学校对3月15日住校生返校每个细节的落实做了详细安排。

会上，周校长依然给大家一一解读。

“我们住读生于3月15日下午开始返校，走读生于3月16日返校。每个班级配备两名班主任以更好地关爱和管理学生。

3月15日住校生实行分时错峰进校。

返校时间从下午2点开始，每个班错峰20分钟。

工作人员13:00准时到达学校值守各点。

各班正副班主任组织学生在校门口有序排队，人均间隔1米，并提前扫健康码，并核实本班学生身份。

学生通过班级专属测温通道无异常情况可快速进校，如出现异常情况，经医务人员复核确认异常，请家长带回治疗。

教育处负责学校大门外维持家长秩序

校大门测温点，分组对学生及家长测量体温，疏导学生家有序进场，家长不能进校。

总务处制作了十五个手推车，现在拿给学生推行李，以后给十五个班运送食堂饭菜。

这十五个手推车，总务的行政人员给学生运送行李，负责给学生将行李送到寝室。

这是疫情期间学业上不给学生压力，生活上关心关爱学生。

关注学生心理健康的一大举措。

教务教学处负责专门学生行李进行酒精喷酒消毒。

引导学生有序通过，快速到达宿舍楼，引导男女学生进入宿舍楼。

宿管老师值守宿舍里，安排男女学生入住指定寝室并管理好学生。

住校生当天晚餐，食堂送到指定取餐点，列队按指定路线到达本班教室准备就餐。

由班主任组织学生列队按指定路线到达本员到取餐点取餐。

3月15号晚，校领导值守学校，掌握好当晚住校生就寝情况。

接着是3月16日走读生返校上课。

相关人员6:50准时到达学校值守各点。

住校生起床后在宿管生活老师指定时间、指定地点洗漱，在指定位置经体温检测合格后方能进入教室。

进校的教师必须按照相应制度扫码、测温无异常、登记后方能进入校园。

从住校的离开寝室和走读的进入校园到达用餐教室洗手、吃饭，第一节课……中午……下午课……晚餐……晚自习……

每个人在具体的工作中，人员怎么交接我们已经具体细化，每一个步骤都不能出错。

学校上课期间保证全员在岗，全员值守。

我再强调的一点是发现学生有发烧、咳嗽、感冒乏力这些症状，第一时间安抚班上其他同学，稳定学生情绪。

指定专人，带学生进入临时隔离室，交给医生。

我们也要教育学生听从安排，等待同学的检查结果，不得在网络肆意宣扬，发现散布虚假信息。

以官方消息为准！

这是开不得玩笑的事，也是我们这些校园防疫工作人员必须认认真真，不能出差错的大事。”

……

周校长把返校的每一项工作给高三老师和全体行政人员细细的交代着，嗓子都说哑了。

3月14日这个会议后，是学生宿舍区正式复学前的宁静。

周校长会议说的那句话，“疫情期间学业上不给学生压力，生活上关心关爱学生。

这是关注学生心理健康的一大举措。”

我认为这一点是说到点子上了。

学习不是孩子未来的唯一。

残酷的高考，为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度高标准，特别是母亲对儿子望子成龙那种迫切的心理，会让高中生，包括小学生心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。

我最怕看见那些骇人听闻，却真实的学生心理健康问题。

有一些孩子小时候看起来是个完美的孩子，教师家庭中长大的他一切都是循规蹈矩。在所有邻居同学家长眼中，就是一个典型的乖巧懂事的别人家孩子。

父母砸锅卖铁也要给孩子最好的，尽量满足孩子的生活要求。

家里要求孩子学业必须如何如何。

喜欢外面晒孩子给的生日礼物、外出露营的照片、参加比赛的各种获奖证书等等满足自己教育成功的虚荣心。

可是，完美人设模板在长年累月之中被父母强行加载自己的亲身儿子女身上。

而这一切的完美都有压制，子女反抗的因爱生恨！

出现了在车里时，妈妈说了男孩几句，儿子立即下车跳桥。

也要孩子跳河之前还给妈妈发了一条短信:我也想好好学，考上一个好的大学，可惜这个愿望，下辈子可以实现吧!我爱你，妈妈，我希望下辈子，你不要做我的妈妈了，我太累了。

其实这是孩子给妈妈发的一条求救短信，里面已经清清楚楚表达出了自己想轻生的念头。

可妈妈还回复:你永远是我的好儿子，你是妈妈的支柱，我会尽我最大的努力支持你。

妈妈因你而荣幸，我希望你这次也轰动周边的几个学生，老师说了，你如果用心了没有问题，你是聪明的娃娃。

……

父母应该怎么爱自己的子女?

