“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨，朱秦尤许，何吕施张。

孔曹严华，金魏陶姜，戚谢邹喻，柏水窦章，云苏潘葛，奚范彭郎。”

一路奔掠，接近学堂时，一阵阵稚嫩清脆、抑扬顿挫的读书声就传了出来。

听到声音，柳思的脸上也不禁泛起了笑容。

这是他经过考虑为贾正村孩童选定的启蒙教材，《百家姓》。

百家姓既是炎汉古代的学塾启蒙书籍，有琅琅上口、便于记忆的好处，也能给学生一个大略的对世界的认知观。

古代没有互联网，没有手机电脑报纸，就连书籍都是珍稀之物，人对世界的认知贫瘠而匮乏，既渴望又无奈。

百家姓会让他们知道，世界是如此之大，人类是如此之多，仅仅姓就有如此多的不同。

而且，贾正村也是贾姓大村，刚好贴合实地情况，方便学生代入。

没让柳思失望。

这里的孩子对知识是如此发自内心的渴求，他们原本最大的娱乐就是捉虫放羊、摸爬滚打，第一次认识到知识的魅力，没有一个不沉浸其中的。

当学生认真求学、渴望知识的时候，任何教育者都会感到发自内心的喜悦。

柳思也不例外，在教育中，他对自己的道也有了更多理解。

也是幸运，这些孩童先天就好，没有一个脑子笨的。

对文字中的知识了解也很快。

穿过荫蔽学堂院子的大柳树，阵阵清凉的气息弥散在学堂内，给人一种神清气爽的感觉。

“基础聚灵清神阵”

感受着清凉的气息，柳思微微一笑，这种基础阵法布置简单，有一件灵物做为核心即可。

功效正如阵法名称所写，有聚集灵气、提振精神的作用。如果布置时间久了，对一些阴晦、负面的事物也有排斥作用。

这桩法阵虽然功效微弱，但在学堂这里天长地久，倒也合适。

“早上好，学生们，早读可以停了。”又听了一阵子，柳思步入教室，拍了拍手打断了晨读。

“先生早上好。”

孩子们起立齐声问候，然后坐下。

“好了，收拾好自己的桌子。昨天讲了大禹治水的故事，今天我们要讲后羿射日的故事。”

等到学生收拾好桌面，后羿射日的故事便被娓娓讲述。

“逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封希于桑林。万民皆喜。置尧以为天子。”

广阔的学堂内，坐着一百名年纪参差不齐的学生，柳思的声音清晰的回荡在其中，让所有的学生都不自觉的倾听代入进去。

一边读，柳思一边在黑板上誊写原文。

后羿射日的故事朗读了三遍，他方才停下。扔掉笔，喝了口学生为他准备的水，吩咐道。

“朗读完了，拿出你们的笔，在纸上抄写这个故事。”

贾正村做的有雕版，可以活字印刷，但他认为，只有自己亲手抄写的文字记忆才更深刻。

所以除了百家姓、千字文是做了小规模印刷，其他故事都需要学生自己抄写。

台下的学生都抬头抄写着故事，柳思让在一边，走下台去看他们的抄写，指正错字。

黑板上的故事是带拼音的，他们还得把拼音也给抄写一遍。

才学一个月，很多学生经常抄错字错音，没有橡皮，又只好重新抄写。

这样一来一去，边上又有先生盯着，抄的也愈发不敢分心。

等到最后一个学生抄写完，柳思才走上台去。

“你们已经把故事抄写完了，那么有没有人站起来通俗的讲一讲这个故事的大概呢？”

刷刷刷

台下聪明的几个学生早就等着这个时候，纷纷举起手来。

柳思一眼望去。

举手的李九、王大、贾大木、贾三河，这四个有灵根的都在，或许灵根真的跟头脑聪敏也有几分关系？

另外还有几个一直出彩的没有灵根的，贾二狗、贾三木、贾一三、李正、贾寸寸。

“贾二狗，你站起来说一下后羿射日的故事。”

柳思随便点了一个二狗，这些学生在努力的程度上都是不相上下，如果当初他对学习有这个全身心投入的劲儿，早就考上燕大了。

所以，也没什么好挑的，真的只能看心情来。

二狗是个挺帅气的小伙子，九岁，身材匀称，小小年纪就能看出剑眉星目的痕迹。

可惜仪表堂堂的好孩子，被这个名字糟蹋了。

被点名的贾二狗一脸激动，站起来很认真的讲述了一遍他心中的后羿射日，虽然描述的很粗糙，很稚嫩，也很可笑，但确实都基本的说了出来。

“好，二狗描述的不错。”表扬了一下，让其坐下，柳思没有重新复述这个故事。

虽然他讲的更好，画面感更足更美，但他希望这些孩子能保留自己的童年想象。

炎汉的现代研究表明，一个从小时候就接触大量带图像的书籍的孩子，其想象力是匮乏的、贫瘠的。

他的想象也是定式的，基于别人想象而存在的。

这对孩童幼年的大脑发育有一定影响。

当然，他讲的故事或许可以让这些孩子产生更丰富的联想。

但学生刚讲完自己对故事的稚嫩描述，你再讲述更美好的，岂不是打击别人积极性？

把故事里的世界留给未来的他们去见证，去经历更美好的世界，去在眼睛真实的目睹中来回映今天简单至极的文字，或许才会有更多的感触。

至于现在，自己只要讲述这篇故事内的含义，讲述自己对故事的理解，灌输属于自己的世界观，寻求未来的志同道合者即可。

有灵根的，有灵根修行的作用，可以作为自己势力的中坚。

没灵根的，也有没灵根的作用。他们可以代替自己管理普通人、发展工业、商业、文化，代替自己教书育人，培养更多的同道者。

甚至，谁说灵根不能改变呢？

待得日后实力足够，谁说灵根不能像一段基因、一个插件那样安装？

修行者是人，又不是那根灵根。