小娇不是很耐烦的想起来还有表小姐的按摩，但是她是真的不想去啊，这一切太难了，这要自己怎么办？唉，自己现在去还是不去呢？

要是不去的话，自己之前就已经答应了，不是太好，但是自己要是去的话，也是很是不好的，还是比较难的选择，所以小娇想了一会，自己还是去吧，毕竟还要为以后做打算的，哎，居于人下就是不是很好，但是自己又什么办法呢，本来就是如此，也只能这么办了。

但是小娇并不是很想现在就去，现在去太早了，自己就要晚一点再去，到时候少爷回来了，之后自己就不用那么再帮她按摩了，自己真的好讨厌帮别人按摩的，只是他是怎么知道的，这件事情只有很少的人知道啊！这顾家应该没有人知道啊！

难道是他知道了自己的身份？不不不？应该不知道的，应该只是个意外的，那样的话，自己就只要给他慢慢的按摩就好了，到时候自然是有办法的。

所以小娇又回去敲了敲小姐顾念绾的门。

顾念绾在门口听到有敲门的声音，觉得有点奇怪，这是谁呢？谁会在这个时候敲门，妈妈和姐姐都是直接推门而进，而哥哥好像也是的，那又会是谁？

但是顾念绾想了想，自己脑子太疼了，不想想来，所以就直接说道：“谁呀？直接进来吧！”

小娇听到声音，笑着就进去了。

顾念绾看了一眼，原来是小娇，她来做什么？什么意思？“小娇姐姐，你怎么回来了？是丢了什么吗？还是有什么事情吗？”

小娇笑着站在顾念绾旁边：“小姐，我回来就是想问问小姐想吃点什么，我看晚上的时候饭菜很好吃，但是小姐吃的比较少，而我又会做一点小菜，所以小姐要不要尝一尝？还是说小姐想吃点什么，我出去买也是一样的。”

顾念绾还没有说话，就被声音打断了。

何韵站在顾念绾还没有关上的门口，冷漠的说道：“原来小娇姑娘会这些？想不到啊，想不到！但是姑娘怎么没有来找我给我按摩按摩呢？难道是看不起我吗？想不到我如今倒是连一个下人都比不上了吗？你能告诉我为什么嘛？”

小娇连慢说道：“表小姐，你误会了。刚刚就是给小姐送点水果上来，所以就正好问一问，准备一会就去表小姐那的，还希望表小姐不要建议，我现在就过去可以吗？”

顾念绾觉得有点受不了了，这都是什么事情吗？这个事情都能吵起来，哎，什么情况。

罢了，先打个圆场把！

“行了，你们也都别说了，也怪我，我就是想吃点水果，既然这个样子，姐姐，你过来，小娇那就在玩房间帮姐姐按摩按摩怎么样？”

何韵知道顾念绾的意思，现在姑姑还在楼下，万一有点什么事情到时候可怎么办？到时候这个丫头还不知道说什么？到时候对自己还不是很好，毕竟不是在自己家，妹妹提醒的对。

所以自己也就说道：“既然这样，那你就直接过来吧，1要不然自己还不知道要等多久？到时候我怕我就睡着了，到时候该多不好啊，小娇，你觉得呢？”

小娇现在也是没有办法，也不知道自己该怎么办？好像就只能答应了，那就这样吧。

“好的，表小姐我现在就跟着你过去。”

何韵点了点头，就一起出去了，顾念绾在床上呆着太无语了，这懂事些什么事情呀？顾念绾想了想还是去网上看看一些写作技巧吧！

1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。

2、小说种类？

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

3、小说三要素？

人物、环境、情节

4、环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

5、情节由哪几部分构成？

（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)

6．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

二、考点及答题技巧

〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括）

3.局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人？

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）

②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.体会人物感情的变化。

〈三〉环境描写的题型及答题要点

（节气、天气、气候、风物、景色）

环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

〈四〉理解标题的含义。

1．以主要内容或主要事件拟题。

2.以贯穿全文的线索拟题。

3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4.以主要人物为题。

5.以特定环境为题

分析标题的答题注意事项

①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。

②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法。

〈六〉关于写法的问题。

1.题材与主题的关系。

题材——表现主题的材料：人物、环境、事件

丰富人物性格，增强情节发展的真实性，艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

2.倒叙、插叙的作用。

一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。

插叙是指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。

3.伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。