“咦？”张守武先发现了这人，不由得轻咦了一声。

这人面带微笑的看着张守武。

张守武随即问道：“你不是说你不来的吗？”

那人回道：“这不是发现了有趣的内容嘛。”

说完，他的目光就看向正看着自己的陈舟。

陈舟仔细想了想，这人确实是第一次见，自己不认识。

可对方，明显知道自己。

看到陈舟疑惑的眼神，张守武介绍到：“这位是跟你的研究领域撞车的张亿唐教授。”

陈舟恍然大悟，这位可以说是数学界的“扫地僧”。

所谓不鸣则已，一鸣惊人。

指的大概张亿唐这样的人。

在2013年之前，这位年近六旬的数学家，在一所不太知名的大学中担任讲师。

对，就是讲师，不是教授。

而且他几乎没有发表过数学相关的专业论文。

但是2013年至今，短短两年时间，张亿唐的名字，在国际数学界“横空出世”。

接连获得米国“数学学会柯尔数论奖”和瑞典2014年度罗夫·肖克奖。

张亿唐更是受邀在2014年的国际数学家大会的闭幕式之前，作一小时的受邀报告！

国际数学大会的受邀报告通常是45分钟，但他的是一小时！

而张亿唐所研究的问题，正是素数的间隔问题。

2013年，他发表了一篇关于素数研究的标志性论文，第一次提出来有无穷对素数，之间存在着一定的间隔。

并且，他证明了这个间隔是在7000万以内。

这也是孪生素数猜想的一个弱化形式。

也因此，张亿唐成为破解这个数学领域著名猜想之一“孪生素数猜想”的关键人物。

因为他的工作，相当于1920年挪威的布朗证明了“9+9”，“开启”了哥德巴赫猜想的证明。

现在，从7000万到6000万，再到4200万、1300万、500万、40万……

运用张亿唐的方法，数学家们已经把这个常数降到了246！

越来越接近孪生素数猜想的范围。

如果这一常数改进到2，就相当于证明了孪生素数猜想！

不得不说，这是一位很厉害的数学家。

想到这，陈舟也明白了对方过来的意图，他礼貌的自我介绍道：“张教授您好，我是燕京大学的学生，陈舟。”

张亿唐则看着陈舟说道：“我知道你，你的论文我已经看了。”

顿了顿，他又补充道：“不管是冰雹猜想的证明，还是克拉梅尔猜想的引申研究，都很精彩！”

陈舟谦虚的笑了笑，说道：“您关于孪生素数猜想的相关研究，也同样精彩！更是为数学家们打开了证明孪生素数猜想的大门！”

张亿唐摆摆手，坦然道：“也仅仅只是提供了一种研究方法，距离证明还差得远呢。就像哥德巴赫猜想一样，被推进到‘1+2’后，始终无法迈出最后的一步。”

张守武在一旁看着两人的表情，顿时插话道：“行了，你们俩就别谦虚了，这又没有外人……”

听到这话，陈舟和张亿唐相视一笑。

不过，张亿唐确实是一位低调的数学家。

要不然，也不会几十年不发表数学论文，以至于数学界都遗忘了这个人的存在。

直到张亿唐教授，干了一票大的。

这时，台上的报告者也已经结束了自己的报告会。

QA环节的时候，他几乎没怎么被刁难。

礼貌性的送上了自己的掌声，陈舟想着要是最后一天，自己的报告会也能这样，就还蛮不错的。

“走吧，我们找个地方聊聊？”张守武建议道。

陈舟和张亿唐两人自然没有意见，对方都有自己想要知道的东西。

陈舟三人立刻礼堂后，就近找了一家咖啡馆。

侍者热情的招待着三人。

张守武也没亏待这位侍者的热情，顺手就给了小费。

陈舟看着托盘里的小费，眼皮跳了跳。

这时，张亿唐的声音，拉回了陈舟的思绪。

“陈舟，能给我讲讲你的分布解构法吗？”

或许觉得自己这样问有些唐突了，张亿唐从包里掏出了一个笔记本，打开后，问道：“关于你论文中的式5-3和式9-6的推导。”

陈舟回想了一下，说道：“方便给我笔和纸吗？”

张亿唐立马又从包里拿出了一沓崭新的A4纸，再把笔递给了陈舟。

陈舟接过笔和纸，开始说道：“关于式5-3，是这样的……”

一边说，一边在草稿纸上写着推导的公式。

张亿唐和张守武两位老人家则聚精会神的听着陈舟的讲述。

先前的侍者不由得好奇看了一眼，顿时觉得一阵头大。

这些华国人，咖啡都凉了也不喝，反而在写着一堆看不懂的符号。

真是无法理解！

“……由此，式5-3的结论便可以得出了。”陈舟停下笔，把草稿纸递给张亿唐，“你看一下。”

张亿唐接过草稿纸，一字一句的认真看了一遍。

末了他把草稿纸递给张守武，两眼放光的看着陈舟：“那式9-6呢？”

陈舟笑了笑，手中的笔重新在草稿纸上写了起来。

“其实式9-6运用到了一个技巧，相信张教授你一定不陌生！”

随着陈舟的讲述，张亿唐的眼睛逐渐增大，这……

这和自己修正Bombieri-Friedlander-Iwaniec的工作，有着异曲同工之妙。

可他能够做出这些创新，是基于数十年的研究而来。

但陈舟现在也不过是个大二的本科学生，怎么就有这么丰富的积累？

就算他不眠不休，也不能看这么多文献吧？

更何况，看文献，不仅仅只是看而已。

张亿唐看了看眼前边写边讲的陈舟，心中不由得多出了许多感慨。

可能这就是数学天赋吧？

“……这样由式9-3、式9-4和式9-5就可以推导出式9-6了。”

陈舟说完，缓缓的放下了笔，把草稿纸递给张亿唐。

陈舟笑看着对方：“是不是有一些熟悉？”

张亿唐看完之后，终于说出了心中的感慨：“没想到你年级轻轻，对素数的理解，居然如此之高……”

张守武也说道：“陈舟，你，超乎我的想象！”

如果单从论文来看，只能看到陈舟的工作成果。

但是经陈舟这么一讲，其中的思想，更是令他们感慨。

陈舟有些不好意思的表示：“两位张教授，你们过奖了。”

“那个，陈舟，这两张纸？”张亿唐注意到张守武明显的攥紧了手中的草稿纸。

“噢，就送给您了。”陈舟也注意到了张守武的小动作，只觉得这位五十多岁的老人家，挺有趣的。

张守武听到陈舟的话，顿时看向张亿唐：“老张，先借我看看！”

说着，他还把手攥的更紧了。

张亿唐也有些哭笑不得，摆了摆手：“记得看完还我。”

张守武立即表示没问题。

随后，陈舟又和张亿唐讨论了一些素数间隔问题的研究思路。