金色年华第一部讲述的是飘洋过海大学四年纷呈紧张的激情岁月，这一部是写毕业后下乡办学赚取人生第一桶金初步实现人生理想的故事，许期三年，爱着，并创造着，我在创办自己的学校，邵逸夫在研究道路上拼搏，这是我们对各自的承诺，生而为人的使命感，或许一程人生一朝臣，创业的路上，知遇谁却无定断，或许我会被取代，这不定是我们缘分已尽，我会默默祝福他，等我的学校驶入正轨，我会去看邵逸夫，问他现在当真吗？当真决心过这样的生活吗？我会绝情，一心一意办教育，不再痴痴的等待，把恋爱的神经割断，去温情我的家人与朋友。

办学第一件事是去联络村长，商谈你的办校计划，你的想法是否符合当地办学要求，共同探讨出一个合适的方案，包括建校面积，楼层结构，教学区含几间教室，活动区的方位及大小，选地，征地费用，附近的学生人数，场地布置，总之就是要定好校址。

办学第二件事是去联络合伙人，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，要是能遇上合三观的伙伴，一起并肩作战，会多一份胜算，说不定又是一个金色年华，人贵交流，能交流思想，交换思想，谈着谈着就圆了，懂合作，得人助，又增加了成功的机率。

办学第三件事就是筹集资金。联络亲朋好友看看有谁愿意投资，把你的想法说出来，求得支援，或是去当地教育局问问，去哪里申请振兴乡村教育的公益金，这种方式既能获得人力支援又能获得财力支援，取得政府部门的支援是最好的一着棋。后面还要求取教育局的办学审批，要长期合作的，最好开始就好聚好散，方便以后好办事。办一所小学，符合现代审美标准的要花上几百万，联合一切可以联合的力量，合伙人入股，亲朋好友投资，获取公益金都是落实办学最关键的一步，当然自己也要有十分之一的资金，所有资金都筹集了，还不够的话，就要走贷款这一步了，程序有点复杂，你最好遏制住心中的渴望，一步一步去落实，不定这事就顺利办成了，你开心的恍然大悟，资金够了，下一步就要走联络施工队了。

办学第四件事就是联络施工队。这可以求助家人及亲戚，他们做的事情中与体力活接触的多，对住这一方面的建设耳熟能详，我平常不在家里待，自然不接触搞建筑的人，可是他们就会熟悉施工团队与施工材料，怎样的施工队配合完工，配备什么材料，建设、装修费用等，一并交与家人完成，我参与建筑图纸的查看，修改，及定稿，还要负责定期检查工程进展，工程完成度与质量，这样互相配合，以期尽快能看到我理想中学校的落成，在此自由展翼，智慧存活。

办学第五件事就是师资团队的建设，除了我的合作伙伴是教师团队的主干力量外，还要联络教育界的友人，比如同事，同学，某个阶段的同伴，一群有理想的年青人，朝气蓬勃，斗志热情，共顶一片蓝天，共揽一方大地，各事其职，各尽其责，扛下振兴重任，创造一个高效热情的团队，成为柘溪小学的元老。若是我的团队师资短缺，我会向教育局申请资源，折几个干乡村教育的来辅助我们，如果我的团队有要“高就”的，我也会愿意交换师资，也是长期与教育局合作的一种方式，美哉。

办学第六件事就是办审批。需要准备的材料：校舍建筑质量合格标志，消防安全合格证，团队健康证，以上材料审批通过后，发放办学许可证，你可能被提示剪彩仪式要局长亲自带团参与，我就把定好的日期拟下来，准备迎接局领导参加剪彩仪式，到了这一环节才能喜上眉梢，趁热打铁，到团队宣传，该做广告做广告，该做报告做报告，该统一服装统一服装，该做红秀做红秀，该联络同行联络同行，各就各位，把事张罗好，每天集合开会做报告，知查各项进展，安排明天的工作，商讨方案，让一切工作准备就绪，就是为了见证剪彩仪式隆重开启，泪流满面的看到梦想的实现，激动的接受鼓舞，感动的进入新的一页。

建业难，守业更难，我之兴办学校，一则为了盈利，二则为了实现振兴故乡的教育，这前期工作刚落实好，又要马不停蹄的开展后期工作，为的是能常规开班，能确保生源，办学之路可谓步入正轨。

这第八件事，就是招生，剪彩仪式一落成，远近闻名而来的就开始报名，组成一个个小班级，如果事先已联络好村领导，委托他们做宣传，联合宣传专员，让附近村民知晓这办学一事，那么陆陆续续的报名持续两天，这就要正式进入开学了。我规划的班级要保证有30人，如果本村学生人数达不到要求人数，还要做一定的广告，吸引别村学生，简单的做法就是在进村口做一张大的广告牌，就写上柘溪小学，附上路线指示，来往车辆一览无余，知晓重建的消息，多个就读的选择。

我作为校长，重任之一要建设一个高效和谐的教师团队，给每个老师安排办公室，各科任组长，教师用书、教学道具可由组长安排，我们几个创办人自是管理者，带领团队力量运作当落在我们身上，先权职公示，副校长一人，主管财务；教研主任一人，主管课程开设和课程准备；人事主任一人，主管教师流动与招聘，并保持与教育局的合作关系；各科组长，分配教学任务，检查备课情况，再与教研主任报告商讨教研事宜。我们的团队当方则方，当圆则圆，活力运作，充实而愉悦，期待能把自己感动，教育即生活。

