我把激动和紧张收藏起来，只陈述事实，不多言，不赘述，不乱讲话。把学校叫我们暂停搬临时宿舍的事告诉了丽丽和孙阿姨。

“疫情结束了?”丽丽惊呼叫到。

我摇摇头。

“老天开眼!”孙阿姨双手合十。

“这个暂时不搬，不会过几天又叫我们搬的折腾人吧！”几个阿姨又担心起来。

她们几个都是直来直去的人，也没有什么思考分析，一会高兴的跳了起来，一会又顾虑重重。

我对她们几个笑了笑。

我把我的分析还是忍不住给她们说。“这种疫情还没有解除期间学校开学，学生的安全最重要!

要求返校初三、高三学生住校，很多学校只能搭建临时宿舍区，而全市初三和高三开学就将近400所学校。

各个学校发展良莠不齐，有许多学校，没有宿舍，也没有宿管人员，学生一下子要住校，真的是赶鸭子上架，困难太大了。

说起来，我们G城中学还能有480个床位的宿舍区，还有我们这几位专职宿管生活阿姨，条件在我市那都还算好的了。

高三年级全部住校，虽然说老师和学生是严格扫健康码、无外出，隔离14天，还有进行咽拭纸排查等才能进校，但是全部住校，还是会让学校的人流量太大，临时或者租用的宿管管理稍有差池，一旦出现任何的问题，涉及的范围太广，更不利于不利于疫情防控。

所以这次上级叫停返校初三，高三学生全部住校的命令，肯定是发现其弊端大于有利因素。

在全国率先开学的校园防疫工作大家都是摸着石头过河，工作不可能一帆风顺。

大家都在努力，高标准要求。

在工作中，上级发现有一些工作有更好更有效果的工作方法，临时调整完全正常。

就是之前有一点折腾，为了进步的折腾，也和挫折磨难一样，只为最后的成功。

这样折腾不是白折腾。

这次何主任叫我们暂停搬迁到刚简单装修出来的临时宿舍，多半就是上级已经下了文件，在我们学校执行，在我们几个基层当事人员身上的体现!”

我的分析让丽丽她们几个生活阿姨点头。

“这说明，困难和落实不太实际是上级看得见呀！”郭阿姨一针见血。

“是的，上级与基层群众直接接触的方式，能够一针见血地发现真问题，更好地推动基层治理的完善。

这是精准地找到提升校园防疫工作水平的方向，可以和上级决策达成一致的地方。

针对学生上课、就餐、如厕等设计了完整的错峰流程，严格落实‘三个不交叉’等，就是我们宿舍区的管理，放在全省也不差，多措并举保障顺利平安开学。

这次校园防疫，面对宿舍工作量繁重和琐碎，上级部门也是自我修复、自我纠正，这场疫情我可以看出很多有关我们学校治理的问题。”

“管不了那么多，学校取消了临时宿舍，那些走读的不用住进来，我们不用搬临时宿舍，就是一件大好事！”她们四个阿姨直接是欢呼雀跃。

我当天晚上也做了分析。

走读的不用住校后，原高三住校生住校有180名，腾空的高一高二也给高三住校生。

那原来8人间变4人间，10人间变5人间，住宿空间更大；

寝室按照不同班级错峰出行不交叉隔开，寝室住宿出行在一米以上间距，完全达到标准；

更好的是，这样安排下来还空50个床位，我当晚把第一数据报给何主任，何主任报给校长。

学校就可以放出这50个床位想住校的原走读学生。

住校生安全、规范住进来，我们的努力才没有白费！

第二天，教育局布置出了新方案。

根据走读学生出行方式，距离学校1公里范围的有社区共同监护步行、1公里以外由家长开车接送和市公交公司开通定制公交两种方式。

这由返校学生全体住校变成家长、社会和学校三方面的资源来共同承担这次初三、高三开学出行安全重担。

共同分担，安全系数更大，大家的压力也变小了。

那些原本也不想住宿的家长也安心了。

新的工作布置下来，要对全体走读生上学方式和家长的准确对接、和公交公司统筹我校学生乘坐定制公交的路线、公交车每天放学进行我校校园的位置规划……

每一项工作要做具体，精细，都得花一番心思。

德育处老资格朱老师，因为何主任要她在校大门张贴住校生名单资料，对我大呼小叫……

一会说我报的住校生名单字体不标准，一会说我宿舍的床位号不按顺序。

我的宿舍查房名单字体大一号，是因为我们查房生活阿姨年纪大，58岁的徐阿姨已经是老花眼。

我们自己寝室床号用下上，上下M型编床号，像高考座位号同同样分布，查房时就不用上下点头查房，就顺着来，节约时间，减少工作量又达到目的。

朱老师不理解我们宿舍管理的具体操作对我大呼小叫，我也没理她。

现在春分已过，满目新绿，又是一年春好处。

工作是大家的，需要共同的齐心协力。

还有开学前几项重要工作:防疫模拟演练和核酸检测

各种工作应接不暇。

13号，学校举行进行防疫演练。

我们到了现场，学校的高三老师，保安人员，我们宿管生活阿姨，全部要套上学生校服，模仿学生，排队经过测温通道红外测温仪发出警报后，学校按照报告、预案启动、组织隔离……

这些步骤看和自己亲自体会不一样。

亲身体会，当测温仪发出警报后，我们模拟都有一种紧张感，自己被指定进入隔离室，成人都有压力，还只是模拟，要是真实情况下，我们作为防疫工作人员，不提高自己强大的心里素质，现场绝对是会慌了。

接着我们又来到教室，全部规规矩矩，戴好口罩坐在座位上，其中一名年轻的老师模仿学生突发身体发烧、病症，在课堂上举手示意。

讲台上的立即老师停止讲课，走到学生身边，查看情况，要带学生出去。

在一旁的周校长马上叫停，指出老师的操作不规范之处。

周校长说，“现在我们学校每一个高三年级都配置了正、副班，共两名班主任，学校上课期间保证全员在岗，全员值守。

老师发现班上学生有异常，第一时间是停止上课，然后保持1米已经距离马上用上课随身测温枪进行测温，不要靠太近。

第一时间安抚班上其他同学，说这是正常的生病，稳定住其他学生情绪，同时联系正、副班主任，带学生隔离室！

第一时间报告学校防疫领导小组！”

说完这些具体流程，我们演练人员随着周校长走出教室，一个一个步骤，一个一个地点跟着送医模拟送学生走一遍，到学校指定小车停放出，看着医生陪同送学生到医院发热门诊……

走完这一步模拟演练，大家的心里也有了一个低，具体操作流程就熟练于心了。

这是开不得玩笑的事，也是我们这些校园防疫工作人员必须认认真真，不能出差错的大事。

与此同时，这个校园出现学生生病的这种模拟演练后，区政府和街道办积极联动我们这些即将复学的学校。

这是加强联动，拉起防控网，复学前疫情防控准备情况。

我们学校已经与街道、卫生服务中心三方建立健全沟通协调机制，协助学校做好疫情监测工作。

街道联合派出所、志愿者会在开学后等在上下学期间加强巡逻，督促引导学生快速进入校园、家长尽快离开校门口，减少逗留时间，降低在上下学途中交叉感染风险。

街道通过与驻区单位协调，帮助学校解决上下学时停车难问题。

校园复学的防疫工作，是整个社会方方面面的整体运转。

……