学校运动会已经结束有几了。
现在学生讨论的话题已经不再是运动会上的事情,也不是老师豪气请他们吃大餐。
现在大家都认真努力修校
毕业班临近毕业都有一种紧迫福
现在离毕业考试还有一个多月。
考试的内容大家都清楚,就是靠三身术。
三身术虽然是基础忍术,但是学好了却能大大提高活着的几率。
千叶没有让他们练习三身术,而是让他们继续暗器、爬树和踩水的练习。
大家一开始不是太理解,但是经过一段时间练习发现释放三身术比原来容易多了,这才理解老师的良苦用心。
现在千叶的实力还算可以,基本在这个时期可以横行忍界,但是千叶知道到了后期,他这种实力也只能算一般。
就是因为知道未来,所以千叶一直不敢懈怠。
一边教学一边修行,有时候再教学生的时候,还能发现以前没注意到的事情,而且因为要给学生上理论课,为了充实自己的理论知识,千叶一有时间就跑去木叶的图书馆看书。
以千叶现在的地位,看个书根本不需要借书证。
现在千叶最开心的事情不是看到自己实力增长,而是看到自己的学生实力进步。
现在他们爬树和踩水都已经练习一段时间了,千叶就让他们实战。
所谓的实战就是全班每个人轮游挑战他,当然不可能挑战本体,而是和影分身作战。
一个星期的实战下来,虽然每个学生连千叶的衣服都没碰着,但是实战经验却多了不少,现在实战不会像开始一样手忙脚乱。
时间总是在无意中流失。
一个月又匆匆而过……
现在千叶要求自己的学生每睡觉都要把理论看一遍,然后每周考试一次,如果考不及格就罚抄写一遍。
有人会一遍会不会太少,要知道从千叶教学到现在,理论的知识都能出一本书了,这么多理论知识,手抄写一遍没有半是抄写不完的。
由于千叶的严格教学,所以班里的学生理论知识都学得很扎实。
理论毕竟是理论,如果不能用在现实中那就是死读书,接下来半个月,千叶让他们把理论知识一一实现出来。
又经过一个星期的理论加实践,大家对理论的知识有更深的理解。
千叶让他们活学活用,接下来千叶让班级分成两部分,这两部分互相给对方设置陷进或者追踪对人,然后战术配合等等……
最后哪一个队胜利了,他就请哪个队吃大餐,失败的那一对要把木叶各个街道打扫一遍。
两对比拼的地方在死亡深林,那里树木繁茂,而且里面野兽多,所以进去里面要十分心。
本来火影是不同意他们在死亡深林演习的,但是千叶保证他们的安全,考虑到千叶的实力,再加上他的态度坚决,火影只能同意了。
这场演习的时间是一,每个人身上都有一个牌子,牌子上写着和地。
两个队,一个队拿着写着的牌子,另外一个队写着地的牌子。
两对将在死亡深林一,这一不许带任何食物,一切食物都要在里面寻找。
演习是有时间限制的,如果最后打成平手也算输了,两对都要去扫大街。
千叶会分出多个影分身暗中保护学生的安全,当然不到危及生命,他是不会出来帮助的。
由于有奖励和处罚,所以学生都表现出前所未有的积极性。
而且这种演习很新鲜,让学生表现出浓厚的兴趣。
死亡森林很大,里面给人感觉很阴暗和恐惧,死亡森林为什么叫死亡深林原因是里面有凶猛的野兽和各种毒虫,最可怕的是里面有瘴气。
在里面十分容易迷路,如果没有老师监督,一般毕业的学生是不适合进入里面的。
两对学生从死亡森林的不同方向进入。
进入后,两对要时刻保持警惕,注意周围的动静。
每一个队都有二十几个人,千叶又把二十几个人分成几个分队,每个分队四个人。
进入死亡深林后,所有分队都要分散开,然后继续向着死亡深林的中心了望塔集合!
这次演习所有学生都十分认真对待,有的学生还带着笔记本出来。
由于气氛比较紧张,所以大家都表现超常。
千叶躲在暗处能听到一对对在研究战术,和如何给对手设置陷进。
有的在想方法如何追踪到对手,然后引诱到自己设置的陷进。
“这个陷进是老师教的,如果我们按照老师教的设置,班里同学经过很容易发现问题,我觉得有必要改进这个陷进。”
“如果我们把这绳子用其他东西代替,比如头发丝,只要有人碰到头发丝,就会触动陷进。”
几个人在那边想办法,千叶看到后满意点头,然后咻了一下,去别处看其他同学。
经过影分身传来的信息,千叶感觉很满意,他们基本上做到活学活用,而且大家都明白一个道理,团队合作才是取胜的关键。
由于是一个老师教出来的,所以大家懂的东西差不多,现在考验的是大家能不能搞出创意,出奇制胜。
活学活用,这只是入门,如果能在活学活用基础上创新,这才是真正的厉害。
千叶的教学,一直鼓励学生创新。
任何东西都是人类创造出来的,忍术、战术等……都是人类创造出来的。
只有学会创新,才能走出不一样的路出来。
双方互相给对方设置陷进和诱饵,目的都是把对方困住,然后拿走对方的牌子。
这种氛围下,大家的进步是显而易见的。
中间有队碰见,双方都会展开激烈的战斗,双方毫无保留,利用各种方法战胜对手。
千叶看到他们的战术和战斗意识虽然还显得幼稚,但是已经不错了,他们已经懂得思考了。
随着时间推移,开始还有学生淘汰,但是到了后面,大家越发心,战术也越加成熟,想要轻易打倒对方可不容易。
千叶只要保证学生的安全,并不干扰学生的发挥。
在这种情况下,每个学生的潜力被逼出来。