“暂且不论灵气复苏的原因为何。”

白茹果制止了想要发问的老师们，将这个问题按在了发问的摇篮里。

“妖怪们向来在灵界中和人类共求生存，但因为你们人类无止境的繁衍生息，不断挤压妖怪们的生存空间，所以，妖怪中每一族的族长，都以妖气做屏护，开辟了新的生存空间，以供妖怪们在其中安家。

这个生存空间，在人类眼中，一般是无法看见的。

他们的肉眼，只能看见此地是普通的废弃之地，是烂尾的楼房，是闲置的土地，是终年无人居住的不知名主人的房屋。

当然，在寸土寸金的大城市，是不允许这种地方存在的，所以妖族只在人类居住的三四线城市或农村里找空间定居。

不过，正因为这种空间难以寻觅，妖族也从原来的群居变成了分群而居，被分割得零零散散。

其中，有很多妖族因为被人类发现，已然失去了联系，不知生死。

我所在的族群，是以猫兽为主要种族的妖类群体——尺玉族，而我，则是尺玉族族长。

校长的族群，是以狼、狗这类犬兽为主要种族的妖类群体——拓地族，校长也是拓地族族长。

由于妖族常年被分割，又有族群陆陆续续失去联系，妖怪数量急速下降，妖族式微。

而如今，灵界又现灵气复苏，我和校长一合计，便想联合起来，创办妖怪学院，在人界各个可能有妖族集聚之地广散消息，广纳各族年幼妖怪为学生，让妖怪们学习如何化作人形，融入人类世界里。

目的不止是为妖族争取生存空间，也为了团结如一盘散沙的妖族，更为了汲取灵界里不断增长的灵气，增强妖族的妖力修炼，强大自身实力。

但是，妖族也因为常年被分割，彼此间联系不强，所以，在这数千年时光的流逝下，我们谁也不知道，除自身外其他族群的发展情况如何。

起初这不是我们考虑的问题。

毕竟我和校长所在的族群非常正常，一直都相安无事地偏居一隅，修炼得当的妖怪也层出不穷，一直都没有断源的迹象，也没有出现什么诡异的情况。

但直至上个学期，有两个学生在空档期去人类社会中历练时，期满没有回归，更失去了联系，随后人类社会就出现了妖怪伤人的传闻，我们这才开始意识到这个问题。

灵界中的灵气，按道理来说，不可能会因为汲取过度而发生这种迷失神智的事情。

如果换成人类生存所需的氧气来说，即便人类一直吸取纯氧，也顶多处于大脑兴奋的状态，但不会发生迷失神智的后果。

所以这件事情令我和校长十分震惊，也困惑不已。

失踪的妖怪学生所属的族群，都同属于我猫兽族群的一个分支族群。

我亲自去找过这一分支的族长了解情况，却得知，这一分支在数千年时光流逝下，已经人丁零落，入学学院的那两个学生，是他们这分支族群里近百年里唯二两个新生妖兽。

我究其原因，才知道，这一分支族群修妖方法不当，哪怕修炼出妖气来，也不懂得吸收利用，白白流逝妖气，导致妖力迟迟未能成形。

后代们因不能修炼成妖，自然也没有自保能力，更不能隐匿自身，几次三番被人类发现后被猎食，所以几乎要断了族根。

而族长急于将新生妖兽送进妖怪学院，也是怕这一分支后继无人。

但没想到，这个学生在汲取灵界复苏的灵气时候，发生灵气过溢的情况，毕竟本身修妖不得要领，于是无法将灵气吸收入体，帮助固本培元、增强妖力，反而失去神智，性情狂躁，从妖兽沦为狂兽。

妖兽和狂兽的区别，如果以人类标准来看，就是一个有与人类可媲美的灵智，一个连兽类基本神智都没有。

妖兽可以以聪慧灵智，将妖气修炼为妖力，能够用妖力激发躯体内任何一个地方作为发力点或打击点，运用自如，就如同人类使用四肢一样，可以随心而动。

狂兽因为不得修炼要领，但灵气又不断被汲取入体，妖气就会横冲乱撞，不能被运用自如。

但狂兽在失去神智的同时，却会因大量妖气聚集而获得极为健壮的身躯、矫健的速度和恐怖的打击力。

我一直在寻找它们的下落，但是一直都找不到，它们的速度能够和我相提并论，我很难追上它们的踪迹。

而最近，我终于发现了它们的所在。

原来，它们不知因为什么，竟然完全变异了，连兽形形态都失去了。

也许是为了方便在人类社会中藏匿自我，也有可能有躲避我的追踪的缘故，它们改变了固体形态，变成了流体状，平常隐匿在下水道这种没有人类会注意的藏污纳垢的地方。

当然，它们本是有强硬躯体的兽类，即使变成液体状，也不可能是完全的水状。

它们把自己……溶解成了粘液状态。”

此话一出，满室哗然。

如此一来，昨晚的粘液怪就能知道是什么东西了。

原来就是之前期满未归又失联的妖怪学生。

估计是一直在外吃人，所以不断变异，成为这种怪异的庞大怪物吧。

此时，全场老师的目光都不约而同地投放到角落独自坐着的一个老师身上。

任凌钧也顺着这目光的方向看去，只见目光的尽头是一个身材精瘦矮小、皮肤病态般苍白的老师，他的脸部表情十分僵硬，似乎是常年不苟言笑、又处于精神高度紧张的情况下所导致的。

此时见众人看向他，他不自觉眼皮下垂，目光移至地上，身体微微颤抖，看来是被目光洗礼得惊慌忐忑、惴惴不安。

花修永见任凌钧和李星博二人十分好奇，于是悄声给他们俩解释，“失联的那两个妖怪学生，都是中级班十三班的，带班老师叫何有梦。

虽然他在期末测评获得了留下的资格，但因为只有他一人的学生期满不归，而且还是两个，并且被淘汰的老师里有一个是深受同级老师欢迎的，所以老师们心存不满，明里暗里地议论他没有资格留下。

何有梦老师也不解释，只是性格越发沉闷，极少和人开口说话。

后来白茹果亲自出面解释，说是这个学生觉得上学没意思，退学回家去了，这才停止对他的这种议论。

不过，因为何有梦老师平常里本身就沉默寡言，不与人交际，虽然误会澄清了，也还是没人搭理他，他一直独来独往。

现在，白主任却说昨晚的粘液怪就是他的学生，我想，他以后的日子可能更不好过了。”