对方毕竟是退役的职业球员,基本功非常扎实,第二个球虽然对云宝儿的力量估计不足,垫过网被邱灵灵打探头,但是她的接一传手的手法是正确的。
再攻击1号位后角很可能会被她顶起来,云宝儿看了龚明瑜一眼,他给了个继续的手势。
云宝儿银牙一咬,瞄着角落加了个急坠手法。
她侧身让球了。
云宝儿松了口气,连丢了三分,再强大的心脏也会紧张吧。全力发出攻击性最强的球,她犹豫了一下,不敢再避开,结果把球垫飞了。
打平了!
对方教练不得已叫了暂停。
龚明瑜第一句话就是:“龙龙,你要有信心,赛前制定的战术不变。”
见云宝儿点头,才对大家:“准备会上已经的很清楚,按部就班的打,对我们不利。怎么大家发球还想保成功率?想想办法,发出攻击性来。”
女排球员发球容易被暂停干扰了节奏,对面教练暂停时肯定针对性的进行指导,对面接一传的主攻手毫不犹豫的相信自己的判断,侧身避球。
“啪!”
边裁毫不犹豫的将手中的旗子指向场内。
对面接一传的主攻手神色黯然,她看的清楚,球的整体都在端线内。
不信邪的再次避开,结果球的落点几乎和上个球重合。
毕竟是在职业球场摸爬滚打近十年的人,心态并没有崩溃,云宝儿连续六个球都发同一落点,她基本上摸清来球的线路。
终于将球高高垫起,落点虽然还不到三米线,但是另一个主攻手面对邱灵灵的高拦网,平打炸手成功,艰难的度过这一轮。
华大女排的状态打出来了,执行拼发球带动拦防的策略很坚决,在双方你来我往的僵持中还略占优势,再次轮到云宝儿发球时,比方已经来到17:21,领先对方四分。
云宝儿也打出状态,发球的攻击性越来越强,对方虽然顶起三个球,但都是满飞,勉强救回来,已经组织不了有效进攻。
华大女排连得四分,以25:17拿下第一局。
第二局,轮到华大女排先发球。龚明瑜再次调整站位,由云宝儿首先发球。
对方是接应在1号位接一传,她的一传能力比不上主攻手,连丢两分后,被换下场。
对方调兵遣将,一直无法接好一传,云宝儿不断刷新大学生女子排球联赛的记录,连发18个球对方才度轮成功。
此消彼长,对方的心态被打崩,再也恢复不过来,华大女排干净利落的以3:0淘汰了夺冠热门。
比赛过程中,云秀清已经到看台和欧阳怀玉他们打招呼,得知一起来的看球老奶奶是云宝儿请的音乐老师,征得欧阳怀玉的同意后,让云倩妮到离赛场不远的茶楼订了包间。
云宝儿从更衣室出来,就匆匆赶去和老师他们汇合。
基本的条件欧阳怀玉都和宁淑君谈好了,云宝儿过来就是确认一下,几句话就把事情谈妥。
云宝儿白要上学,晚上还要直播,以后宁淑君住在她家里,她能拿来学习音乐的时间也不多。
宁淑君是个严谨的音乐教授,不会做自己没把握的事,欧阳怀玉和她商定,每个月工资20万元,聘请期限为六个月,分两期,春节前的11月至1月,春节后的3月至5月。
宁淑君昨晚她在直播间从头守到尾,云宝儿的基础比她想象的还要好一些,因此她的条件只有一个,云宝儿每必须至少拿出两个时来跟她学习。学古筝的事,宁淑君只能教云宝儿入门,演奏水平的提高要有个过程,这点双方也都认同。
云宝儿以请宁淑君帮忙买古筝为由,问清她的银行帐号,当场预付了一个月工资。
明显可以看出宁淑君的精神状态都不一样了,云宝儿有点唏嘘,一分钱难倒英雄汉,这样的一位老艺术家,兜里没钱一样会失去自信。
要主动给定金,是欧阳怀玉事先发信息提醒云宝儿,但并没有金额。云宝儿觉得,既然要给,干脆就预付一个月,扣扣索索的挺没意思。
预付了工资,事情就定了下来。宁淑君和欧阳怀玉都是资深音乐教授,话题很自然就聊到音乐界的现状。
宁淑君感叹民族歌手越来越不受年轻人喜欢,民歌唱法的学生毕业后,很多人改唱通俗歌曲,现在从练习民歌唱法的孩也越来越少。
被问及同学和朋友对民歌的看法时,云宝儿:“民歌的传唱度有然缺陷,了解民歌的人也很少,大家都不会不了解,聊时自然不会有人提起。
谈不上喜欢不喜欢吧,有好的民歌作品,大家会去欣赏,但毕竟大家都有各自喜爱的音乐表达形式,欣赏完也就放到脑后。”
宁淑君点头:“这就是症结所在,也许用不了多久,民歌也会和戏曲一样,成为需要保护的文化遗产。”
云宝儿道:“我有些疑惑,现在原生态音乐很受欢迎,能触动我们的心弦的好作品层出不穷,为什么那么多专业研究民歌的人,好作品反而很少出现呢?是不是民歌也像美声唱法那样,有点贵族化了。”
宁淑君笑道:“这个问题犀利!民歌嘛,是应该平民化,不过这是个很大的课题。”
云宝儿解释:“我时候到上海参加比赛,有伙伴请我去看从欧洲来表演的交响音乐会。散场时我就在想,除了新奇的音乐形式带来的享受,有多少人听懂了,或者受到所谓的熏陶。门票一张最低价也要三百多元,当时我妈妈的工资才一千五,我总觉得很多人是为了标榜自己的文化素养和音乐素养。”
欧阳怀玉摇头:“过于尖刻了,什么是标榜,他们又向谁标榜,就是听一场音乐会而已。不应该将从众心里当成社会问题,因为这是我们推广自己音乐理念的基础。”
宁淑君微笑道:“美声其实也众化了,国内的综艺节目已经很少出现唱美声的歌手。
国外的音乐教育,早期其实并没有我们分的这么细,从就分什么唱法,我觉得这点值得借鉴。这次虽然只有宝儿一个学生,也算是一种尝试。
把唱功练扎实了,再了解各种音乐的表现形式,是不是能驾驭各种音乐?
聊这些挺没意思,聊完往往反而更迷茫。宝儿,我也喜欢排球,你怎么练发球的,感觉那些国手都没你厉害。”
宁淑君似乎意识到自己的话有美化自己的嫌疑,话题转变的很突兀。