父母给孩子学业压力出现心理压力和疾病也只是冰山一角，

我的小萍就是读最普通的学校，我认为，孩子考不上大学一样可以自己活得很好，考大学并不是唯一的出路，考上当然好，考不上也可以学别人一样学个一技之长，以后找一个能养家糊口的工作就可以了。

我不会孩子的学习成绩当成了生活中的重中之重。

让自己节约的不得了，舍不得吃舍不得喝，甚至会在六月天在外面舍不得花一块钱买一瓶矿泉水，但在给孩子补习上面却可以做到一掷千金。

在给孩子补习上面花钱毫不手软，给孩子买学习方面的教材等等都是从来不会问价的，多贵都会给孩子买。这些其实孩子心理会造成多么大的压力与焦虑。

这一晚，小萍给我发来她自己作业上的遇到的难题，像我求教，我一看，那道题目有点奥数题的思维和难度。

我忙碌中一时半会没有时间研究。

等我空出一点时间，准备通过微信要和小萍分析这道题目时，小萍带着兴奋的口吻说，“妈妈，我已经自己做出来了。”

具体我仔细看了题目，再看小萍的答案，通过验证是正确的……

我也很高兴，夸我的小萍肯用功。

我在家时会陪着小萍在卧室里做作业，她做作业，我看书。

我们母女俩在家时，几乎从不看电视。

电视交给老母亲自己一个人想怎么看就怎么看。

“低档题要仔仔细细，一网打尽、中档题要稳扎稳打、高档题要尽力思考，尽力而为……”我这样告诉小萍做作业和考试的思路。

一张试卷其实也是这样的三种题型阶段。

这样就需要孩子基础打牢，良好的学习习惯，才能在低档题、中档题不丢分，高档题有思考能力。

我没给小萍报名任何课外辅导班，参加数学思维、编程逻辑等训练。

不给小萍压力。

她们学业老师发的英才小灵通和一本举一反三就很多了。

我们自己做和年纪配套的那些智慧加油站的题，我们母女俩共同研究，共同学习！

我封闭在校园，回不了家，小萍自己靠自己下功夫，独立找到智慧。

我们平时做数学难题，没有依靠训练化的解题方法，更多是自己靠硬功夫找到的解题技巧。

现在，小萍自己独自解决掉了这个我都觉得头大的数学难题，我真为她骄傲！

这是自我拥有的头脑清晰，也是学习习惯的养成。

不是我这个父母逼迫孩子学习！

“妈妈，你在G城中学做校园防疫工作，你们努力了，初三、高三就要开学了，我们小学生也可以开学了吧?我好想回到我们美丽的校园呀！”

“嗯，小萍给妈妈说说，你们校园如何漂亮?”

“我们学校有紫滕花，就种在教学楼的下面，那里有一排紫藤花架，紫藤花的枝条互相缠绕着爬上花架。

是的，妈妈，紫藤花就像你带我认识的槐花是同一类的，都是一串花簇，不过，颜色是紫色的，花簇更大些，香味更浓，蜜蜂围绕。

那香味扑进鼻里，就钻进了心里！”

“小萍说得真美，我的眼前完完全全浮现了你们学校那个紫藤花架了。

我们母女都有一双发现美的眼睛呢！”

小萍，时间到，作业如果没做完就算了。

你今天解题已经很不错了，说你们校园环境就是一篇优美的好文章。

够了，一天进步一点就已经不错。

休息也非常重要！

等妈妈回来，除了给你买新裙子，还有带你去我们没去过的新公园，探险……”

小萍在微信那里给我打来一个欢呼又的头像。

忙碌中，我们母女互道平安。

有了我的报平安，小萍才会安然入睡，发出轻微，我听起来是幸福的我鼾声。

孩子们渴求知识，希望回到校园知识的海洋里遨游的渴望，但是，疫情下的学校开学，必须保证孩子们的安全。

经历了这场疫情，不仅要保证孩子们身体安全，还要给孩子们一个心理健康的校园氛围，宿舍区也可以有一个开导安抚同学心理的窗口！

在住校生返校的前一晚，我思绪万千。