下课铃声响起，教室又吵闹起来。

秦小花看着下课后玩的比较嗨的人表示极其羡慕，有“实力”的人就是不一样，像自己这种倒带重来的人真心伤不起。

然后低头继续写自己的学习计划，现阶段主要是把比较容易和能抓的先抓起来，比如数学和英语。科学课除了历史、政治以外其他都包含在内，覆盖面实在是太广了，这个需要从长计议。

于是秦小花决定从现在开始每天午休一小时时间和晚上最后一节分别看数学或者英语，不指望能补上全部的课，但是大致还是可以补上一部分的吧，就这么愉快的决定了。

再一次送别段娇，秦小花就翻开英语课本，看起英文的课时起来，1-4课时要重新看，6-7节课有点印象先不重新看了。

秦小花在本子上做好记录后，就认真看起书来。

心想，这本书上的笔记还记得比较全的，就是需要时间再细细的看一次就行了，最最主要是把单词背好，把单词背好了，考试蒙也能蒙对几个。

秦小花看的认真，老师什么时候来的都不知道。

语文老师进来后，把课本往讲桌上一放就说，“你们把资料费都带过来了吧，等下把钱交一下，免得把钱搞掉了，等下班长和学习委员帮我一起收钱，其他人看书、自习。”

然后班长和学委就被老师叫到讲桌那里去，商量分组收资料费的事情了。

秦小花看了看座位四周，大家还比较老实没有发生上次的“抛弃事件”，猜想可能大家都知道是老班的值班。

最后决定语文老师收1-2组，学委和班长分别收3组和4组。

然后就挨个开始收资料费了。

老师收的认真，秦小花看书看的认真，边看书还边把曾经认识现在不认识的单词给写下来，准备拿回寝室背背。

时间差不多过半了，很快老师收到秦小花这里了，奉上自己的钱钱后，秦小花又开始旁若无人的看起书来。

同时语文老师看着认真学习的秦小花内心很是欣慰，这孩子学的还蛮刻苦的，以前学过的现在又重新复习一遍，不错不错。

然后轮到我们的李绪同学了，李绪拿出一张百元大钞递给语文老师，找过零钱给李绪后，老师还特意关心的小声问李绪，“坐这里还好吧？听不听得见？”

“嗯。”李绪低声回应。

语文老师呼一口气说，“那就好，如果听不见你就跟我说，你爸爸跟打过招呼，你要是还有什么别的问题也可以跟我说的，不要怕啊！”

李绪又低声回应，“谢谢老师我知道了。”

“嗯。”看着还是低着头的李绪，语文老师略带无奈的说。

然后就往李绪的后排而去。

在老师问李绪听不听得见的时候，秦小花决定休息一下，就没有看书了，刚开始还心里纳闷这么近还担心他听不见？后来又听见李绪的爸爸跟语文老师打过招呼。

想到自己之前跟他打招呼还爱理不理的，秦小花明白过来，原来是跟语文老师沾亲带故啊！怪不得这么拽呢！

又想起那天放学看见他从荷包里掏出手机接电话，现在想来他家庭条件应该不错吧！

反正秦小花回来这么久都没有看到过有人用手机，也问过段娇她家里有没有手机，答案是否定。

段娇还告诉秦小花现在的手机很贵的，条件普通的家庭都是买不起的，而他竟然有。

说明他家里的条件应该是不错的，但是看他穿的衣服跟别的同学都差不多，甚至有的衣服还有些微微发旧和泛黄，秦小花就搞不懂了，难道有钱人都喜欢这个调调。

算了！管他的！反正以后也不会有交集了，也不关自己什么事。

然后感觉休息好了，就继续看英文书了。

而李绪这边，当语文老师问完他以后，他微微有些无礼和挫败感。

他的两只耳朵有些听力障碍，从出生就有的，只是后来随着年龄的增长和治疗才有所好转，但还没有好全，还是会有些听不见或者听不清楚的情况。

所以他一直就留着稍微有些长的头发，就是为了掩盖他的耳朵里面有助听器的事情，他不想看见别人同情或者轻视的目光，他从小就受够了，现在已经到了厌恶这种目光的地步了。

因为他的耳朵的问题，他一直都没有什么小伙伴。

其实在他上小学一年级的时候，曾经也是有小伙伴的，就在他以为他终于交到朋友的时候，结果听到的却是他们根本就不想跟他玩，嫌弃他跟他们一起玩的时候反应总是很慢，有时一句话还要说几次，跟他一起玩只是迫于老师的压力才和他一起玩。

对于幼小的他来说，当时的他不知道怎么形容自己的心情，只知道自己的心刺痛一般，从那以后他再也没有跟他们一起玩过了。

后来老师看到他基本不跟别的小朋友一起玩，就问他原因，他只说不想玩，要好好学习，然后老师会很欣慰的看着他并摸摸他的头。

而这件事情他没有跟任何人说过，包括他的父母。

现在这样就很好，没有拥有就不用担心失去，不会有一些烦人的事情。