黄宇航万分确定的说:“毫无疑问,我的志愿一定是填报化学专业。”
兰杰善意的提醒:“听说化学是个坑啊。”
黄宇航一副视死如归的样子:“就算是火坑,我也会义无反顾的跳进去!化学是我的信仰,为了信仰而献身,我无怨无悔!”
在这个现实且浮躁的社会,稍微怀有那么一点点信仰的人群,恐怕也只剩中小学生了。兰杰诚恳的说:“宇航,你的决心和信仰令我感动。”
“杰哥,说实在的,我就化学成绩好点儿,大学要是读了非化学专业,我怕我挂科会挂的很悲惨。”
“噗,宇航你终于说大实话了!”
“但化学确实是我的信仰,这是真心话。”
“宇航,你有心仪的大学吗?”
“我当然想去燕大或者水木的化院,然而我水平有限,去不了。现实一点,如果我能考上羊大的化院,那我睡着了也会笑醒。继续现实一点,羊大化院大概率是个梦,对于我来说,能过一本线,就很满足了。我没有资格选来选去,我唯一能做的是尽量把分数考高一点。”
“宇航加油,祝你更上层楼,学习上有什么不懂的问题,你可以随时找我。我当然没有老师讲的好,但我以学生的思维回答你的问题,或许更接地气。”
黄宇航是真的感动,他说:“我是羊中的借读生,我的学籍在番薯区,很多人瞧不起我,我去问他们题目,他们表面上客客气气,内心中根本没把我当人。只有杰哥你是真真切切关心我、帮助我,以平等的心态与我交流,把我当人。我成绩不好,但我不是傻比,我能感觉到杰哥你与他们的不同,杰哥,谢谢你!”
黄宇航一番朴实真诚的语言,倒是令兰杰也动容了,他说:“都是同学,互相帮助是应该的。”
“杰哥,下午的生物实验,我还想跟你一组,可以吗?”
“可以啊,我俩的实验配合越来越默契了呢。”
今天实验课挺多的,上午化学实验,下午生物实验。
做生物实验之前,王凉城老师简单讲了讲实验背景:“核糖核酸,脱氧核糖核酸,都是由许多单核苷酸通过磷酸酯键连接而成的多核苷酸。在核酸里,有机碱、戊糖、磷酸几乎成等分子数而存在,一般测定核酸的方法,是测定三者中的任何一种成分就可以了。今天我们做紫外吸收法测定核酸含量,话不多说,开工!”
测定核酸是重要的实验,老师同学们都很重视这个实验。兰杰与黄宇航一组,两人各取一支小试管,编号为、。
两人小心翼翼的往试管里滴定05样品液、05蒸馏水,往试管里滴定05样品液、05钼酸铵过氯酸。然后混匀,于水浴中放置30n,3000rn离心10n。
兰杰记得这个学期的某节物理实验课上,黄宇航因为可笑而笨拙的实验操作,被唐小芸狂叼一顿。就连黄宇航自己也承认他深度手残,拉低了全班的平均线。
士别三日当刮目相待,早上的化学实验,现在的生物实验,黄宇航皆按实验要求做到位了,他的实验操作算不上极度完美,却也绝对合格。
“宇航,你学的很快嘛,实验方面的进步非常明显。”兰杰给予了实验拍档中肯的评价。
黄宇航深沉的说:“如果一个人无依无靠,他就什么都学会了。”
兰杰忽然心疼:“这话讲的有哲理,也有点心酸啊。”
测定核酸的实验原理并不难,操作上需要实验者心细手稳,微操细节必须做好,不容一丝一毫的马虎。
生物狗大多干的是体力活,老板们不需要狗子们灵性发挥,老老实实、仔仔细细的给我把体力劳动做完就了。
黄宇航有感而发:“杰哥,真正的坑不是化学,而是生物。”
“宇航你还是太谦虚了,你的度数上去了,学问也上去了,对于人生的领悟抵达了新的高度。我觉得你最近的进步肉眼可见,你的目标绝非最普通的那种一本大学好吧。”
“杰哥,这或许就是近朱者赤。”
实验继续进行,兰杰、黄宇航相得益彰,他俩从两支试管中分别吸取04上清液到两个50的容量瓶内,定容到刻度,以蒸馏水作空白调零点,于紫外分光光度计上测定260n处的吸光度。
根据实验测定结果,由黄宇航计算出浓度和固体样品核酸百分含量,兰杰审核通过,提交实验记录纸给王凉城老师。
王凉城表示满意:“,没问题,你俩把实验台收拾好了就可以走了。”
黄宇航积极主动的清理实验台,兰杰留在王凉城身边问了句:“王老师,马上就要放暑假了,我们星空社在暑期有活动吗?”
王凉城点点头道:“有的。”
“有活动是吧,那可太棒了!”兰杰挺开心的,他充满期待的询问:“我们暑假去哪里观星?”
王凉城答道:“省天文博物馆。”
兰杰极度震惊:“啊?去那里?众所周知,省天文博物馆的天文望远镜是假的!对不起,我纠正一下,他们馆的望远镜是真的,但是处于只可远观不可实操的状态。”
王凉城淡定的说:“馆里的一楼二楼展厅有展览,我们可以去看展览。”
兰杰并不淡定:“他们馆的门票又不收钱,凭身份证、学生证就能进馆,只是去展厅看展览的话,并不需要羊中出面协调组织啊,我们学生自己就可以去看展览。”
“个人独自行动,与有组织的集体活动,性质能一样吗?”
“实话实说,我肯定愿意参加集体活动,王老师,我们的集体活动,就不能去户外观星吗?我的意思是,去到类似孖仔岛的地方,架起望远镜,看一晚上的星星,岂不快活?”
王老师苦笑一声:“呵呵,我又被年级主任叼了,户外看星星是不可能组织起来的。”
兰杰为王老师打抱不平:“王老师您生物课教的好,生活中又乐于助人,深受学生爱戴,赢得家长信赖。我就搞不懂了,您这么优秀的老师,年级主任怎么天天叼您啊?”