药老师去校长办公室了，荻老师看着林毅微笑道：“林毅你拿一下咱们班的作文本，接下来的两节课咱们写作文。”

林毅看着荻老师回话道：“好的，荻老师。”

于是林毅抱起荻老师桌子的作业本，跟着荻老师一同回高三七班教室了。

“同学们，这节课改成化学课了，下午的语文课你们化学，正好午三四节课你们凑在一起，咱们今天来写一篇作文。”

“作文的题目就叫‘流言’。”荻老师一边说着一边在黑板写了大大的流言两个字。

是那样的引人注目是那样的刺眼，一笔一划就好像一把利剑，仿佛要刺破什么。

“昨天晚咱们学校的网站很火啊，火到什么程度呢，整个学校无人不知的地步，网站的帖子大家应该看过吧，具体内容我就不在这里重复了。”

“作为一名老师，看到那张帖子后，我感觉很意外，也很痛心，让我意识到作为老师不应该停留在授课，还应该教大家明辨是非认知对错。”

“那篇帖子面的话就是流言、谣言，这个流言的编造者是一个品德败坏的人，大家应该远离这种人。”

荻老师说完目光从学生们的身一一扫过，“当然你们可能说，这事情不是你们干的。”

“但是同学们，一个流言的出现，会涉及到三种人，第一种是编造者，就是写那篇帖子的人。”

“第二种人就是传播者，我想大家肯定私下互相传播那篇帖子了吧。”

学生们听了荻老师的话后，纷纷低下了头，因为他们其中大部分都传播过那个帖子，也私下讨论过。

“有时候流言不可怕，流言的传播者最可怕，就是因为你们这些传播者，让流言广为流传，给受害人造成了极其严重的影响。”

荻老师说道这里的时候，看了看林毅，林毅一脸坦然，他又没有错，不需要愧疚。

“流言涉及到的第三种人就是受害者，万一受害者们经不住流言的袭击，意志消沉走向绝路，那么你们就是罪魁祸首。”

“或者受害者心理崩溃产生厌世情绪对你们进行报复，做出什么意外举动，那么到时候受伤的可就不是几个人了。”

“所以大家以流言为议题进行今天的作文写作吧。”

听了荻老师的话后，学生们若有所思起来，一个个拿着笔在作文本写着什么。

林毅正在写作文，韩菲的左手偷偷的敲了敲林毅的桌子，林毅侧目一看，韩菲的手里拿着一个叠起来的纸条。

林毅赶紧拿过纸条打开一看，只见面写着：大傻子，事情怎么样了，听说主任和校长都找你了。

林毅拿起笔一阵书写，而后戳了戳韩菲的肩膀将纸条传给她。

韩菲打开纸条差点没气死，因为林毅写得是：除了说你是我女朋友这事我认了，其他事情我一概不认。

很快韩菲就再次回了纸条，[韩菲]：你是傻子吗，就连这事你也不能承认你说过啊。

[林毅]：我是好孩子不能说谎，这话我说过，我得认。

[韩菲]：......你是不是非要坑死我啊，我求求你放过我好不好。

[林毅]：我一没打你，二没骂你，我还关心你，天天辅导你功课，我这么优秀的男朋友你哪找。

[韩菲]：不想理你，凸(艹皿艹)

当林毅再次回复纸条的时候，荻老师走了过来，只见她用手戳了戳韩菲的课桌，韩菲只好把纸条交了出去。

荻老师收过两人的纸条后，对韩菲小声道：“课时间，专心写作文。”

就在这时候药老师来到了教室，轻轻的敲了敲教室的门，荻老师看向药老师，只见药老师冲着林毅的位置点了点。

荻老师领会了药老师的意图，转身看向林毅，“你先不要写作文了，药老师找你，你先去一下。”

林毅放下笔后就出了教室，药老师看到林毅后开口道：“林毅，关于学校网站流言帖子的事情，处理结果已经出来了。”

林毅听后急忙看着药老师问道：“结果是什么样的？”

“经过一番商量，为了你们这些高考生着想，学校决定就在学校官网发个通知辟谣一下，禁止大家在传这件事情。”

林毅听后有些不满意的问道：“就这么一个不痛不痒的结果？”

“我们都被别人污蔑成什么样子了，结果就弄出这么一个破结果出来？我不满意，我要去找校长。”

林毅说完就去了校长室，药老师急忙追去想要拦住林毅，林毅一脸严肃的看着药老师说道：“药老师，我不想跟你动手，你也知道你是打不过我的。”

药老师回话道：“我知道我打不过你，但是我还是要拦住你，我是为了你好。”