与我并肩作战的是我在深圳思度教育的一个同事，周丽天，她在英语方面专长，热心有担当，有韧劲敢追求，随和有耐心。我们都先在给同一个老板打工，工作了两个月，她就和我单干了，因为我要筹备资金，拿固定工资不如自己当老板来钱快，天生不肯认输能遇机会大赚一把，我绝对选择风险投资了，后来又遇上了我的小学老师，一位是我的班主任语文老师，王勋廉老师，一位是我的数学老师，本村的，和我同姓，叫谭志华，我专程去拜访了他们，问他们是否愿意投资重建我们的小学，我把我的计划如实告知了他们，并交流了我们各自对小学的办学理念与办学规模，如何收费以及分红等事项，还需要几位年轻的专教，就请教了我堂弟的初中老师，一位是教英语的男老师，叫唐礼，幽默爱笑，个头不高，却够大度，一位是教数学的比我年长的女老师，叫谢玉香，大姐风范，侠肝义胆，专业水平不值得怀疑，但怀疑她的主动热情，看，这姐思想成熟，有运筹帷幄的智慧，联系上了我市最好的私立学校的校董，倪进一，请他投资，他比较有眼光，在经营学校方面有经验，也不缺师资来源，请他来兼任学校的校董，由他管理校产与涉外。还联系了教育局一干事，熊祺，和他交谈甚欢，被局里派过来协助我们搞乡村教育，虽然他研究生，但爱亲近百姓，善交谈，得人心，干乡村教育是块好料，总一身书生气，让人容易想起老师来，又是局里的积极份子，就认命他担任人事主管，维系与局里交换师资，艺术老师是由人事熊祺特岗招聘过来的，他刚大学毕业，从大城市愿往乡村跑一两年，立志为乡村教育做贡献，叫曾锦，负责所有年级的音乐与美术教学，教师团队共九人，我周旋于几个管理者之间，监督各项工作的进程，该表扬的表扬，该批评的批评，让整个团队融洽又不失原则，关注教师成长，关心学生心灵快乐，我鼓励学生的创新与融会贯通，整个学校力争上游，大家有作业也有生活。我们几个投资人，我，周丽天，王勋廉，谭志华，倪进一就要商议如何分红，我们分财力与人力各占一半，人力只我和周，我六她四，换算后就是十分之三，她十分之二；财力，共400万的工程，我投资100万，唐礼投资150万，剩下的各自投50万，权数分别是2：3:1:1:1，再乘半数，我就有十分之一点二五，唐十分之一点八七五，剩下三人都是十分之零点六二五，合总后，我、周、唐、王、谭分别是0.425，0.275，0.1875，0.0625，0.0625；工资部分主要由职位津贴加课时费两部分组成，主课老师，教了两个班的语、数、外的老师基本课时费月薪3000元，艺术老师以及自然科学老师基本课时费月薪2000元，艺术课的课时费每节按30元计费，自然科学课时费每节20元，语数外课时费每节25元，我带六年级的数学，以及每个年级的科学课，加上职位津贴，月薪也有6000元，我的工资并非最高，周丽天与王勋廉的工资最高，他们是主课老师，每个人带了四个班的主课，课时费比我高1000元，我们团队老师的月薪基本都超4000元了，起初三年内我们是分不到红的，计划三年内回本，然后在此基础上才开始盈利，可以放松一下，组织去旅游，建设一下个人生活，改善生活与娱乐条件，一切就顺其自然，梦想才真正实现。

三年里，我偶尔会翻看他的朋友圈，他只发过一条信息，对一个经济模型的总统评价说了OK，再也不见他的任何消息，分开的时间里，我从没主动联系过他，就几乎没有任何联系，只在刚分离时他问我去了哪里，之后就失去了联系，不知道电话号码是否更换了，微信还是否继续在用，看着他的电话号码发呆好几遍，却不敢拨打，我情愿当面寒暄，大大方方的像老朋友互致问候，也不愿难为情的剪不断理还乱，中途又偷偷的给他发信息。

我准备去一趟海南，看看他现在的生活状况，我给自己的许诺，三年后，若是我没嫁，他没娶，我们就结婚，这三年我依然爱着他，虽然有不少追求者，处着一两个，尤其与熊祺总能聊得投机，可怎能与初恋相比呢，与邵逸夫的四年，我恐怕今生无法超越了，炙热炙热，怎能将就。

故事是说了我们几个人发生的事情，起初的我和周丽天两女孩下乡联络村长征地，联络投资人，施工队，教育局，再陈述了和投资人办校施教的三年故事，期间我们的互动，我们的热情工作，感动自己的生活，最精彩的部分有我和熊祺的感情故事，当一切正常运转，我去见邵逸夫了，想要知道我和他有没有未来，敬请期待。

村长，王老师，谭老师，都是真人真名，周丽天，熊祺，唐礼，倪进一，谢玉香都是真人化名的，姓真名假，他们都走进过我的生活，并且继续出现在我的生活里，我发现脚踏实地干实事的人很可爱，求真是这个世界里最伟大的事，坚决不做叶公好龙，心动不如行动，会道一百句，不如行动一次。曾锦是现实生活中存在着的，虽有一面之缘，初见时让人不禁心动，冷酷又热情，有着大城市人的胸襟与见识，热爱艺术，个性追求，见我害羞的高帅，我自然会爱护着这一道美丽的风景，我的生活是不可缺少艺术的，美和爱是我生活的全部，看我的故事，希望你带着一颗虔诚的心思考与讨论你对美和爱的发现，和我分享爱和美的理解与故事，书后会附上交流邮箱。写一部真人真事，是值得一读的，生活即故事，生活即教育，我们都是老师圈子里的，传统的老师只行使教书育人的功能，谓其教书匠，我们这一代的老师，是会生活的老师，爱创汇通，上行下效，不仅术精实博，鼓励学生创新，融会贯通，还行使政治行为，扶贫教育就是典范，教师功能的转变书中可让你体悟。