙完了我去拿”

袁苏瞻：“好。那我走了，我等会把事务所地址微信发给你。”

周婼：“嗯，再见，路上注意安全。”，看着袁苏瞻走远，周婼才意识到自己心辛苦的排队买的包子竟然也被他提走了，垫脚，可惜的望了望提着包子的袁苏瞻的背影，转身往实验室走去。

海大医学院科研楼，周婼白衣正座，发藻高盘，滑动着电子显微镜旁的电脑鼠标，一点点放大薄片中采集的病毒样本，对照手中的彩色图片，比较观察其对此次实验用药的反应。

“周老师”，声小猫叫似的女孩子声传到了周婼耳朵里。

“周老师，我是严意，您找我？”

实验室门口，严意瘦骨嶙峋的女孩身上套着一件肥大的白大衣，她两首紧握放在腹前，不知所措地实验室门口看着醉心做实验的周婼，不知过了多久，女孩才颤颤巍巍的小声开口。

周婼没转身，眼睛仍然不离电脑，翻阅纸张的手倒是停了下啦，伸向声音传来的方向：“桌上有一次性鞋套，那个蓝色的，穿上到我身边来。

周婼听到严意嘻嘻索索的穿鞋套的声音转头看了一眼又快速把注意力放到了电脑上，直到严意靠近她才停下滑动的鼠标，把注意力从实验中抽离出来，看着不知所措的站在她面前的严意：

“吃饭了吗？”

“没有，下了课我就过来了。”

“别紧张。是这样的，最近老师医院的工作比较忙，但是实验室这边的任务也比较繁重，两头跑吃不消，老师要明年才能带研究生，现在还没人手帮我，我就想问问你愿不愿意来做老师的小助手。今天叫你来是想让你看看实验室的环境，你们三年级了，有一大半的同学都陆陆续续开始在实验室跟着老师做实验，老师看了，进实验室的名单里没有你，想问问你的想法。不知道你愿不愿意跟着周老师接触接触科研？”

严意时不时抠着白大衣上的扣子，像是有什么难以启齿的话哽在喉咙。周婼拉过旁边的座椅：“别紧张，坐下来，老师只是想问一下你的意愿，没有勉强你的意思。”

严意锒铛了一下才做到椅子上，看来还是很紧张，周婼想宽慰宽慰她，但是严意却出其不意的开了口：“周老师，我想当医生，像您一样的医生。”

周婼欣慰，看了看操作台上的几张彩色图片，思索了一下。挑了几张递给了她：“看看，这是你大一时候学的组织学与胚胎学上的内容，还能记得吗？”

严意双手接过，一张张仔仔细细的看了起来：“记得一部分。”

“你觉得你学组织学与胚胎学对现在学的专业课有没有用？”

严意摇摇头。

“我当时也觉得没用，我想着，我是要当医生的人，每天看这些细胞起源变来变去，一会单细胞一会肌细胞一会什么母细胞还圆形，方形，细胞壁，纤维，鞭毛什么乱七八糟的，和我想要学的看病救人根本没什么关系。所以那个时候，我学归我学，但这些东西只是短暂的在我脑海里停留一下，考完试就被扔到了一遍，抱着专业课的书看了一遍又一遍。直到我本科毕业，遇到了我的恩师，我们医学院的院长俞烟院士。俞院长问我：‘周婼，你学了这么多年的英文是为了看美剧而不是文献？’。严意，你猜我是怎么回答的？”

严意听得聚精会神，完全没了刚才的紧张，听到周婼的提问，摸摸自己的下巴想了一下：“您回答不是？”

周婼向后滑动座椅，靠近对面办公桌的抽屉，拿了一本书出来，又快速滑动回原位：“bingo ~，我的回答就是‘不是’，但事实我的心里的答案却是：‘是’，那次提问过后，院长给了我这本书，我现在想把这本书给你。“

严意接过周婼递来的书《The La》，又《语言本能》，美国麻省理工学院教授，认知神经科学主任，世界语言学与心智科学的领导人物Steven Pinker(史蒂芬.平克）的著作。

“谢谢周老师，我会认真读完这本书的。”

浅薄的医学知识会让万千医学生成为一个个技术高超的的手术医生亦或者看诊医生。但是科学研究，创新学问，这些用语言打造成的利器，是一把把无形的武器，帮助一直奋斗在一线的医务工作者与各色病魔厮杀，然后以其精准的姿态跃然成有形的语言，可以补齐各种疾病过往治疗的短板，升华医务工作者的治疗方式，助力同类疾病系统规范用药，规整医学科研数据库新旧知识，为万千后人学习标榜，为每一个为之奋战的的医务人员明辨。

治病救人，是医学本医的中心。医学科研，是医学本学最有力的帮扶力量。有医，有学，才能称之为医学。人类的本能里语言站了一席之地，而医学人的本能里，科研创新应该占有一席之地。

平克说：‘年龄对语言的影响是衰老过程的一部分’。对医学而言：年龄对科研创新的影响是升华医学的重要相关系数。

这是周婼是在看完这本书很长一段时间之后，才悟出来俞烟送她书的用意：用专业知识刨析探索或生，或老，或病，或死。以一种枯燥的，奇妙的，令所有人遐想的方式，汇聚成各色语言，供前人，现代，后世学习，探究，论证，推翻，重证，补新......