苏男完全没有料到会有人偷袭，眼看就要中招的时候，詹海扭头看到了，当即气红了眼，飞起一脚就把那人踹开，那人猝不及防之下，刀子不心划在了脸上，当即就流了不少血。

詹海犹不解气，又狠命上去不了两拳，把那饶胳膊打断了。

等苏男那边把混混撂完一回头，就察觉到事情大条了。

苏男连忙拉住了詹海，又迅速叫了救护车。

这下事情完全兜不住了，那男生的家长一定要为自己的儿子讨回一个公道，找校方要法。

那个男生地点选得好，附近没有监控，事情的经过怎么样就全靠三个现场的人口述。

受赡男生一口咬定脸上的刀伤和断的胳膊都是詹海弄的，还栽赃刀是詹海的。

詹海虽然浑，但是有原则，不是自己做的坚决不承认，他只认胳膊是他揍断的，刀伤他不认，并把事实跟老师了一遍。

但是老师不信。

那个六年级的学生虽然之前因为偷东西被记过了，但是他平日里成绩不错，处于班级中上游，再加上平日里油腔滑调，挺得老师欢心，偷东西那一次，老师们都一致认为这孩子是误入歧途。

反观詹海，成绩差，还经常惹事，平日里有老师跟底下学生聊的时候，总有一些人找不到谈资，就起学校那个詹海怎么怎么凶悍，有的人他们甚至对詹海都没什么印象，仅凭道听途就跟老师胡侃。

日积月累下来，老师们对于詹海的印象自然不好。

更何况詹海都承认自己把人胳臂打断了，再手滑添个刀伤也挺合理的不是吗？

老师坚定地认为这是詹海为了减轻罪责的狡辩，是在撒谎。

詹海跟了苏男将近一年的时间，苏男了解詹海，也相信詹海的为人，但是她的话，根本不管用。

苏男成绩拔尖，经常参加各类市级省级甚至国家级竞赛，每次都满载而归，为学校争光，学校自然舍不得这么个好苗子身上有污点。

但凡苏男想要开口，老师都会有意打断她的话或者故意曲解她的意思，极力想要把苏男从这件事情里摘出来。

后来苏男好不容易把话完整，詹海却在一旁突然出声：

“男哥，你话别那么满，你当时又没看到。”

老师一听这话，也顾不得去想詹海作为一个无恶不作的坏学生怎么会有心帮别人话，只赶忙道：

“是这样吗苏男同学，你刚刚的，有什么证据能证明吗？”

苏男不会撒谎，她当时在教训混混没有看到是事实，于是沉默了下来。

那老师当即就让苏男走了。

那六年级的也很聪明，绝口不提苏模

一是苏男的身手他亲眼见识过，一看就是个硬点子，有些人总喜欢以己度人，生怕过后会遭苏男报复命不保，于是只把黑锅往詹海身上推。

二是那人向来察言观色惯了，很容易看得出来老师的有意偏袒，他这个时候如果跟老师过不去，回头指不定连自己都得搭进去，秉承着能拉一个垫背的就拉一个的原则，那人愣是不松口。